李秋明；刘慧雯
为了促进医学学科自身的发展和新的生物医学技术的产生,发展学生个体解决医学实际问题的能力.现代医学教育强调要适应新的医学模式的要求,加快改革步伐,增设人文、心理、社会科学课程,加强文理渗透、学科交叉.医学教育课程内容将越来越多,面对堆积如山的课程内容,如何用更少的时间和以更有效的方法、手段让医学学生掌握日益增多的教学内容,是医学教育面临的一种挑战,也是高等医学院校教学改革的机遇.
作者：李祥生 刊期： 2003年第02期
模拟世界杯是通过代表队名称竞赛辩论、正式比赛、赛后模拟评判三个阶段使同学们不仅参与实际比赛,而且在比赛前后通过查阅资料来完善自我的足球相关知识,它较原有的单纯比赛对同学们更有教育意义,是一种真正的教学互动.
作者：李济；杨润琴；邱军；尹俊玉 刊期： 2003年第02期
班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作.在实际工作中,班主任应着重处理好以下四个重要关系.
作者：严芳芳 刊期： 2003年第02期
如何在教学过程中做到既教书又育人,是每一个教员想要达到的目标,也是我们义不容辞的责任.在长时间的教学工作中,我们注意结合教学内容、学员的思想实际,对学员进行思想政治素质教育,现归纳几点体会.
作者：代芊；李冰；宁涛；李建峰 刊期： 2003年第02期
本文论述医学微生物学的教学方法、教学手段、多元化的考试方式,目的在于提高教学质量,培养跨世纪的医学人才,适应21世纪生命科学的发展需要.
作者：于爱莲；陈秀春；郭居新；杨春贵；赵英会；潘少波 刊期： 2003年第02期
法医物证学是法医学的主要课程之一,像临床各科一样,是一门实践性较强的专业课.是应用多种学科的理论知识和技术研究并解决涉及法律方面有关的生物性检材的检验与鉴定的一门学科,为司法机关提供科学的证据.法医物证学检验应用的学科有医学、生物学、遗传学、免疫学、血清学、生物化学及分子生物学等,是一门多学科交叉的应用学科.这就使得物证实验教学具有其独创性和特殊性.为此,我们对法医物证学实验课的教学内容进行了改进.
作者：徐晓莉；梁景青 刊期： 2003年第02期
多媒体教学改变了旧有的教学模式,以其新颖灵活、功能齐全、变化多样的示教特点,极大地丰富了教学内容,提高了教学质量,改善了教学效果,推动了教学的迅速发展.本文总结了多媒体技术在医学遗传学教学中的优势,阐述了多媒体教学与传统教学相辅相成、互相补充的关系.
作者：郭玉萍；彭惠民 刊期： 2003年第02期
随着计算机技术的应用和普及,计算机及其网络日益渗透到医药行业中并发挥着越来越重要的作用,特别是医院药学管理工作也随之进入了一个崭新的时代.而随着医疗制度改革的不断深入,作为重点的医院药品管理制度的改革,也为医院药学管理的系统化、网络化提供了一种契机.
作者：张莉；郭小明；张丽锋 刊期： 2003年第02期
分级教学模式是指在英语教学中,针对学生不同的英语语言能力,制定不同的教学目标,选定不同的教材,实施不同的教学方法,有助于不同层次,不同语言能力学生整体语言水平的提高.本文对分级教学模式在医学院校专升本英语教学中的实践运用进行了初步的探讨.
作者：孙为；王伟 刊期： 2003年第02期
医学生物化学课的概念、原理是教学的重点和难点,必须制定切实可行的教学目标,通过系统、清晰的课堂讲授,发挥多种教学媒体的作用,注重教学互动,实施高效教学,进而完善教学评价体系.
作者：贾林涛；杨安钢 刊期： 2003年第02期
情感,作为人对客观事物的态度,是人的需要和客观事物之间关系的反映.人的情感与认识过程是紧密联系的,任何认知活动都离不开情感的伴随,都是在情感的动力影响下进行.作为教员在教学中运用情感会在教学中产生哪些积极的作用呢?
