侯伟；任立瑾；刘春燕
目的 探索移动学习平台在老年科护士专科疾病理论知识培训中的应用效果.方法 整群抽取老年科护士108名,按病房分为观察组58人和对照组50人.在专科疾病理论知识培训中,对照组采用传统集中理论授课教学法,观察组采用基于即刻学堂的移动学习平台进行教学.结果 观察组护士专科理论考核成绩显著高于对照组(P＜0.01),对培训形式设置,获取知识的及时高效性,激发学习兴趣,促进知识掌握记忆,有效调动学习主动性,提高解决问题能力,培训时间安排合理性的满意度及继续参与培训的意愿显著高于对照组(均P＜0.01).结论 基于即刻学堂的移动学习平台打破了传统教学的时空束缚,改进了教与学的方式,促进了在职护士理论学习的积极性和效果提高,有利于在职护士掌握理论知识.
作者：王佩；周雁琼；张红英；兰红珍；陈俊春 刊期： 2017年第15期
目的 探讨优化胸痛诊疗流程对急性ST段抬高型心肌梗死患者入门至球囊扩张时间(D-to B时间)的影响.方法 将130例急诊行经皮冠状动脉介入的急性ST段抬高型心肌梗死患者按就诊时间分组,2015年3～12月就诊的58例患者设为对照组,2016年1～8月就诊的72例患者设为优化组,对照组按常规胸痛诊疗流程处理,优化组按优化的胸痛诊疗流程处理.比较两组D-to-B时间及达标率.结果 优化组D-to B时间为(81.44±39.31)min,D-to-B时间达标率为69.44％;对照组分别为(162.50±81.27)min、20.69％.两组比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 将优化的胸痛诊疗流程用于管理急性ST段抬高型心肌梗死患者,可有效缩短D-to-B时间,减少心肌缺血时间,挽救患者生命.
作者：彭顺蓉；蒋进；冯茂 刊期： 2017年第15期
目的 探索通过养老服务中心创客实验室将人文关怀融入高职老年护理学教学的效果.方法 选择2015级高职老年护理方向2个班100名护生按班级随机分为试验组和对照组各50名.对照组采用传统教学方法并融入人文关怀教育;试验组应用养老服务中心创客实验室融入人文关怀教育.干预后比较两组护生理论和操作成绩,并采用“关怀能力量表”对两组进行问卷调查.结果 试验组操作和理论成绩得分、关怀能力各维度得分显著优于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 应用养老服务中心创客实验室,将人文关怀融入高职老年护理学教学中,可提高学生人文关怀能力以及理论和操作成绩.
作者：袁翠红；汪为聪；梁春艳；王林 刊期： 2017年第15期
阐述心力衰竭患者实施预立医疗照护计划的必要性、实施现状,影响其实施的因素包括心力衰竭患者对疾病的认识、限制预立医疗照护计划实施的主客观条件、选择的动态变化、心力衰竭患者的决策代理人、医护人员与心力衰竭患者的有效沟通.并对心力衰竭患者预立医疗照护计划实施方法进行综述,拟为今后更好地开展预立医疗照护计划提供参考.
作者：吴小佳；刘光华 刊期： 2017年第15期
综述国内外关于老年糖尿病周围血管病变患者运动训练的方式,包括常规步行、平板步行、北欧健步走、手摇功率车、抗阻力运动、借助阻力带的抗阻力运动、毕格尔式运动及被动运动;同时介绍了提高运动依从性的方式,包括专业人员监督指导及管理、以音乐为媒介进行运动干预,旨在更好地开展老年糖尿病周围血管病变患者运动训练干预.
作者：王怡；白姣姣 刊期： 2017年第15期
目的 探讨抢救车专案管理及持续质量改进的效果.方法 通过对原抢救车管理方法及弊端的分析,建立抢救车药品和物品管理新流程,并强化培训与管理.结果 实施抢救车规范化管理后,药品过期和药品标识模糊率显著低于改造前,且护士清点抢救车花费的时间显著缩短(P＜0.05,P＜0.01).结论 抢救车的专案管理,能有效减少药品不规范发生率,实现抢救药品及物品的规范管理,同时有效提高护士的工作效率.
作者：谢宇红；王征琼；陈宇慧 刊期： 2017年第15期
国际艾滋病照护协会于2015年推出HIV连续性照护领域第一份佳实践的循证指南,旨在优化成人及青少年HIV照护连续性.本文解读其中基于循证的36条推荐内容,包括优化HIV照护;提高HIV检测覆盖率,协助患者与HIV照护服务相衔接;提高HIV治疗覆盖率;提高照护持续性,改善患者抗病毒治疗依从性;优化青少年HIV照护连续性;HIV照护连续性的测量和监测.以期为完善我国HIV阳性患者照护提供思路.
