王小莉；孙新；陈兴智
从医学遗传学实验课的重要性、授课方式、授课手段以及实验评分方式等方面,阐述了强化医学遗传学实验课改革的几点体会,力求在加强学生独立实验能力、增强学生实验设计以及创新能力方面发挥作用.
作者：张丽秋；李春香；陈白滨；傅松滨 刊期： 2008年第04期
从老年病特点出发,提出在老年病学教材编写过程中,重点突出老年常见病、多发病及其临床特点的编写,并将自学提纲、思考题和英文阅读资料列入编写内容,以适应现代医学教育模式的标准和需求.
作者：葛伟；李源；张珊红；王少波；赵丽芳；龚卫琴；宁晓暄 刊期： 2008年第04期
为适应培养高层次医学人才的需要,在七年制医学细胞生物学教学改革中应理顺学科关系、整合优化教学内容,突出学科进展和研究热点,推广PBL教学模式,加强双语教学,从而提高教学质量,实现培养目标.
作者：张新旺；杨建一 刊期： 2008年第04期
细胞生物学是医学教育的重要基础课程,生命科学的发展对医学细胞生物学教学提出了新的要求,建立适合新发展要求的医学细胞生物学教学体系是当前各高等医学院校教学改革的重点.从理论教学方法、实验教学模式、考核方式等方面详细论述了完善研究生细胞生物学教学体系的改革措施.
作者：赵矫；余红；田强；曾永秋 刊期： 2008年第04期
网络作为信息的载体,影响着医学教育.寄生虫学作为一门基础医学课程,其教学形式和内容也发生着变化.根据网络资源的优势和寄生虫学科的特点,就两者如何有机结合,提高教学效果方面进行了初步探讨.
作者：王小莉；孙新；陈兴智 刊期： 2008年第04期
课堂教学是医学本科教育重要的教学形式.在信息爆炸、课时压缩、大学扩招、学生来源多样、水平参差不齐等现状下,以课堂问卷问答的方式,建立了师生间高效、快速的信息交流和互动平台,可以提高教师授课的针对性、及时为学生解惑,促进学生思考和发表意见,切实提高课堂教学效果;后期的分析便于统计、分析问题,以及进一步改进.
作者：江千里；江汕；方国存；郑维扬；金玥；宣文兰；冯茹；孟凡义 刊期： 2008年第04期
为了改革教学方法,提高教学质量,在临床医学八年制进行双语教学尝试,课程结束后时学生进行了问卷调查,研究学生对药理学双语教学的态度、授课形式、教学效果等,结果表明,双语教学是一种事半功倍的教学方式.
作者：杨迎暴；罗景慧 刊期： 2008年第04期
利用成熟的多媒体技术,编制以新的教材体系为内容的口腔材料学多媒体课件,在教学中试用,并逐步完善,为口腔材料学教学刻不容缓的任务,口腔材料学多媒体教学势在必行.
作者：刘峰；唐立辉 刊期： 2008年第04期
微生物学是生命科学中极为重要的基础课,它内容涉及面广、理论性和实践性强.但内容繁琐,易懂难记,教学难度大.根据在长期从事微生物学的教学中的积极尝试和经验,并就几种提高微生物学教学效果的教学方法进行有益的探讨.
作者：宋利琼；吴红艳；张昌菊 刊期： 2008年第04期
如何教好临床遗传学,充分培养学生的临床技能,是众多教学工作者所面临的实际问题.将基础理论充分结合临床实践,以突出临床、解决临床问题、学以致用、学有所用为原则进行教学,化抽象为具体,以激发学生的学习兴趣与求知欲,提高教学质量,取得好的教学效果.
作者：周万军；杨海英 刊期： 2008年第04期
根据组织学与胚胎学课程特点,在教学过程中注重创新教育,主要体现在教学观念转变、教学方法和教学手段创新、考核方式改革及第二课堂开辟几个教学环节,实践证明创新教育实施在培养学生创新意识和创新能力方面具有明显的成效.
