强苗苗
笔者有幸于2005年12月-2006年4月在台湾长庚纪念医院进行了为期4个月的学习交流.由于时间较长又在一线实地体验,并与高层管理者进行了深入地座谈,因此感触颇深.
作者：范慧芳；李晓丽 刊期： 2006年第28期
介绍了代谢综合征的概况、国内外的流行现况、危害以及护理干预.
作者：侯新华；杨文兰；刘瑞菊 刊期： 2006年第28期
颅底骨折后急性期出血比较常见,一般于2 d～3 d后自行停止,但并发迟发性大出血者却不多见,一旦发生,可迅速导致失血性休克和窒息,对此应引起临床重视.我院2004年2月-2005年2月共收治了3例迟发性大出血的病人,现将护理体会报告如下.
作者：陈素萍；谭丽萍 刊期： 2006年第28期
随着大学本科的扩招、社会对护理人才需求的增加,护理本科教育目标发生了变化,日益注重实践能力与创新精神的培养.我校自2003年招收护理本科生以来,对<护理学基础>课程的实践教学进行了研究和改革,加强了学生实践技能和创新精神的培养,取得了较好的教学效果.现报告如下.
作者：陈丽华；汪娩南；韩斗玲；廖晓春；赖雪花 刊期： 2006年第28期
慢性阻塞性肺病、肺脓肿、支气管扩张等疾病在治疗上除了抗感染、止咳平喘、中药清热化痰口服外,单纯体位引流[1]和单纯雾化吸入都是重要的治疗措施.由于体位引流存在时间长,痰液黏稠者引流效果差、年老体弱呼吸困难者不能耐受等因素,病人接受程度不高,临床应用较少.
作者：王红娣；邱萍；张琴 刊期： 2006年第28期
经临床观察,应用升压药病人在静脉输入甘露醇后,1 h～2h内血压明显升高,而使升压药用量暂时减少.为了进一步了解这一现象,我们观察了84例静脉输入甘露醇、速尿或二者联用后中心静脉压的变化.现报道如下.
作者：尹娅红；姚艳绒 刊期： 2006年第28期
[目的]研究洗胃对应激与非应激状态下急性酒精中毒大鼠胃黏膜的影响.[方法]采用析因实验设计,将120只Wistar大鼠分为应激后酒精中毒不洗胃组、应激后酒精中毒洗胃组、酒精中毒不洗胃组、酒精中毒洗胃组、空白对照组,复制应激与非应激酒精中毒模型,给应激后酒精中毒洗胃组和酒精中毒洗胃组大鼠洗胃,直至洗出液用Vitali反应检查法检测洗出液呈无色为止.各组分别于酒精中毒后2 h、24 h、48 h处死8只大鼠,制备胃黏膜大体及光镜标本,并观察胃黏膜的病理变化,进行胃黏膜损伤评分(LS).[结果]在排除时间因素的影响时,应激后酒精中毒洗胃组与应激后酒精中毒不洗胃组LS差异有统计学意义(P＜0.05);酒精中毒不洗胃组与酒精中毒洗胃组LS差异有统计学意义(P＜0.05).在排除组别因素的影响时,不同时间点中任何两个时间点LS差异均有统计学意义(P＜0.05).分组因素和时间因素有交互作用.[结论]应激状态下急性酒精中毒后清水洗胃会加重胃黏膜的损伤,不主张洗胃;而非应激状态下急性酒精中毒后,清水洗胃会加快胃黏膜的修复,提倡洗胃.消极的心理因素与疾病的发生、发展密切相关.
作者：马鸿雁；孙晓红；吕萍 刊期： 2006年第28期
[目的]突破传统授课的束缚,用整体护理的框架组织教学.[方法]护理教师对教学改革班实施角色扮演及病例分析法授课,对照班采用传统授课法.[结果]学生认同由护理教师实行角色扮演及病例分析法授课为81.73%,认为此种授课方法可提高课堂学习效率者占78.41%,专业突出且教学效果好占79.73%.教学改革班的理论考试成绩高于对照班.[结论]普通外科护理内容由护理教师实行角色扮演及病例分析法授课,对专业学习有明显促进作用.
作者：兰华；兰萍；李小鹏；程辉龙；廖承红 刊期： 2006年第28期
[目的]通过护理干预,建立高尿酸血症病人合理的饮食习惯和良好的生活方式,降低病人尿酸水平,从而有效降低其并发症的发生.[方法]对124例高尿酸血症病人进行饮食结构及生活方式评估,根据评估结果进行疾病相关知识教育、饮食结构及科学生活方式指导.分别于3个月、6个月、9个月调查病人饮食、生活方式、心理状况及尿酸水平.[结果]护理干预后3个月、6个月、9个月病人饮食、运动、体重、尿酸、疾病知识掌握较干预前明显好转,差异有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05).[结论]护理干预可明显改善病人饮食结构和生活方式,有效降低高尿酸血症病人的尿酸水平.
作者：方苗；方小娴；郑晓菲 刊期： 2006年第28期
以领导生命周期理论的基本内涵为基础,重点从分层管理、动态管理、增进沟通、有效授权方面阐释了其对护理管理的借鉴价值.
作者：陈静；王玉琼 刊期： 2006年第28期
根据现代护理管理的要求,门诊输液厅护士必须到座位上给病人输液,为病人提供人性化的静脉输液护理服务.目前,许多医院在输液厅应用的是普通治疗车,护士只能将病人的手放在座椅扶手上进行操作,这样的操作方式护士需过度弯腰才能完成操作,因而增加了体力消耗,影响穿刺成功率.
