李冬民；吕社民；孟列素；杨旭东；韩燕；宁启兰；王淑红；张富军
细胞生物学是医学教育的重要基础课程,生命科学的发展对医学细胞生物学教学提出了新的要求,建立适合新发展要求的医学细胞生物学教学体系是当前各高等医学院校教学改革的重点.从理论教学方法、实验教学模式、考核方式等方面详细论述了完善研究生细胞生物学教学体系的改革措施.
作者：赵矫；余红；田强；曾永秋 刊期： 2008年第04期
为了改革教学方法,提高教学质量,在临床医学八年制进行双语教学尝试,课程结束后时学生进行了问卷调查,研究学生对药理学双语教学的态度、授课形式、教学效果等,结果表明,双语教学是一种事半功倍的教学方式.
作者：杨迎暴；罗景慧 刊期： 2008年第04期
免疫学是生命科学中的前沿学科,具有理论性强、内容抽象等特点,初学者普遍感到难以接受.如何把握好免疫学的教学方法,针对护理专业的临床应用方向,分析了护理专业的免疫学教学特点.在教学方法上,首先应该消除学生的畏难情绪,提高学习免疫学的兴趣;优化课程内容,突出重点与难点;充分利用多媒体技术,使教学内容丰富多彩;理论联系实际,实现教学互通.
作者：牛微；李晋涛；王晴；王莉；吴玉章 刊期： 2008年第04期
在PBL教学模式中进行形成性考核的探索与实践的目的是培养学生自我学习的能力、批判性思维、创新意识,培养学生的综合素质.通过形成性考核加终结性考核来共同完成学生期末的成绩考核.该考核形式避免期末一张试卷决定一切的问题,减轻了学生的学习压力,初步的结果展示效果良好.
作者：卢方浩；程志；李光；张凤民 刊期： 2008年第04期
为了弥补传统玻璃切片在形态学实验教学使用中的缺陷,即易褪色、不易永久保存和使用受时间和空间限制等,利用全自动显微镜扫描系统将玻璃切片制作为数字切片,建立数字切片库,结合显微数码互动系统和校园网络系统应用于形态学实验教学,有利于教师的备课讲解、学生的自主复习与讨论以及师生间的互动,也推动了形态学实验教学和考试模式的改革.
作者：叶翠芳；李和；杨世明 刊期： 2008年第04期
教学和科研是现代大学工作的两大基本内容和重要任务,介绍了山西医科大学在正确认识科研与教学关系的基础上,努力加强科研工作,以科研促教学取得的成果,如,科研改善了教学条件,科研提高了教师的学术水平,科研促进了学科发展,科研促进了大学生创新思维的培养.
作者：周芩；张策；成晓龙；邵红芳；薄晓明；段志光 刊期： 2008年第04期
人体寄生虫学是一门重要的基础课程,内容涉及广泛.为积极推进新的教学改革,就多媒体教学的指导思想,课件的制作,网络资源开发及合理利用等进行探讨,比如用PPT精心构思制作的生活史动画,直观形象地运用到教学过程中,激发学生的学习兴趣,提高教学质量.
作者：周云；李平；王国英；徐志喜；张军 刊期： 2008年第04期
根据组织学与胚胎学课程特点,在教学过程中注重创新教育,主要体现在教学观念转变、教学方法和教学手段创新、考核方式改革及第二课堂开辟几个教学环节,实践证明创新教育实施在培养学生创新意识和创新能力方面具有明显的成效.
作者：周乾毅；袁新初；程桂荣；张伟；袁世锦；杨逢春 刊期： 2008年第04期
教学和科研是培养高级人才的重要途径,创新人才的培养与科研的融合是高校教育发展的必然趋势.在医学免疫学教学过程中紧密联系科研进展,有助于拓展学生的思维能力和创新能力,提高教学效果.
作者：左大明；刘艳君 刊期： 2008年第04期
有效的学生辅导员工作,在高校人才培养中的作用是举足轻重的.高校辅导员队伍素质的提高既是一个目标,也是一个过程,就如何建设一支高素质的兼职辅导员队伍进行深入的探讨.