作者：周乾毅；袁新初；程桂荣；张伟；袁世锦；杨逢春 刊期： 2008年第04期
分析了医学院校英语教学的现状,指出现行教学模式导致大部分医学人才缺乏用英语进行有效的专业交际的能力.介绍了浸入式教学模式,遵照该模式的原则,针对医学英语教学改革,提出5条建议.
作者：吕桂 刊期： 2008年第04期
为了弥补传统玻璃切片在形态学实验教学使用中的缺陷,即易褪色、不易永久保存和使用受时间和空间限制等,利用全自动显微镜扫描系统将玻璃切片制作为数字切片,建立数字切片库,结合显微数码互动系统和校园网络系统应用于形态学实验教学,有利于教师的备课讲解、学生的自主复习与讨论以及师生间的互动,也推动了形态学实验教学和考试模式的改革.
作者：叶翠芳；李和；杨世明 刊期： 2008年第04期
在七年制基础学习阶段实行导师制是培养优秀临床医学人才的必要措施.在实施中从导师遴选和聘任、实施过程及结果验收等方面加强监督管理是十分重要的.
作者：李杨；殷艳萍；孙宁宁；马小蕊；董小黎 刊期： 2008年第04期
传统医用化学实验教学难以适应医学教育改革与人才培养需要,应转变实验教学的模式与观念,使化学与医学紧密联系,较大力度增加综合性、设计性和课外科技实验内容,旨在加强实践教学,注重医学本科生创新精神和综合素质的培养.
作者：周宝宽；姜炜；吕伟 刊期： 2008年第04期
高原病理生理学是高原医学专业本科生的专业课,是一门全新的理论课程,采用哪种教学模式关系到人才培养.为了培养目标的需要,应走出课堂,采用了现场教学、床旁教学、社会教学、自我实践等多种开放式教学模式,并在教学中围绕教学内吝的传授,进行了多种教学方法改革,提高了教学效果,形成了个性化教学特点.
作者：周其全；黄庆愿 刊期： 2008年第04期
PBL教学法是一种新式教学方法,在医学教育中已有应用经验,但在神经病学实习教学中应用PBL教学经验较少.介绍了在神经病学实习教学中PBL教学法的具体实施过程:教师的准备、问题设计及病例选择、学生的知识准备、教师督促PBL教学的实施、教师进行总结.实践证明在神经病学教学中可以应用PBL教学法.还论述了PBL教学法在神经病学实习教学中应用的必要性、可行性、效果及存在的问题.
作者：马英；郭阳；郭艳霞 刊期： 2008年第04期
社会和科学的发展对眼科学教学提出了新的要求,传统的教学方式已经不能适应时代的需要.从教学理念、教学模式和教学方法等方面对眼科学课堂教学进行了思考.结合教学的经验,提出教师要积极主动参与教学改革,为培养适应社会发展的高素质医科学生做出努力.
作者：王亚冬 刊期： 2008年第04期
在PBL教学模式中进行形成性考核的探索与实践的目的是培养学生自我学习的能力、批判性思维、创新意识,培养学生的综合素质.通过形成性考核加终结性考核来共同完成学生期末的成绩考核.该考核形式避免期末一张试卷决定一切的问题,减轻了学生的学习压力,初步的结果展示效果良好.
作者：卢方浩；程志；李光；张凤民 刊期： 2008年第04期
通过扫描、互联网搜集、摄像显微镜、录像等手段获取图片及视频资料,经图像或视频软件加工处理后,按微生物种类及素材内容分类,构建成了内容丰富、界面友好、检索方便的多媒体素材库,以网站的形式置于校园网服务器上,满足了微生物多媒体教学和学生自学的要求,大大提高了教学效果.
作者：薛庆节；闫迎春 刊期： 2008年第04期
基础医学教育杂志
主管:山西医科大学
主办：山西医科大学
