陈灿；李玉芝；张瑞丽；李慧娟；吴景梅；索婉宁
目的 探讨微课教学在肿瘤内科临床护理教学中的应用.方法 采用便利取样的方法,将2016年7～12月在肿瘤内科实习的52名护生作为观察组;2015年7～12月50名实习生为对照组.对照组按照传统的老师说教和PPT演示方式进行临床带教,观察组在传统教学方式基础上增加微课教学.结果 两组理论和操作考试成绩比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).观察组90.00％以上护生认为微课教学可以激发自主学习能力,在较短时间内掌握重难点知识,因而更愿意采用微课学习.结论 微课教学有助于提高护生自主学习能力,提升临床护理教学质量.
作者：陈莹莹；凌瑛；黄惠桥；黄钰清；邱玉莲；袁丽秀 刊期： 2017年第15期
目的 探索移动学习平台在老年科护士专科疾病理论知识培训中的应用效果.方法 整群抽取老年科护士108名,按病房分为观察组58人和对照组50人.在专科疾病理论知识培训中,对照组采用传统集中理论授课教学法,观察组采用基于即刻学堂的移动学习平台进行教学.结果 观察组护士专科理论考核成绩显著高于对照组(P＜0.01),对培训形式设置,获取知识的及时高效性,激发学习兴趣,促进知识掌握记忆,有效调动学习主动性,提高解决问题能力,培训时间安排合理性的满意度及继续参与培训的意愿显著高于对照组(均P＜0.01).结论 基于即刻学堂的移动学习平台打破了传统教学的时空束缚,改进了教与学的方式,促进了在职护士理论学习的积极性和效果提高,有利于在职护士掌握理论知识.
作者：王佩；周雁琼；张红英；兰红珍；陈俊春 刊期： 2017年第15期
目的 探讨首发脑卒中患者跌倒恐惧状况及其对生活质量的影响.方法 采用一般情况调查表、简明国际跌倒效能感量表、脑卒中专用生活质量量表对200例首发脑卒中患者进行问卷调查.结果 首发脑卒中患者跌倒恐惧得分13.51±7.22,生活质量总得分174.87±35.80.脑卒中患者跌倒恐惧程度与生活质量总分及家庭活动、运动、情绪、自理能力、上肢功能维度呈负相关(P＜0.05,P＜0.01).结论 首发脑卒中患者普遍存在跌倒恐惧状况,较高水平的跌倒恐惧在一定程度上导致其生活质量下降.医护人员应及时采取有效措施进行跌倒恐惧干预,以提高患者的生活质量.
作者：孙鸿雁；邓宁 刊期： 2017年第15期
目的 探讨高热大鼠用冷发生不同程度寒战对其体温及生化指标的影响.方法 选取健康雄性SD大鼠76只,随机分为4组,每组19只.采用20％千酵母混悬液复制高热大鼠模型,成功后分别使用10 mL、20 mL、40 mL清水冰袋对各组大鼠用冷30min,对照组不用冷,构建无寒战、轻度寒战、重度寒战大鼠模型.每组随机选取10只大鼠监测降温后0、15、30、45、60、75、90、120、180、240、300、360 min的肛温,采用重复测量方差分析比较各组大鼠体温差异;每组中另9只大鼠,于用冷结束时采集血标本检测生化指标并分析各组差异.结果 与对照组比较,无寒战大鼠在用冷结束后75 min内体温显著降低;发生轻度寒战大鼠用冷结束后45 min内体温显著降低;发生重度寒战大鼠用冷结束后30 min内体温显著降低(P＜0.05,P＜0.01).各组大鼠用冷结束时生化指标差异无统计学意义(均P＞0.05).结论 寒战对高热大鼠降温效果有影响,且寒战程度越重,对降温效果影响越大,并呈现一定等级效应关系.冰袋物理降温过程中寒战的发生会降低冷疗效果,寒战产热会加快体温上升.因此,冷疗过程中应避免寒战发生,尤其防止重度寒战的发生.若发生寒战应立即采取措施使其停止.
作者：吴冬梅；郑翠红；吴冠虹；邓元荣；陈楚；李华萍 刊期： 2017年第15期
目的 调查和分析江苏地区Graves病患者服药依从性现状及影响因素.方法 对内分泌科门诊223例Graves病患者进行抑郁及服药依从性调查.结果 63例(28.25％)服药依从性好;患者抑郁状态、疾病相关知识掌握情况,以及性别、婚姻状况、文化程度、收入为服药依从性的影响因素(P＜0.05,P＜0.01).结论 Graves病患者服药依从性较差.服药依从性与患者的文化程度、经济状况、心理因素和对疾病知识的掌握程度有关,医护人员需采取针对性的健康教育干预,帮助患者树立长期坚持服药的信念,提高服药依从性,减少疾病复发率.
