牛微；李晋涛；王晴；王莉；吴玉章
为培养真正适应基层部队需要的护理士官,针对其实用型的培训特点,在护理士官医学基础课教学中探索实施了PBL和LBL双轨教学法.在LBL教学模式基础上以PBL模式组织教学内容,开展多学科综合讨论,引导学员讨论医学热点问题,能激发学员的学习主动性,提高独立思考及综合分析能力,培养团结合作的团队精神,密切老师和学员的关系.
作者：李林；张宇辉；白晓嘉；徐冬梅；杜军英 刊期： 2008年第04期
教学和科研是现代大学工作的两大基本内容和重要任务,介绍了山西医科大学在正确认识科研与教学关系的基础上,努力加强科研工作,以科研促教学取得的成果,如,科研改善了教学条件,科研提高了教师的学术水平,科研促进了学科发展,科研促进了大学生创新思维的培养.
作者：周芩；张策；成晓龙；邵红芳；薄晓明；段志光 刊期： 2008年第04期
细胞生物学是重要的现代医学基础学科,刚入校的新生对大学的学习还很不适应.在教学过程中,通过与学员交朋友,针对不同对象优化教学内容,精心安排教学方式和课后思考等方法,能够帮助学员较快地适应大学学习,发挥学习的主动性,提高教学质量,为后续课程的学习打下基础.
作者：高强国；连小华；杨恬 刊期： 2008年第04期
案例教学法是一种行之有效的教学方法.如何在药事管理学教学中充分利用案例教学法的优势,提高教学生动性,增强学生分析问题、解决问题的能力,将案例教学法与其他教学手段有机地结合起来,是药事管理学教师需要思考的问题,总结了案例教学法在药事管理学教学中的应用和需要注意的问题.
作者：石小鹏 刊期： 2008年第04期
研究双语教学对基础医学专业五年制学生学习组织胚胎学专业知识的影响.比较基础医学专业五年制1998级和2002级学生组织胚胎学考试成绩差异,对1998级学生采用中文教材,授课和测试都用中文;对2002级学生采用的是中英文教材,双语授课,测试用全英文.两班进行的组织胚胎学专业水平测试难度相当.两班组织胚胎学考试成绩无显著差别.双语教学没有影响学生对组织胚胎学专业知识的学习和掌握.
作者：丁艳；周雪；章为；彭谨 刊期： 2008年第04期
通过扫描、互联网搜集、摄像显微镜、录像等手段获取图片及视频资料,经图像或视频软件加工处理后,按微生物种类及素材内容分类,构建成了内容丰富、界面友好、检索方便的多媒体素材库,以网站的形式置于校园网服务器上,满足了微生物多媒体教学和学生自学的要求,大大提高了教学效果.
作者：薛庆节；闫迎春 刊期： 2008年第04期
根据组织学与胚胎学课程特点,在教学过程中注重创新教育,主要体现在教学观念转变、教学方法和教学手段创新、考核方式改革及第二课堂开辟几个教学环节,实践证明创新教育实施在培养学生创新意识和创新能力方面具有明显的成效.
作者：周乾毅；袁新初；程桂荣；张伟；袁世锦；杨逢春 刊期： 2008年第04期
教学信息资源建设是院校信息化建设核心的重要组成部分,建立在信息化教学基础上的各种教学方式、教学手段都必须以系统配套的教学资源作为支撑.教学信息资源的数量和质量直接影响到教与学的效果,是推进信息化教学的关键要素之一.结合教学信息资源建设的现状,在分析当前教学信息资源建设方面存在问题的基础上,从引进与开发、建设与使用、管理与共享3个方面进行了探讨.
作者：陈竺；王煜辉；卢立建；曹蒙；孙娜 刊期： 2008年第04期
人体寄生虫学是一门重要的基础课程,内容涉及广泛.为积极推进新的教学改革,就多媒体教学的指导思想,课件的制作,网络资源开发及合理利用等进行探讨,比如用PPT精心构思制作的生活史动画,直观形象地运用到教学过程中,激发学生的学习兴趣,提高教学质量.
作者：周云；李平；王国英；徐志喜；张军 刊期： 2008年第04期
实验教学对检验医学专业学员实践操作能力具有重要意义.通过总结近几年来实验教学中存在的问题,尝试在学员实习前进行微生物学检验综合实验教学,旨在培养学员自主学习能力,提高实验操作水平和解决实际问题的能力,培养团结协作意识,提高综合能力以适应新形势下对检验医学专业人才的要求.
