李勃兴；黄潋滟
在PBL教学模式中进行形成性考核的探索与实践的目的是培养学生自我学习的能力、批判性思维、创新意识,培养学生的综合素质.通过形成性考核加终结性考核来共同完成学生期末的成绩考核.该考核形式避免期末一张试卷决定一切的问题,减轻了学生的学习压力,初步的结果展示效果良好.
作者：卢方浩；程志；李光；张凤民 刊期： 2008年第04期
细胞生物学是医学教育的重要基础课程,生命科学的发展对医学细胞生物学教学提出了新的要求,建立适合新发展要求的医学细胞生物学教学体系是当前各高等医学院校教学改革的重点.从理论教学方法、实验教学模式、考核方式等方面详细论述了完善研究生细胞生物学教学体系的改革措施.
作者：赵矫；余红；田强；曾永秋 刊期： 2008年第04期
为适应医学发展的需要,提高医学本科生的科研创新能力,生物化学与分子生物学教学实验中心开展了多层次的实践教学,包括基本实验、综合性实验和多层次的科研训练.经过两年实践,生物化学与分子生物学实践教学取得了良好的效果,不仅增强了医学本科生学习的兴趣,而且提高了实验操作能力、科研思维能力和创新能力.
作者：李冬民；吕社民；孟列素；杨旭东；韩燕；宁启兰；王淑红；张富军 刊期： 2008年第04期
陈旧教学方法授课形式单调,教学效果差,抑制了学生的主动性和创造性,不利于培养开拓创新式人才,不适应社会发展的人才需求.新的教学模式,如教学与临床应用相结合的教学模式,理论讲授与实验操作相结合的教学模式,PBL医学教学模式,网络病理学教学模式应得到更广泛的运用,这将有利于提高病理学教学质量.
作者：武一曼 刊期： 2008年第04期
分析了医学院校英语教学的现状,指出现行教学模式导致大部分医学人才缺乏用英语进行有效的专业交际的能力.介绍了浸入式教学模式,遵照该模式的原则,针对医学英语教学改革,提出5条建议.
作者：吕桂 刊期： 2008年第04期
留学生教育不仅是我国加强教育文化对外合作交流的需要,也是高等教育国际化的重要组成部分.对印度留学生的生物化学理论及实验教学进行总结,从教学前准备、课堂教学及考核等方面提出一些体会.
作者：傅奕 刊期： 2008年第04期
通过扫描、互联网搜集、摄像显微镜、录像等手段获取图片及视频资料,经图像或视频软件加工处理后,按微生物种类及素材内容分类,构建成了内容丰富、界面友好、检索方便的多媒体素材库,以网站的形式置于校园网服务器上,满足了微生物多媒体教学和学生自学的要求,大大提高了教学效果.
作者：薛庆节；闫迎春 刊期： 2008年第04期
课堂教学是医学本科教育重要的教学形式.在信息爆炸、课时压缩、大学扩招、学生来源多样、水平参差不齐等现状下,以课堂问卷问答的方式,建立了师生间高效、快速的信息交流和互动平台,可以提高教师授课的针对性、及时为学生解惑,促进学生思考和发表意见,切实提高课堂教学效果;后期的分析便于统计、分析问题,以及进一步改进.
作者：江千里；江汕；方国存；郑维扬；金玥；宣文兰；冯茹；孟凡义 刊期： 2008年第04期
高原病理生理学是高原医学专业本科生的专业课,是一门全新的理论课程,采用哪种教学模式关系到人才培养.为了培养目标的需要,应走出课堂,采用了现场教学、床旁教学、社会教学、自我实践等多种开放式教学模式,并在教学中围绕教学内吝的传授,进行了多种教学方法改革,提高了教学效果,形成了个性化教学特点.
作者：周其全；黄庆愿 刊期： 2008年第04期
研究生参与教学实践是培养和发展研究生教学能力的有效手段,也是扩充教师队伍和保证人才培养质量的很好补充.双语实验教学是教学实践的一种有效形式和尝试.为了与广大医学研究生交流实验带教体会,共同提高教学能力,从而提高教学质量,针对生化实验双语教学中应注意的一些问题,总结了一些体会.
