学术投稿

不同学历护生专业认同和学业自我效能关系的研究

徐晓烨;许虹波;赵萍;周露莎;汪燕玲;李梅

关键词:护生, 专业认同, 学业自我效能, 大专, 本科, 硕士
摘要:目的 分析不同学历护生专业认同、学业自我效能的特点及相互关系.方法 采用护生专业认同问卷和学业自我效能感问卷,对浙江省、上海市5所高校在读大专、本科、硕士3种学历层次的635名护生进行调查.结果 不同学历护生专业认同评分比较,差异有统计学意义(P<0.05),大专>硕士>本科;不同学历护生学业自我效能感评分比较,差异有统计学意义(P<0.01),硕士>本科>大专;大专、本科护生的专业认同总分与学业自我效能呈显著正相关(均P<0.01),硕士护生的专业认同总分与学业自我效能无显著相关性(P>0.05).结论 护理教育工作者应分层次开展护理专业思想教育,尤以提高本科护生的专业认同为主;对于大专和本科护生,加强专业认同培养,有助于提高其学业自我效能.
护理学杂志相关文献
  • 药物信念问卷在乳腺癌患者内分泌治疗中的应用评价

    目的 检验中文版药物信念问卷的信效度,并探讨乳腺癌患者内分泌治疗的药物信念.方法 将药物信念问卷译成中文,通过204例乳腺癌患者进行信效度测试.结果 主成分分析法提取5个公因子,累积贡献率55.422%,问卷总体Cronbach's α系数0.738.乳腺癌内分泌治疗患者药物必要性维度得分12.21±3.08,高于顾虑性维度得分12.16±2.42.结论 中文版药物信念问卷具有良好的信效度,可作为评估乳腺癌内分泌治疗患者药物信念的工具.

    作者:吴密彬;胡雁;朱叶卉;黄嘉玲 刊期: 2014年第01期

  • 争论力与获知性量表的译制及在护生中的应用

    目的 发展中文版争论力及获知性测评工具,了解护生争论力及获知性状况,并分析影响因素.方法 经前译、小组讨论、专家校译、群体试用反馈及跨文化调整形成中文版争论量表及获知性量表;采用便利取样法选取教育部某直属大学201名护生进行调研.结果 中文版争论量表和获知性量表总体Cronbach's α系数分别为0.83、0.78,其2周复测信度系数分别为0.79、0.77;探索性因子分析显示,争论量表的因子结构与原量表完全一致,获知性量表的因子结构与原量表大部分一致.护生争论量表得分64.2±8.7,获知性量表得分97.9±11.8;不同年龄.父母婚姻状况护生争论量表总分及趋近争论得分,以及不同学习成绩、家庭收入、母亲文化程度、家庭类型护生的获知性量表总分或维度得分差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01).结论 中文版争论量表与获知性量表均具有良好的信效度;护生争论力处于中等水平,关联获知能力略高于分离获知能力,需加强培养护生的争论力及获知性.

    作者:马会娟;蒲林哲;臧渝梨 刊期: 2014年第01期

  • 临床研究护士的系统化培养与管理

    目的 规范临床研究护士的培养与管理,提高药物临床试验研究质量.方法 制定严格、完整的临床研究护士选拔、培养方案,确立临床研究护士的职责和工作范围,建立管理与考核机制.结果 临床研究护士参与6项Ⅰ期药物临床试验,得到研究者及申办者的一致认可.结论 规范临床研究护士的培养与管理,有利于保障药物临床试验质量.

    作者:赵彤芳;张雅丽;蒋健;元唯安 刊期: 2014年第01期

  • mini-CEX在实习护生出科专科操作考核中的应用

    目的 探讨中文版迷你临床演练评估(mini-CEX.cn)应用于实习护生出科专科操作考核的效果.方法 将162名本科护生随机分为对照组80名和观察组82名.对照组应用传统考评方法进行出科专科操作考核,观察组应用mini-CEX.cn进行出科专科操作考核.结果 对照组考核结果优秀率43.75%、符合要求率50.00%,观察组优秀率85.37%,符合要求率14.63%;96.34%的观察组护生认为mini-CEX.cn能有效反映受试者的综合能力,95.12%认为能够体现以考促学,97.56%认为对提高临床能力有较大的帮助.结论 实习护生出科专科操作考核应用mini-CEX.cn兼具教学与评量的作用,教学相长,能够有效评价护生的能力.

    作者:徐胜珍;蔡新霞 刊期: 2014年第01期

  • 脊髓损伤患者生存质量评估工具的研究进展

    基于脊髓损伤患者生存质量的相关概念及其评估工具的国内外研究现状,建议定期评估脊髓损伤患者的生存质量并纳入其功能恢复评估系统,基于文化背景明晰脊髓损伤患者生存质量的概念,研制适用于脊髓损伤患者生存质量的评估工具,为促进我国开展脊髓损伤人群生存质量的康复研究提供适宜工具.