作者：赵蕊；朱政；胡雁；卢洪洲；鲍美娟；张林；杨凤丹；韩舒羽 刊期： 2017年第15期
目的 探讨记忆策略训练对阿尔茨海默病患者记忆康复的效果.方法 运用无错误学习法和间隔提取法对1例阿尔茨海默病患者进行记忆策略训练.通过面孔姓名联想、图片故事阅读、记日记的方式训练患者的记忆功能.采用Rivermead行为记忆测验对患者干预前后的记忆功能进行评定.结果 干预前患者Rivermead行为记忆测验仅识别面孔、识记图片、故事即时回忆和路线即时回忆各得1分,总分为4分,为重度记忆障碍;干预30 d后,患者识别面孔、记忆姓名、识记图片、故事即时和延迟回忆项目各上升1分,总分为9分,仍为重度障碍,但记忆障碍程度有所好转.结论 记忆策略训练可减轻阿尔茨海默病患者的记忆障碍.
作者：孙似锦；白秀丽；吕继辉；邓宝凤；樊静；曾子；王燕 刊期： 2017年第15期
目的 构建急性ST段抬高型心肌梗死(STEMI)患者的急诊救护策略.方法 在循证基础上,构建急诊救护策略初步框架,应用德尔菲法进行专家函询.结果 经过2轮咨询,专家意见趋于一致,2轮咨询问卷的回收率分别为90.00％和100％;权威系数分别为0.85和0.89;专家协调系数为0.340～0.610.终确立的STEMI急诊救护策略包含3个一级指标、8个二级指标和49个三级指标.结论 基于德尔菲法构建的STEMI急诊救护策略,可为临床护理实践提供参考.
作者：冯金星；戴新娟；施琪 刊期： 2017年第15期
目的 探讨视频结合回馈教学在慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者呼吸功能锻炼中的应用及效果.方法 采用便利抽样选取120例住院COPD患者为研究对象,按病区不同分为对照组和观察组各60例.对照组按照常规健康教育方法指导患者呼吸功能锻炼,观察组采用视频结合回馈教学指导患者呼吸功能锻炼.结果 出院前观察组呼吸功能锻炼依从性显著高于对照组;干预后7d、出院前COPD评估测试量表得分显著低于对照组(均P＜0.01).结论 视频结合回馈教学,可有效提高COPD患者呼吸功能锻炼依从性和生活质量.
作者：丁芸；沈春萍；夏萍 刊期： 2017年第15期
目的 探讨心理咨询联络护士在临床心理健康管理中的作用.方法 在全院范围内选拔17名心理联络员,由心理咨询联络护士对其进行心理学知识及沟通技能培训,比较培训前后的得分情况;心理咨询联络护士对50例患者进行个体心理干预,用自制满意度调查表调查患者对心理咨询联络护士的工作满意度.结果 心理联络员的心理学知识及沟通技巧得分显著高于培训前(P＜0.05,P＜0.01);患者对心理咨询联络护士总体满意度达91.80％.结论 心理咨询联络护士在临床中承担咨询者、联络者、指导者和教育者的角色,对患者及护士的心理健康管理起到了积极作用.
作者：荣丽；周宏珍；王乔凤；吴珍 刊期： 2017年第15期
目的 探讨首发脑卒中患者跌倒恐惧状况及其对生活质量的影响.方法 采用一般情况调查表、简明国际跌倒效能感量表、脑卒中专用生活质量量表对200例首发脑卒中患者进行问卷调查.结果 首发脑卒中患者跌倒恐惧得分13.51±7.22,生活质量总得分174.87±35.80.脑卒中患者跌倒恐惧程度与生活质量总分及家庭活动、运动、情绪、自理能力、上肢功能维度呈负相关(P＜0.05,P＜0.01).结论 首发脑卒中患者普遍存在跌倒恐惧状况,较高水平的跌倒恐惧在一定程度上导致其生活质量下降.医护人员应及时采取有效措施进行跌倒恐惧干预,以提高患者的生活质量.
作者：孙鸿雁；邓宁 刊期： 2017年第15期
目的 探讨基于计划行为理论的新入职护士拖延行为干预方法及效果.方法 对2014～2016年连续3年新入职护士共24人,在入科时采用一般拖延问卷评价其拖延行为,并实施为期3个月的基于计划行为理论的拖延行为干预,干预后再次测评新入职护士的拖延行为.结果 干预前新入职护士拖延行为评分为59.83±3.22,拖延率66.67％(16/24),为低拖延状态;干预后得分53.76±3.52,拖延率29.17％(7/24);干预前后拖延得分及拖延率比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 新入职护士拖延行为不容忽视,基于计划行为理论的干预能有效帮助新入职护士克服拖延行为,尽快转化角色,适应临床护理工作.