作者：李勃兴；黄潋滟 刊期： 2008年第04期
社会和科学的发展对眼科学教学提出了新的要求,传统的教学方式已经不能适应时代的需要.从教学理念、教学模式和教学方法等方面对眼科学课堂教学进行了思考.结合教学的经验,提出教师要积极主动参与教学改革,为培养适应社会发展的高素质医科学生做出努力.
作者：王亚冬 刊期： 2008年第04期
研究生参与教学实践是培养和发展研究生教学能力的有效手段,也是扩充教师队伍和保证人才培养质量的很好补充.双语实验教学是教学实践的一种有效形式和尝试.为了与广大医学研究生交流实验带教体会,共同提高教学能力,从而提高教学质量,针对生化实验双语教学中应注意的一些问题,总结了一些体会.
作者：罗京资；宇丽；李冬艳；刘红；刘誉 刊期： 2008年第04期
为适应医学发展的需要,提高医学本科生的科研创新能力,生物化学与分子生物学教学实验中心开展了多层次的实践教学,包括基本实验、综合性实验和多层次的科研训练.经过两年实践,生物化学与分子生物学实践教学取得了良好的效果,不仅增强了医学本科生学习的兴趣,而且提高了实验操作能力、科研思维能力和创新能力.
作者：李冬民；吕社民；孟列素；杨旭东；韩燕；宁启兰；王淑红；张富军 刊期： 2008年第04期
课堂教学是医学本科教育重要的教学形式.在信息爆炸、课时压缩、大学扩招、学生来源多样、水平参差不齐等现状下,以课堂问卷问答的方式,建立了师生间高效、快速的信息交流和互动平台,可以提高教师授课的针对性、及时为学生解惑,促进学生思考和发表意见,切实提高课堂教学效果;后期的分析便于统计、分析问题,以及进一步改进.
作者：江千里；江汕；方国存；郑维扬；金玥；宣文兰；冯茹；孟凡义 刊期： 2008年第04期
在七年制基础学习阶段实行导师制是培养优秀临床医学人才的必要措施.在实施中从导师遴选和聘任、实施过程及结果验收等方面加强监督管理是十分重要的.
作者：李杨；殷艳萍；孙宁宁；马小蕊；董小黎 刊期： 2008年第04期
总结参观丹麦奥里桑德学院大学哥本哈根护理学院之行的所见所感,丹麦的课程设置、教学方法和临床实习教学等均有其特色之处,可为我国高等护理教育教学改革提供借鉴.
作者：邱萍萍 刊期： 2008年第04期
分析了医学院校英语教学的现状,指出现行教学模式导致大部分医学人才缺乏用英语进行有效的专业交际的能力.介绍了浸入式教学模式,遵照该模式的原则,针对医学英语教学改革,提出5条建议.
作者：吕桂 刊期： 2008年第04期
为了提高病理生理学教学质量,教师在课堂教学中使用恰当的比喻,有利于使抽象的事物形象化,枯燥的知识趣味化,深奥的理论浅显化,不但能使教学内容更加直观、易懂,有利于学生理解和记忆,而且能使授课更加生动、有趣,活跃课堂气氛,提高学生对病理生理学的学习兴趣,达到增强教学效果的目的.
作者：曾真 刊期： 2008年第04期
陈旧教学方法授课形式单调,教学效果差,抑制了学生的主动性和创造性,不利于培养开拓创新式人才,不适应社会发展的人才需求.新的教学模式,如教学与临床应用相结合的教学模式,理论讲授与实验操作相结合的教学模式,PBL医学教学模式,网络病理学教学模式应得到更广泛的运用,这将有利于提高病理学教学质量.
作者：武一曼 刊期： 2008年第04期
心电图教学是诊断学教学中的重点、难点,是学生必须掌握的知识,也是执业医师技能操作考试内容之一.针对学生普遍感到学习心电图困难,阅图能力差这一问题,结合执业医师考试标准改进了心电图教学和考试方法,注重能力培养,提高了教学效果和学生阅图能力.三年中对1 000余名学生进行实地教学,操作考试学生通过率达95%以上,主动实践意识及动手能力强.
作者：王玮；吴瑞霞；任涛 刊期： 2008年第04期
基础医学教育杂志
主管:山西医科大学
主办：山西医科大学
