彭田红；陈胜华；彭珍山；欧阳四新
为提高西医院校中医学教学效果,促进短期内把握知识的布局和脉络,笔者以教学认知结构理论为指导改进教学设计,提出构建学科结构教学模式,分别采取优化教材知识结构、做好课堂教学方式的组织工作和教学过程中充分利用旧认知结构构建新认知结构,有意识地引导学生将所学的知识按照本学科知识结构形式构建个人的认知结构,使获得的知识信息完整地联系在一起,不仅有助于今后中医信息的检索和提取,而且使学生对中医产生正确的认知和情感,从而达到提高教学质量目的.
作者：郭晓明；张衍国；史恒军；侯颖 刊期： 2003年第06期
生理学教学的好坏,直接影响着医学生的培养质量,为提高教师教学水平,针对生理教学方法、目标谈了几点体会.
作者：田晶；沙建慧；姜丽萍；佟文革；姚萍 刊期： 2003年第06期
对应用PowerPoint软件制作组织胚胎学教学课件的体会做了简要介绍.首先,收集各种优质图片、图像素材、撰写文字脚本;其二整体构思,包括背景选择、页面设计、文字和图像设计;其三,课件的修饰、加工和美化图像及其背景.
作者：李红；金迅；吕少文；赵丽君 刊期： 2003年第06期
就如何提高医学院校中细胞生物学的教学质量进行了讨论,从如何合理组织教学内容,科学、综合运用教学手段和教学方法的角度进行了探讨,并相应提出了一些提高教学质量、激发学生学习积极性的建议.
作者：张钰；张小玲；陈白滨；傅松滨 刊期： 2003年第06期
新世纪的到来给高等教育带来新的机遇和挑战,对高等院校的人才培养提出了更高的要求,深化教育改革,不断提高教学质量,培养更多的适应发展需要的人才,是我们面临的首要问题.
作者：王红敏 刊期： 2003年第06期
我国研究生培养的规模不断扩大,但能提出创新性见解和理论的研究生很少,真正称得上创新性人才的毕业生则更少.教育肩负着培养人才的重任,我们的教育必须能够适应培养创造性人才的需要.研究生创新人才培养可以从建立研究生创新人才的发现模式、培养模式、考核模式等方面开展.
作者：王斌；肖继皋 刊期： 2003年第06期
针对医学微生物学教学内容多、杂、乱的特点,提出一方面应努力提高教师的素质,另一方面,对教学内容进行重新组合与搭配,集中讲述微生物学总论,联系生活实际分解讲述各论,充分调动学生的兴趣,培养学生学习、思维、探索和质疑的能力,以此提高教学质量.
作者：屈野；董小青；李鹏；杜雪 刊期： 2003年第06期
当前临床医学思维方式正在发生深刻的变化,注重积极、独立地获取、掌握和运用新知识、新技术的意识和能力,是未来医学教育培养目标之一.循证医学是在充分考虑患者意愿的条件下,将临床经验和好的研究证据有机地进行结合.树立循证医学的新思维,实践循证医学是神经外科医生保持知识更新,跟上时代发展的必由之路.
作者：王宏勤；毛伯镛；范益民；朱权；李宝玉；刘学礼 刊期： 2003年第06期
教学质量是高等学校生存和发展的生命线[1],高等学校必须把提高教学质量放在首要位置[2].教学质量是一项复杂的系统工程,其关键在于提高课程教学质量,因此,为了保证并提高教学质量,必须紧紧抓住课程教学这个纲.
作者：陈舟；史俊南；刘建国 刊期： 2003年第06期
从理论与实践的结合上探讨了医用化学实验课考核方法的改革,论述了考核对实验教学的导向作用,提出了进一步完善实验考核的思路.
作者：苗靖；姜炜；梁坚；郭世颖 刊期： 2003年第06期
在护理科研教学中采用半开放式教学模式,即要求学员在学习护理科研相关知识的基础上,在教员指导下自主完成一项护理科研课题.绝大多数学员通过实践掌握或基本掌握选题、科研设计、实验性研究或调查性研究、论文撰写等科研步骤,同时增强了科研意识.
作者：桂莉；陶红 刊期： 2003年第06期
通过对医学院校学生和计算机教师特点的分析,充分利用计算机和网络,改变医学院校传统教学的方法和理念,因才施教,培养学生自我学习的能力,促进计算机在医学领域的渗透,同时提高教师队伍素质.
作者：贺向前 刊期： 2003年第06期
结合多年的教学工作实践,论述了针对低年级医学生的特点,如何做好组织学与胚胎学教学工作的经验体会.
作者：李树蕾；陈东；周莉；郝利铭 刊期： 2003年第06期
素质教育的对象是全体学生.面对班级学生素质参差不齐的现象,辅导员应该把转化后进生的工作作为重中之重,这样,不仅可以避免整体素质教育脱节,还可以用后进生的进步推动整个班级前进.
作者：李菊；金吉山；陈飞 刊期： 2003年第06期
通过调查护生对毒品的偏见,针对性地实施毒品预防教育;围绕教育契合点,特别是镇痛药吗啡来开展毒品预防教育,十分必要.
作者：俞朝阳 刊期： 2003年第06期
为适应现代化教学的要求,改变学生对学数学的认识,提高他们对高等数学在医学中作用的认知水平,在课程设置上,采用多种手段使教学改革真正落到实处.
作者：郭东星；刘庆欧；李建明；周立业 刊期： 2003年第06期
在医学微生物学教学中,通过改革教学内容及教学方法,提高了学生的学习兴趣,激发了学生学习主动性,培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的综合性能力及创新思维,提高了学生学习效果.
作者：杨建林 刊期： 2003年第06期
传统的教育模式在新的社会发展形势下日见弊端,随教育教学改革的深入,在大学本科生的教育中出现导师制,这种原有的教育模式的新应用为全面提高大学本科的教学质量开辟了一条新路.从导师制的特点及其应用的必要性等方面进行了初步探讨,从中可以看出导师制对大学本科教育的积极作用.
作者：周晓斌；姚丽；陈立军 刊期： 2003年第06期
生物化学是基础医学的重点和难点之一,如何搞好生化教学,提高教学质量是当今社会一个热门话题.将现代化教学手段和培养学生创新思维的教学模式用于生化教学中,是对教学方法的一个探索.从学生的角度分析了这种教学方法对于提高教学质量的意义.
作者：彭定伟；张敏；陈立军 刊期： 2003年第06期
加强大学生人文教育已经成为教育界的共同呼声,医科院校及其图书馆开展人文素质教育不仅具有必要性而且具有可能性,图书馆可以通过多种形式介入大学生人文素质教育过程.
作者：梁雅玲 刊期： 2003年第06期
基础医学教育杂志
主管:山西医科大学
主办：山西医科大学