作者：钟爱武；陈美芬；吴丽仙；张爱华；毛小媛 刊期： 2006年第28期
紫外线照射是医院工作中不可缺少的空气消毒方法,紫外线灯管使用强度的监测十分重要.以往我们没有正规的监测工具,将指示纸放在距离灯管1 m的铁丝或支撑物上.
作者：徐明花；王艳波 刊期： 2006年第28期
病毒性脑炎的临床特点为起病急、高热、头痛、呕吐、意识障碍、抽搐、脑膜刺激征及其他神经系统损害症状.1995年-2005年我院共收治病毒性脑炎病人264例,昏迷需置胃管鼻饲者50例,胃管插入1次或2次均能成功.近收治1例病毒性脑炎病人,在气管切开术后胃管无法插入.现报告如下.
作者：陈晓英 刊期： 2006年第28期
[目的]评估持续性注意测试(CPT)在儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)诊断中的作用,为制订训练干预措施提供科学依据.[方法]采用CPT对1 000例拟诊为ADHD的患儿进行视觉持续性注意测试(VCPT)和听觉持续性注意测试(ACPT),分析比较不同测试方法、不同测试顺序的测试结果.[结果]总异常检出率为ACPT为53.90%,VCPT为33.00%,(x2=100.381,P＜0.001);ACPT虚报错误和漏报错误的标准值显著高于VCPT的标准值(P＜0.001),而平均反应时间标准值低于VCPT(P＜0.001);先视后听组和先听后视组ACPT异常检出率为71.38%、47.04%,VCPT为42.99%、28.57%,先视听组VCPT和ACPT异常检出率均显著高于先听后视组;先听后视组ACPT虚报、漏报错误的标准值均显著高于VCPT,先听后视组ACPT平均反应时间标准值则低于VCPT.[结论]ADHD患儿听觉注意能力较视觉注意功能差;不同测试顺序可能对测试结果有一定影响;听觉方面的刺激训练对提高ADHD患儿觉醒度,改善注意力有一定的良性作用.
作者：王晓晖；王惠梅 刊期： 2006年第28期
带教老师在给护生传授职业知识和技能的同时,必须重视护生职业道德教育、情商、临床护理能力、专业发展能力、沟通与合作能力及防范护患纠纷能力的培养,以适应新世纪护理学科发展的新要求.
作者：陈英；沈宏 刊期： 2006年第28期
产后出血是指产妇在分娩后24 h内阴道出血量达到或超过500mL或分娩后2 h阴道出血量大于400mL者,是产科常见危急的并发症,为产妇死亡的首要原因,占总数的50%[1].
作者：曹珠凤；方红艳 刊期： 2006年第28期
[目的]探讨静脉注射不同直径微粒对家兔肺组织显微及超微结构的影响.[方法]将27只正常家兔分为3组(n=9),分别注入氨苄西林注射液(A组)及经10 μm孔径滤过液(B组)、经3μm孔径滤过液(C组),于注射后4 d、9 d、15 d在透射电镜与光镜下观察各组家兔肺组织显微与超微结构的变化.[结果]在透射电镜下,A组肺泡Ⅱ型上皮细胞表面微绒毛逐渐减少并有脱落现象,胶原纤维组织增生,微小动脉内皮细胞基底部变窄,呈高柱状突起;B组部分肺泡Ⅱ型上皮细胞表面微绒毛有脱落现象,肺泡隔胶原纤维组织增生,上皮细胞基底部变窄.且A组、B组均随着注入时间的推移有逐渐加重的趋势;C组未见明显改变.在光镜下,A组、B组4 d肺组织局部出现充血、出血及炎性肉芽肿,9d、15 d病变加重;C组未见明显改变.[结论]不同直径溶液微粒对家兔肺组织显微及超微结构有不同程度的影响.
作者：杨丽丽；方周溪；涂文婷；张琴辉；吴秀玲；陈国荣；陈彦凡；王良兴 刊期： 2006年第28期
[目的]护理技能训练中培养护生运用PDCA管理程序,提高自我管理能力.[方法]基础护理技能训练课程中指导护生运用PDCA管理程序,根据自我技能形成的特点,自主掌握时间进程和评价指标.训练结束后,根据规范动作和护理技能考核成绩,分析护生自我管理能力.[结果]在技能训练前后护生的错误或习惯动作差异有统计学意义(P＜0.05);技能考核良好和优秀率达86.55%.[结论]PDCA管理程序运用于教学中,可提高护生自我管理能力、提高教学效果,是评价教学质量的好方法.
作者：高玉霞；张秀英；张巍；李雪 刊期： 2006年第28期
立止血是从巴西蛇的毒液中分离和提纯后精制而成.它是一种单链糖蛋白,由17种氨基酸组成.它具有很好的止血作用,不良反应极低,偶见过敏样反应.
作者：赖良秀 刊期： 2006年第28期
婴儿输液是儿科患儿常使用的治疗疾病的方法之一.在临床上护士对婴儿的头皮静脉穿刺尤为担忧,一针见血的穿刺率较低,常常引起患儿家属对护士的不满,甚至遭到家属的殴打,造成护患关系紧张,重要的是影响了对急危重患儿的抢救和治疗效果.
作者：柳富英 刊期： 2006年第28期
护理研究杂志
主管:中华护理学会（业务） 山西省卫生厅（行政）
主办：中华护理学会山西分会;山西医科大学第一医院;山西医科大学护理学院