作者：吴晓东；吴晓葵 刊期： 2003年第02期
为了培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力,我们对临床医学五年制解剖学实验课教学大纲、教学计划、教学内容及教学方法进行较系统改革,使解剖学实验课形成一门独立的解剖学实践技能课.系统解剖学理论课集中在多媒体教室讲授,观察实物标本的实验课有所压缩;局部解剖学理论课在具有多媒体的解剖学大实验室讲授并有所压缩,局部解剖学实验课过去观察实物标本改为局部解剖实验操作课并增加学时,学生分组操作总结后由教师进行小结.操作强调课前预习,课后要求写出实验报告.如有变异在老师指导下用数码相机拍摄下来,利用多媒体让学生自己报告并让学生都来观察.实验效果初步证明,实验课教学改革可以巩固前面的系统解剖学理论课和实物标本观察课,有利于培养学生动手能力、思维能力、综合分析能力及解决问题的能力,有利于调动学生的学习积极性.
作者：袁玉林；戴冀斌；宋健；袁华；胡成俊 刊期： 2003年第02期
实验课在医学专业的教学中占有非常重要的地位,它是开发学生智力为活跃的教学环节.搞好实验教学对提高学生的动手能力、思维能力、组织管理能力等有着非常重要的意义.要充分调动学生的主观能动性,增加实验室开放时间;实验课要少讲多练,让学生有充分的动手动脑时间;严格实验报告的书写;完善考试形式.只有这样,才能使实验课在教学中发挥培养能力的作用.
作者：王中军；靳景云；韩景田 刊期： 2003年第02期
对第五版医学微生物学、传染病学、内科学、外科学、儿科学和妇产科学教材作调研,了解微生物学知识点在临床学科的分布,优化微生物学教学内容结构,并对微生物学的教学改革提出了相应对策.
作者：杨春；朱道银 刊期： 2003年第02期
为了适应21世纪医学院校教学改革的需要,改良教学管理模式,完善教学过程和教学方法,应把教研室教学管理模式的研究和应用作为教学改革的重点之一.在教学管理实践的过程中,通过完善教学管理的手段来提高教学质量.在教学管理方面,教研室应主动地与基础医学院相互协调、合作.本文对教学任务、课表、学时、教室、教学评价、考试管理、实验室管理、师资培养等各个教学环节进行了探讨和研究.
作者：陈白滨；杨焕杰；陈峰；薛雅丽；李钰；傅松滨 刊期： 2003年第02期
以化学反应为基础的滴定分析方法是定量分析化学的基本内容,也是分析化学学科的重要内容之一.本文根据作者多年的教学经验得出:在教学时,抓住滴定分析的化学反应满足三条件这一纽带,利用逆推与对比归纳的方法,将三条件有机地结合并贯穿于各滴定方法之中,更有利于学生对本部分内容重点和难点的掌握.
作者：任建敏；肖正华；王云霞 刊期： 2003年第02期
医学七年制教育是以培养高层次的医学人才为目的的教学方式，而高层次人才的一项基本技 能是具有良好的外语水平，特别是能够熟练地应用英语进行读、说、听、写，为今后的国际 交流和合作打下坚实的基础.
作者：徐海伟；黎海蒂；范晓棠 刊期： 2003年第02期
多媒体技术在教学实践中的广泛应用,提高了教员的授课热情和学员的求知欲望,课堂教学效果明显提高.实践证明,只有将多媒体教学手段和教员的授课艺术完美结合,才能真正提高教学质量.
作者：国瑞祺 刊期： 2003年第02期
在近20年的人体解剖学理论和实验教学实践中,我们注意研究教学心理学原理,努力运用好高等教育学方法,加强自己的职业道德修养,积极钻研教学设计原理.根据不同教学内容,我们采取各种教学手段,调动学生学习的积极性、主动性[1],并留意学生的学习方法加以归纳总结[2].作者在兼任辅导员期间,对学生从德、智、体、美、劳五方面进行要求[3].同时,进行教学调查研究,了解学生对教学效果的反应[4].
作者：董炜 刊期： 2003年第02期
市场经济浪潮的巨大冲击给社会各领域带来深刻的影响.随着社会主义医疗卫生制度的改革,市场行为也逐渐渗透于医疗实践活动中的各个方面.面对越来越多的变革,如何建立和完善新时期医德观,成为了医学伦理学研究的新课题.在社会主义市场经济条件下,医疗卫生行业同样面临着在竞争中求生存、求发展的挑战.只有坚持以共产主义道德原则为基础,以实行社会主义人道主义,为人民服务为高宗旨,坚持社会效益与经济并重的医德观,并以之指导医疗实践活动,在以精湛的医术、优质的服务赢得社会尊重的同时,获取相应的利益与回报,才能真正迎接挑战,服务社会,回报社会.
作者：卓红 刊期： 2003年第02期
基础医学教育杂志
主管:山西医科大学
主办：山西医科大学