    作者:巩树梅;郑真;董超群;刘晓虹 刊期: 2014年第01期

  • 品管圈活动提高ICU护理记录单书写质量

    目的 探讨品管圈活动降低ICU护理记录单书写缺陷的作用,提高护理记录质量.方法 成立2H品管圈,选定降低护理记录单书写缺陷为活动主题,拟定活动计划并按步骤实施,确认活动效果.结果 实施品管圈活动后,随机抽查的200份护理记录单中,书写缺陷由活动前的192次减至39次,目标达成率111.7%,进步率为79.7%;圈员8项能力提高.结论 应用品管圈可降低ICU护理记录单书写缺陷,实现护理文书的持续质量改进.

    作者:吴艳丽;顿德眉;吴香花 刊期: 2014年第01期

  • 脑卒中恢复期患者自我管理项目的构建与评价

    目的 构建一套适用于脑卒中恢复期患者的自我管理项目.方法 在文献回顾和大样本调查的基础上,根据脑卒中恢复期患者的特点,以自我管理理论为基础,自我效能为调节因子,构建具有中医特色的脑卒中恢复期患者自我管理项目.抽取180例患者进行临床随机对照试验验证项目的有效性.结果 形成了以健康教育为主、辅以自我效能训练的自我管理模式,包括疾病相关知识健康教育、安全用药指导、康复锻炼管理、中医特色康复、自我监测、情志调护、饮食管理、日常生活起居管理、社会支持管理9项.干预4个月后,观察组患者自我管理能力和生活质量显著高于对照组(均P<0.01).结论 应用具有中医特色的脑卒中恢复期患者自我管理项目,能有效改善患者健康行为,提高患者生活质量.

    作者:蒋运兰;王艳桥;冯玉;王艳;唐晴;王蓉 刊期: 2014年第01期

  • 个案追踪法在内分泌科输血安全持续改进中的应用

    目的 探讨个案追踪法在内分泌科输血安全持续改进中的作用.方法 根据个案追踪法原理,应用“追踪地图”、细则评分和座谈等形式对内分泌科8例18例次输血患者进行自我评价.结果 患者权益和沟通得分12.04(满分18分),输血过程医生质控得分12.75(满分25分),护士质控得分28.50(满分34分),护理缺陷重点环节在于护理记录缺陷.结论 个案追踪法能发现输血过程各环节存在的问题,从而制定针对性改进措施,有利于保障输血安全.

    作者:陈静;谢雯俊;刘彦 刊期: 2014年第01期

  • 人感染H7N9禽流感危重患者不同时期机械通气的护理

    对5例人感染H7N9禽流感危重患者应用机械通气,在疾病不同时期给予针对性护理:急性期加强镇静、气道管理,观察肺复张并发症,做好俯卧位通气护理等;发展为继发感染期后,注意预防和控制呼吸机相关性肺炎的发生;恢复期加强功能锻炼.结果4例治愈出院,1例接受进一步康复治疗.提出根据疾病不同时期的具体情况,采取有效的护理措施是提高抢救成功率的关键.

    作者:夏萍;杨祖愔;贺玲 刊期: 2014年第01期

  • 终末期肾病患者营养评估工具的研究进展

    终末期肾病患者普遍存在营养不良,早期发现营养不良是及时干预的关键.综述了用于终末期肾病患者营养评估的常用实验室检查指标及营养评估量表,为临床护士评估患者营养状况提供工具,及早发现患者的营养不良风险.

    作者:卢湘;白姣姣;王峥 刊期: 2014年第01期

  • 不同学历护生专业认同和学业自我效能关系的研究

    目的 分析不同学历护生专业认同、学业自我效能的特点及相互关系.方法 采用护生专业认同问卷和学业自我效能感问卷,对浙江省、上海市5所高校在读大专、本科、硕士3种学历层次的635名护生进行调查.结果 不同学历护生专业认同评分比较,差异有统计学意义(P<0.05),大专>硕士>本科;不同学历护生学业自我效能感评分比较,差异有统计学意义(P<0.01),硕士>本科>大专;大专、本科护生的专业认同总分与学业自我效能呈显著正相关(均P<0.01),硕士护生的专业认同总分与学业自我效能无显著相关性(P>0.05).结论 护理教育工作者应分层次开展护理专业思想教育,尤以提高本科护生的专业认同为主;对于大专和本科护生,加强专业认同培养,有助于提高其学业自我效能.

    作者:徐晓烨;许虹波;赵萍;周露莎;汪燕玲;李梅 刊期: 2014年第01期

  • 2型糖尿病患者应用出院计划服务的效果评价

    目的 评价2型糖尿病患者应用出院计划服务的效果.方法 将100例2型糖尿病患者随机分为对照组和观察组各50例.对照组接受常规教育和随访.观察组在此基础上实施出院计划服务.结果 出院3个月后观察组自我管理行为得分显著高于对照组,空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白显著低于对照组(均P<0.01).结论 出院计划服务可提高2型糖尿病患者的自我管理行为,有效控制血糖.