作者：罗京资；宇丽；李冬艳；刘红；刘誉 刊期： 2008年第04期
传统医用化学实验教学难以适应医学教育改革与人才培养需要,应转变实验教学的模式与观念,使化学与医学紧密联系,较大力度增加综合性、设计性和课外科技实验内容,旨在加强实践教学,注重医学本科生创新精神和综合素质的培养.
作者：周宝宽；姜炜；吕伟 刊期： 2008年第04期
微生物学是生命科学中极为重要的基础课,它内容涉及面广、理论性和实践性强.但内容繁琐,易懂难记,教学难度大.根据在长期从事微生物学的教学中的积极尝试和经验,并就几种提高微生物学教学效果的教学方法进行有益的探讨.
作者：宋利琼；吴红艳；张昌菊 刊期： 2008年第04期
PBL教学法是一种新式教学方法,在医学教育中已有应用经验,但在神经病学实习教学中应用PBL教学经验较少.介绍了在神经病学实习教学中PBL教学法的具体实施过程:教师的准备、问题设计及病例选择、学生的知识准备、教师督促PBL教学的实施、教师进行总结.实践证明在神经病学教学中可以应用PBL教学法.还论述了PBL教学法在神经病学实习教学中应用的必要性、可行性、效果及存在的问题.
作者：马英；郭阳；郭艳霞 刊期： 2008年第04期
为适应培养高层次医学人才的需要,在七年制医学细胞生物学教学改革中应理顺学科关系、整合优化教学内容,突出学科进展和研究热点,推广PBL教学模式,加强双语教学,从而提高教学质量,实现培养目标.
作者：张新旺；杨建一 刊期： 2008年第04期
有效的学生辅导员工作,在高校人才培养中的作用是举足轻重的.高校辅导员队伍素质的提高既是一个目标,也是一个过程,就如何建设一支高素质的兼职辅导员队伍进行深入的探讨.
作者：李勃兴；黄潋滟 刊期： 2008年第04期
教学和科研是现代大学工作的两大基本内容和重要任务,介绍了山西医科大学在正确认识科研与教学关系的基础上,努力加强科研工作,以科研促教学取得的成果,如,科研改善了教学条件,科研提高了教师的学术水平,科研促进了学科发展,科研促进了大学生创新思维的培养.
作者：周芩；张策；成晓龙；邵红芳；薄晓明；段志光 刊期： 2008年第04期
总结参观丹麦奥里桑德学院大学哥本哈根护理学院之行的所见所感,丹麦的课程设置、教学方法和临床实习教学等均有其特色之处,可为我国高等护理教育教学改革提供借鉴.
作者：邱萍萍 刊期： 2008年第04期
网络作为信息的载体,影响着医学教育.寄生虫学作为一门基础医学课程,其教学形式和内容也发生着变化.根据网络资源的优势和寄生虫学科的特点,就两者如何有机结合,提高教学效果方面进行了初步探讨.
作者：王小莉；孙新；陈兴智 刊期： 2008年第04期
在七年制基础学习阶段实行导师制是培养优秀临床医学人才的必要措施.在实施中从导师遴选和聘任、实施过程及结果验收等方面加强监督管理是十分重要的.
作者：李杨；殷艳萍；孙宁宁；马小蕊；董小黎 刊期： 2008年第04期
细胞生物学是重要的现代医学基础学科,刚入校的新生对大学的学习还很不适应.在教学过程中,通过与学员交朋友,针对不同对象优化教学内容,精心安排教学方式和课后思考等方法,能够帮助学员较快地适应大学学习,发挥学习的主动性,提高教学质量,为后续课程的学习打下基础.
作者：高强国；连小华；杨恬 刊期： 2008年第04期
基础医学教育杂志
主管:山西医科大学
主办：山西医科大学