作者：周静；薛霞；徐旭娟 刊期： 2017年第15期
对1例急性心肌梗死并急性血糖升高患者急行冠状动脉支架置入术,即在心内科常规治疗的基础上行连续肾脏替代治疗,同时加强抗疑及对比剂肾病等专项护理.结果患者住院12 d康复出院.提出应重视并做好PCI术前急性血糖升高患者对比剂肾病的预防护理,以降低对比剂肾病的风险.
作者：王海霞；张春；杨雪梅；龙检；胡春阁 刊期： 2017年第15期
目的 调查社区老年人生活空间受限现状,为实施针对性干预措施减少老年人生活空间受限提供参考.方法 以汉化版老年人生活空间测评量表对1 583名社区65岁以上的老年人进行调查.结果 11.50％老年人存在生活空间受限;单因素分析结果显示,不同性别、居住地、学历、性格特点的老年人生活空间受限率存在统计学差异(P＜0.05,P＜0.01).结论 老年人生活空间受限现状不容忽视,且需更关注女性、居于城市/城镇、低学历以及内向性格老年人群的干预.
作者：季梦婷；周嫣 刊期： 2017年第15期
目的 探讨实施娱乐疗法改善养老院痴呆老年人抑郁和淡漠的效果.方法 按照计划、行动、观察、反思、再计划的行动研究框架,对养老院37名痴呆老年人实施3轮娱乐疗法包括组织绘画、折纸、拼图、园艺、手指操等,评估娱乐疗法方案的可行性及有效性.结果 实施干预后,痴呆老年人抑郁和淡漠症状显著改善(均P＜0.05).结论 娱乐疗法能够有效改善养老院痴呆老年人的抑郁和淡漠症状,促进老年人社会功能的恢复.
作者：陈灿；李玉芝；张瑞丽；李慧娟；吴景梅；索婉宁 刊期： 2017年第15期
目的 观察自制蓉黄通便脐贴防治恶性肿瘤患者化疗药物所致便秘的效果.方法 将80例肺癌化疗患者,随机分为观察组和对照组各40例,两组均按照化疗常规护理,观察组在此基础上应用自制蓉黄通便脐贴预防便秘.结果 两组便秘、腹胀发生率、程度及患者舒适度比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 自制蓉黄通便脐贴,能够有效预防并减少肺癌患者化疗过程中便秘发生,减轻腹胀症状,改善患者生活质量.
作者：侯伟；任立瑾；刘春燕 刊期： 2017年第15期
综述贝利婴幼儿发展量表在国内外的发展动态和临床应用研究进展;分析目前该量表的临床测评过程,贝利婴幼儿发展量表-中国城市修订版相比其他版本在国内信效度较好,然而贝利婴幼儿发展量表第3版的测评界值尚存争议,其国内大样本常模尚未建立;临床测评过程中存在测评时间较长;测评操作及分析较复杂且受测对象为注意力短暂、不稳定的婴幼儿,有必要针对该量表的临床测评过程展开严格的质量控制,以期为该领域进一步的研究提供参考.
作者：任宁；梁政波；夏玮；李媛媛；徐顺清；明钰；聂蓉；张红菱；齐玲 刊期： 2017年第15期
目的 探讨基于计划行为理论的新入职护士拖延行为干预方法及效果.方法 对2014～2016年连续3年新入职护士共24人,在入科时采用一般拖延问卷评价其拖延行为,并实施为期3个月的基于计划行为理论的拖延行为干预,干预后再次测评新入职护士的拖延行为.结果 干预前新入职护士拖延行为评分为59.83±3.22,拖延率66.67％(16/24),为低拖延状态;干预后得分53.76±3.52,拖延率29.17％(7/24);干预前后拖延得分及拖延率比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 新入职护士拖延行为不容忽视,基于计划行为理论的干预能有效帮助新入职护士克服拖延行为,尽快转化角色,适应临床护理工作.
作者：陈小艳 刊期： 2017年第15期
综述国内外高尿酸血症及痛风患者饮食相关测评工具研究现状,并分析出用于高尿酸血症及痛风患者饮食方面的测评工具中,普适性测评工具开发较早且比较规范,而特异性测评工具大多是依据研究目的自行设计,较少经过信效度检验,缺乏针对性强、科学性高、依据理论框架开发的测评工具.因此,提出目前应开发科学性高、实用性强、经信效度检验的饮食测评工具.
作者：周志超；朱雪梅；李会仿；段怀跃；郭娅；于思淼；齐朝霞 刊期： 2017年第15期
综合护士职业获益感的定义、测评工具、影响因素和干预措施,并对国内外学者对护士职业获益感的相关研究进行介绍,以期为护士职业获益感的进一步研究提供参考.