作者：陈小艳 刊期： 2017年第15期
目的 探讨运动手环监测结合微信教育在急性心肌梗死患者康复运动的应用效果.方法 选取56例急性心肌梗死危险分层为低危的患者随机分为两组.对照组28例给予常规的康复运动健康教育.干预组28例应用小米运动手环监测患者运动心率、时间等指标,并通过微信传输给心脏康复小组,小组成员通过微信对患者进行心脏康复运动的监测和指导.结果 两组均未发生运动相关性心血管不良事件,干预组心脏康复运动依从性显著高于对照组,6 min步行试验结果显著优于对照组(均P＜0.01).结论 运动手环监测结合微信教育用于急性心肌梗死低危患者康复运动,可有效提高患者康复运动依从性,改善心功能.
作者：王昭昭；沈小清；何细飞；周舸 刊期： 2017年第15期
目的 分析我国基于胜任特征理论的护理能岗匹配指标结构的相关文献,为改进今后指标结构的构建方法提供参考.方法 使用中国期刊全文数据库(CNKI)、中国生物医学文献数据库(CBM)、万方数据库、维普数据库检索2007年1月至2015年12月发表于核心期刊的岗位胜任力评价指标体系构建相关文献.结果 共检索出314篇文献,近9年的相关文献总体数量呈递增趋势;构建方法呈现多样化,20篇文献采用德尔菲和层次分析法;指标内容主要涉及临床护理、护理管理和护理教育三个层面,一级指标内容主要集中在知识、技能、社会角色、自我概念、特质、动机,二级指标差异较大.结论 我国护理领域岗位胜任力护理能岗匹配指标构建方法呈现多元化,但缺乏系统性.评价指标要素不完整规范,多采用经验判断和定性描述,定性与定量相结合构建方法较为欠缺.需加强岗位胜任力体系构建的科学化、规范化.
作者：赵贵美；杨春艳；杨桂华；焦琳琳 刊期： 2017年第15期
综合护士职业获益感的定义、测评工具、影响因素和干预措施,并对国内外学者对护士职业获益感的相关研究进行介绍,以期为护士职业获益感的进一步研究提供参考.
作者：秦秀宝；丁淑贞 刊期： 2017年第15期
目的 调查老年病医院护士休闲态度现状及其影响因素.方法 采用一般资料调查表、休闲态度量表和休闲态度影响因素调查表对老年病医院187名护士进行调查.结果 老年病院护士休闲态度条目均分为3.85±0.62,处于中等偏上水平;3个维度中,得分高的是体闲认知层面,其次是休闲行为和休闲情感方面.影响护士休闲态度的因素得分排在前3位依序是:工作压力大,身心疲惫(4.38±1.06);缺少空闲时间(4.25±1.03);缺乏休闲指导(3.51±1.32).结论 老年病院护士休闲态度整体水平较满意,但是休闲情感和休闲行为有待提高,客观因素是影响护士休闲态度的主要因素,医院管理者应引起重视并给予针对性指导.
作者：龚玉枝；钱新毅；张燕；李建军；徐玉林 刊期： 2017年第15期
目的 探讨护理信息化管理对呼吸肾病科护理安全的影响.方法 依托医院信息管理系统,对护理安全进行信息化管理,制定和完善护理安全质量控制指标,实施并持续质量改进.结果 实施护理安全信息化管理前后,护士安全预警患者上报率、护理不良事件发生率及科室护理质量安全得分比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 实施信息化管理,有效提高了护士对预警患者上报率,降低护理不良事件发生率,保障了临床护理安全.
作者：李春红；韩雅娟；何莹；赵亚丽 刊期： 2017年第15期
目的 观察自制蓉黄通便脐贴防治恶性肿瘤患者化疗药物所致便秘的效果.方法 将80例肺癌化疗患者,随机分为观察组和对照组各40例,两组均按照化疗常规护理,观察组在此基础上应用自制蓉黄通便脐贴预防便秘.结果 两组便秘、腹胀发生率、程度及患者舒适度比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 自制蓉黄通便脐贴,能够有效预防并减少肺癌患者化疗过程中便秘发生,减轻腹胀症状,改善患者生活质量.
作者：侯伟；任立瑾；刘春燕 刊期： 2017年第15期
目的 探讨小规模私密限制性在线课程平台翻转课堂教学应用于护理专业核心课程对护生自主学习能力和学习效果的影响.方法 采用随机整群抽样法从某高校2014级护理本科生中随机抽取2个班,分别作为实验组(32人)和对照组(30人),实验组在《内科护理学》、《外科护理学》、《基础护理学》3门专业课程中采用翻转课堂教学,对照组采用传统教学法.比较两组教学后护生的课程成绩和自主学习能力,并调查实验组护生对学习方法的评价.结果 教学后,实验组学习成绩、自主学习能力总分及自我管理、学习动机维度得分显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01).71.88％～93.75％实验组护生认为该种授课方式对学习效果产生了积极影响,仅6.25％护生认为难以适应该种教学模式.结论 小规模私密限制性在线课程平台的翻转课堂教学能有效提高护生护理专业课程的自主学习能力,提高学习成绩.
作者：陶巍巍；陈正女；刘洋；姜桐桐 刊期： 2017年第15期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