作者：王俊平；孙鑫；翟浩利；路园园 刊期： 2008年第04期
课堂教学是医学本科教育重要的教学形式.在信息爆炸、课时压缩、大学扩招、学生来源多样、水平参差不齐等现状下,以课堂问卷问答的方式,建立了师生间高效、快速的信息交流和互动平台,可以提高教师授课的针对性、及时为学生解惑,促进学生思考和发表意见,切实提高课堂教学效果;后期的分析便于统计、分析问题,以及进一步改进.
作者：江千里；江汕；方国存；郑维扬；金玥；宣文兰；冯茹；孟凡义 刊期： 2008年第04期
生理学是中医药院校药学本科学生必修的一门重要的西医基础课程,教学内容应具有中医药院校及药学学科的特色.理论课教学应重视因材施教,统筹安排;中西结合,融会贯通;教学相长,寓趣于教;医药结合,打好基础;同时采用启发、讨论、提问和多媒体等多种教学方式,提高学生的学习兴趣与学习质量.
作者：关莉；周乐全；张晓东；闫福曼 刊期： 2008年第04期
为适应培养高层次医学人才的需要,在七年制医学细胞生物学教学改革中应理顺学科关系、整合优化教学内容,突出学科进展和研究热点,推广PBL教学模式,加强双语教学,从而提高教学质量,实现培养目标.
作者：张新旺；杨建一 刊期： 2008年第04期
利用成熟的多媒体技术,编制以新的教材体系为内容的口腔材料学多媒体课件,在教学中试用,并逐步完善,为口腔材料学教学刻不容缓的任务,口腔材料学多媒体教学势在必行.
作者：刘峰；唐立辉 刊期： 2008年第04期
有效的学生辅导员工作,在高校人才培养中的作用是举足轻重的.高校辅导员队伍素质的提高既是一个目标,也是一个过程,就如何建设一支高素质的兼职辅导员队伍进行深入的探讨.
作者：李勃兴；黄潋滟 刊期： 2008年第04期
为了改革教学方法,提高教学质量,在临床医学八年制进行双语教学尝试,课程结束后时学生进行了问卷调查,研究学生对药理学双语教学的态度、授课形式、教学效果等,结果表明,双语教学是一种事半功倍的教学方式.
作者：杨迎暴；罗景慧 刊期： 2008年第04期
社会和科学的发展对眼科学教学提出了新的要求,传统的教学方式已经不能适应时代的需要.从教学理念、教学模式和教学方法等方面对眼科学课堂教学进行了思考.结合教学的经验,提出教师要积极主动参与教学改革,为培养适应社会发展的高素质医科学生做出努力.
作者：王亚冬 刊期： 2008年第04期
多媒体技术应用于病理学课程教学,有利于激发学生的学习兴趣,增强教学效果;有利于增加教学的信息含量,提高教学质量;有利于培养学生临床思维能力,提高动手能力.但应用不当,往往出现学生主体性缺乏、思维能力和观察能力培养不够等问题.在探讨多媒体技术在病理学课程教学中的应用方式原则的基础上,提出解决这些不足的针对性措施.
作者：王小莉；陈金华；文继舫 刊期： 2008年第04期
免疫学是生命科学中的前沿学科,具有理论性强、内容抽象等特点,初学者普遍感到难以接受.如何把握好免疫学的教学方法,针对护理专业的临床应用方向,分析了护理专业的免疫学教学特点.在教学方法上,首先应该消除学生的畏难情绪,提高学习免疫学的兴趣;优化课程内容,突出重点与难点;充分利用多媒体技术,使教学内容丰富多彩;理论联系实际,实现教学互通.
作者：牛微；李晋涛；王晴；王莉；吴玉章 刊期： 2008年第04期
高原病理生理学是高原医学专业本科生的专业课,是一门全新的理论课程,采用哪种教学模式关系到人才培养.为了培养目标的需要,应走出课堂,采用了现场教学、床旁教学、社会教学、自我实践等多种开放式教学模式,并在教学中围绕教学内吝的传授,进行了多种教学方法改革,提高了教学效果,形成了个性化教学特点.
作者：周其全；黄庆愿 刊期： 2008年第04期
基础医学教育杂志
主管:山西医科大学
主办：山西医科大学
