桂莉；陶红
结合多年的教学工作实践,论述了针对低年级医学生的特点,如何做好组织学与胚胎学教学工作的经验体会.
作者：李树蕾；陈东；周莉；郝利铭 刊期： 2003年第06期
本文着重讨论如何将微生物学实验课教学与课外兴趣小组的活动相结合,在加强基本素质训练的基础上,进一步培养创新能力和创新精神.
作者：薛莹；柏银兰；柴春雨 刊期： 2003年第06期
以认知结构理论为指导,分析皮肤科进修医师的知识结构特征、学习能力的生理和心理特点,提出了在带教过程中对进修医师认知结构和能力结构的重铸方法,以及自我导向学习能力的培养.
作者：张衍国；郭晓明；徐澎；余春艳 刊期： 2003年第06期
人体解剖学是一门重要的医学基础课程,其教学质量的高低直接影响到医学生后阶段的学习及临床工作.
作者：彭田红；陈胜华；彭珍山；欧阳四新 刊期： 2003年第06期
人文教育是人文科学在教育实践中的具体运用,是高层次的教育形式,它有利于培养人才,在医学生的培养中进行人文教育十分必要,实践证明人文教育有利于学生的全面发展.
作者：林江凯；赵冰梅；靳明林 刊期： 2003年第06期
生理学教学中应用多媒体教学方法在形象直观、扩大信息量、激发学习兴趣等方面均优于传统教学法.
作者：周颖虹；张光毅；孟黎 刊期： 2003年第06期
21世纪生命科学迅猛发展,推动整个医学产生巨大的变革.由于分子生物学、神经生物学、细胞生物学的发展,人们对生命的认识从宏观→微观→基因水平,又从微观→宏观→社会,形成了生理→心理→社会医学新模式.在这个模式下医学教育内容向微观,宠观扩展.作者简介: 李笑萍,女,1954-04生,本科,副教授.
作者：李笑萍 刊期： 2003年第06期
加强大学生人文教育已经成为教育界的共同呼声,医科院校及其图书馆开展人文素质教育不仅具有必要性而且具有可能性,图书馆可以通过多种形式介入大学生人文素质教育过程.
作者：梁雅玲 刊期： 2003年第06期
药学专业人才在保障人民用药安全有效,增强自我保健、自我医疗意识,合理利用医疗卫生与药品资源,促进医疗卫生体制改革等方面起主导作用.
作者：杜月莲；张虹 刊期： 2003年第06期
当前临床医学思维方式正在发生深刻的变化,注重积极、独立地获取、掌握和运用新知识、新技术的意识和能力,是未来医学教育培养目标之一.循证医学是在充分考虑患者意愿的条件下,将临床经验和好的研究证据有机地进行结合.树立循证医学的新思维,实践循证医学是神经外科医生保持知识更新,跟上时代发展的必由之路.
作者：王宏勤；毛伯镛；范益民；朱权；李宝玉；刘学礼 刊期： 2003年第06期
心理学认为:人的行为受动机驱使.动机是人们活动的一种动因或力量,包括个人的意图、愿望、心理的冲动,或企图达到的目标等.动机具有唤醒和指向的功能.要进行长期的有效的学习,动机是不可少的.学习动机是在社会生活条件和教育的影响下逐渐形成起来的,因此不同的社会和教育对学生的学习有着不同的要求.在实际教学过程中,教师要根据不同的授课对象,采取合适的教学手段,大限度地激发学生的学习动机,以达到良好的教学效果[1].
作者：柏银兰；薛莹；柴春雨 刊期： 2003年第06期
为改变心电图教学模式,提高学员的学习热情和临床技能,制作了多功能心电图图谱,并应用于教学实践中,取得较好效果.
作者：杨柳 刊期： 2003年第06期
医学院校研究生在课题研究阶段普遍要用到细胞培养技术,所以在基础学习阶段有必要针对性地开展细胞培养实验课.通过七年来的探索,建立了一套行之有效的培训方法,经过此课程的学习,学员基本掌握了细胞培养的基础知识和基本操作,为今后的研究打下良好基础.
作者：崔志鸿；连小华；曾益军；杨进；余瑾 刊期： 2003年第06期
针对儿科学教学过程中存在的问题,实施儿科学理论教学主讲教师责任制.实施3年来,教师从教的积极性增加,学生学习儿科学的兴趣增加,师生交流增多,教学效果及教学水平得到提升,也培养了一批主讲教师队伍,主讲教师责任制值得进一步推广与完善.
作者：周建华；林汉华 刊期： 2003年第06期
在我国新闻教育事业开始走向世界的时候,更要清醒地认识到进一步加强新闻教育中的政治思想教育的重要性和必要性.加强政治思想教育,就是要教育学生树立坚定正确的政治方向,不断提高学生的思想道德素质,培养其良好的新闻职业道德意识.要培养学生以马克思主义新闻观为指导,强化新闻理论素养,为社会主义新闻事业的创新发展奠定坚实的基础.
作者：胡慧萍 刊期： 2003年第06期
生理学教学的好坏,直接影响着医学生的培养质量,为提高教师教学水平,针对生理教学方法、目标谈了几点体会.
作者：田晶；沙建慧；姜丽萍；佟文革；姚萍 刊期： 2003年第06期
根据大学生年龄、性别、心理、体质、体能特征,采用五步教学法进行大学篮球教学,能尽快使学生掌握一定的篮球基本技术、基本战术,对形成篮球意识,培养篮球运动能力有较大的帮助,收效明显.
作者：李长洪 刊期： 2003年第06期
为适应现代化教学的要求,改变学生对学数学的认识,提高他们对高等数学在医学中作用的认知水平,在课程设置上,采用多种手段使教学改革真正落到实处.
作者：郭东星；刘庆欧；李建明；周立业 刊期： 2003年第06期
通过建立新的形态学实验教学体系和新的教学模式,对目前基础医学教育形态学实验教学进行相应的改革和实践,使得形态学实验教学更加符合21世纪人才培养的需要.
作者：杨芳；刘芳娥；刘利兵 刊期： 2003年第06期
针对不同的教学对象实施不同的教学方法,是达到预期教学效果的重要策略和基本准则.因人制宜,因材施教,恰如其分地把握好教学内容并实施有效可行的教学方法是医学基础课教学研究中的重要课题.为了提高教学的效率和质量,针对现代教育多规格、多层次培养人才的客观现实,有必要对三、五、七年制学生和研究生等不同层次学生基础课教学中的因材施教问题进行探讨.
作者：杜剑青；吴苏娣；陈丽；吕波 刊期： 2003年第06期
基础医学教育杂志
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