作者：秦秀宝；丁淑贞 刊期： 2017年第15期
目的 探讨运动手环监测结合微信教育在急性心肌梗死患者康复运动的应用效果.方法 选取56例急性心肌梗死危险分层为低危的患者随机分为两组.对照组28例给予常规的康复运动健康教育.干预组28例应用小米运动手环监测患者运动心率、时间等指标,并通过微信传输给心脏康复小组,小组成员通过微信对患者进行心脏康复运动的监测和指导.结果 两组均未发生运动相关性心血管不良事件,干预组心脏康复运动依从性显著高于对照组,6 min步行试验结果显著优于对照组(均P＜0.01).结论 运动手环监测结合微信教育用于急性心肌梗死低危患者康复运动,可有效提高患者康复运动依从性,改善心功能.
作者：王昭昭；沈小清；何细飞；周舸 刊期： 2017年第15期
目的 构建急性ST段抬高型心肌梗死(STEMI)患者的急诊救护策略.方法 在循证基础上,构建急诊救护策略初步框架,应用德尔菲法进行专家函询.结果 经过2轮咨询,专家意见趋于一致,2轮咨询问卷的回收率分别为90.00％和100％;权威系数分别为0.85和0.89;专家协调系数为0.340～0.610.终确立的STEMI急诊救护策略包含3个一级指标、8个二级指标和49个三级指标.结论 基于德尔菲法构建的STEMI急诊救护策略,可为临床护理实践提供参考.
作者：冯金星；戴新娟；施琪 刊期： 2017年第15期
目的 探究血液透析患者引入行为阶段护理干预模式对其自我效能感及内瘘发生率的影响.方法 将84例血液透析患者采取随机数字表法分为干预组和对照组各42例.对照组实施常规护理干预措施,干预组在此基础上引入行为阶段护理干预模式,分别按照前意向阶段、意向阶段、准备阶段、行动阶段、维持阶段进行分阶段护理干预.结果 两组干预后患者的行为阶段状态及内瘘相关不良事件发生率比较,差异无统计学意义(均P＞0.05);自护行为能力评分比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 实施行为阶段护理干预,能有效提高血液透析患者的自我效能感.
作者：郑慧玲；秦艳雷；高晓谨；袁静；陈茂杰 刊期： 2017年第15期
目的 探讨抢救车专案管理及持续质量改进的效果.方法 通过对原抢救车管理方法及弊端的分析,建立抢救车药品和物品管理新流程,并强化培训与管理.结果 实施抢救车规范化管理后,药品过期和药品标识模糊率显著低于改造前,且护士清点抢救车花费的时间显著缩短(P＜0.05,P＜0.01).结论 抢救车的专案管理,能有效减少药品不规范发生率,实现抢救药品及物品的规范管理,同时有效提高护士的工作效率.
作者：谢宇红；王征琼；陈宇慧 刊期： 2017年第15期
目的 探讨小规模私密限制性在线课程平台翻转课堂教学应用于护理专业核心课程对护生自主学习能力和学习效果的影响.方法 采用随机整群抽样法从某高校2014级护理本科生中随机抽取2个班,分别作为实验组(32人)和对照组(30人),实验组在《内科护理学》、《外科护理学》、《基础护理学》3门专业课程中采用翻转课堂教学,对照组采用传统教学法.比较两组教学后护生的课程成绩和自主学习能力,并调查实验组护生对学习方法的评价.结果 教学后,实验组学习成绩、自主学习能力总分及自我管理、学习动机维度得分显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01).71.88％～93.75％实验组护生认为该种授课方式对学习效果产生了积极影响,仅6.25％护生认为难以适应该种教学模式.结论 小规模私密限制性在线课程平台的翻转课堂教学能有效提高护生护理专业课程的自主学习能力,提高学习成绩.
作者：陶巍巍；陈正女；刘洋；姜桐桐 刊期： 2017年第15期
目的 建立神经内科护理操作技术难度系数表,为护理人力资源调配及合理收费提供参考.方法 通过文献回顾法、现场观察法、半结构式访谈法确定神经内科护理操作项目,经过2轮专家咨询确定神经内科159项护理操作项目难度系数.结果 神经内科159项护理操作项目的难度系数介于0.20～1.81.结论 神经内科护理操作技术难度系数可作为临床护士工作量统计、配置护理人力资源,以及神经内科的成本核算和护理收费的基本依据.
作者：尹祥广；顾则娟；李瑞玲；周长美；肖蓓；朱琳 刊期： 2017年第15期
阐述心力衰竭患者实施预立医疗照护计划的必要性、实施现状,影响其实施的因素包括心力衰竭患者对疾病的认识、限制预立医疗照护计划实施的主客观条件、选择的动态变化、心力衰竭患者的决策代理人、医护人员与心力衰竭患者的有效沟通.并对心力衰竭患者预立医疗照护计划实施方法进行综述,拟为今后更好地开展预立医疗照护计划提供参考.
作者：吴小佳；刘光华 刊期： 2017年第15期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