    作者:赵秀君;何文英;张兴;常欢;郭立梅 刊期: 2014年第01期

  • 基于Kano模式的儿科住院患者护理服务需求属性分析

    目的 探讨儿科住院患者对护理服务需求的属性,找出顾客期望的服务需求,为提高儿科服务水平提供参考.方法 基于Kano模式自行设计儿科住院患者护理服务需求调查问卷,对295名住院患儿家长进行问卷调查.结果 63项护理服务需求中,39项为期望属性,19项为魅力属性,2项为必备属性,3项为无关属性;50%魅力属性的一级指标为健康教育.结论 儿科护理管理人员应根据Kano分析的结果,首先满足患者认为的必备属性,其次为期望属性,后应开发魅力属性,从而提高优质护理服务质量管理水平.

    作者:苏颖;李素芳;郑群;秦尚够;李绍焕 刊期: 2014年第01期

  • 肢体功能锻炼八步操在脑卒中患者早期康复训练中的应用

    目的 探讨肢体功能锻炼八步操对脑卒中患者运动功能及生活自理能力的影响.方法 将212例脑卒中患者按住院单双日分为干预组(110例)和对照组(102例).对照组给予脑卒中常规护理,干预组在此基础上采用肢体功能锻炼八步操进行康复锻炼.结果 两组患者干预28 d后运动功能(Fugl-Meyer评分)、生活自理能力(Barthel指数)和神经功能缺损(NIHSS)评分较干预前显著改善(均P<0.01);干预组干预后3项评分显著优于对照组(均P<0.01).结论 肢体功能锻炼八步操对脑卒中患者肢体运动功能、生活自理能力及神经功能的的恢复有良好的促进作用.

    作者:朱小敏;王妮娜;李芸;刘亚红 刊期: 2014年第01期

  • 德赛恩液体敷料预防老年患者PICC感染的作用

    目的 观察德赛恩液体敷料预防老年患者PICC感染的效果.方法 将126例行PICC置管的老年患者随机分为观察组66例和对照组60例.对照组换药时以聚维酮碘消毒后采用防水敷贴覆盖,观察组在此基础上喷涂德赛恩液体敷料.结果 观察组导管感染相关指标显著低于对照组(P<0.05,P<0.01).结论 德赛恩液体敷料用于老年患者PICC护理效果较好.

    作者:吴育云;支晨 刊期: 2014年第01期

  • 女护士排尿行为现况及其影响因素分析

    目的 探讨女护士排尿行为现状及影响因素.方法 采用一般资料调查问卷、修订版女性排尿行为量表和女性排尿行为信念量表,对济南市3所综合性三级甲等医院401名临床女护士进行调查.结果 憋尿和排尿地点选择倾向是女护士排尿行为问题大的两个方面,评分分别为2.99±0.79、2.90±0.85.分层回归分析显示,年龄、婚姻状况、月经状况、工作年限和排尿行为信念是女护士排尿行为的独立影响因素,相关影响因素分别可解释排尿地点选择倾向、无尿意排尿、憋尿、用力排尿和排尿姿势变异量的12.5%、9.3%、20.9%、11.3%和10.3%.结论 女护士的排尿行为存在问题,可以应用健康信念模式对护士群体的排尿行为进行健康教育,通过提高女护士排尿行为信念来改善排尿行为.健康教育应特别针对年龄大、已婚、月经不规律和低年资护士.

    作者:万小娟;张瑜;刘妍;吴臣;王克芳 刊期: 2014年第01期

  • 护理人力资源调配系统软件的设计与应用

    目的 设计科学、易行的护理人力资源调配系统软件,提高护理工作效率.方法 建立包括24 h计划报告和护理资源调配查询2个功能模块的护理人力资源调配系统,病区管理员每日填报24 h计划报告模块的各项数据,各级护理管理人员通过护理资源调配查询模块功能及时查看、分析各病区的工作量和护理人员在岗情况,合理进行护理人力资源调配.结果 使用该系统后,调配1名护理人员所用时间由原来的2~3 d缩短为0.5~1.0 d;护理人员对调配工作满意率由原来的90.6%提升到98.1%.结论 护理人力资源调配系统使用方便、快捷易行,能够节约调配时间,提高护理人员工作满意度.

    作者:胡雪芝;颜巧元;刘义兰;鲁才红;熊莉娟 刊期: 2014年第01期

  • 中医护理技术促进腹部术后胃肠功能恢复临床研究进展

    胃肠动力紊乱是腹部术后常见并发症.本文对针刺法、灸法、穴位按摩、耳穴压豆、敷脐疗法、中药保留灌肠6项中医护理技术促进胃肠功能恢复的临床研究进行综合评述,并对研究中存在的问题和今后发展趋势进行探讨.

    作者:王俊杰 刊期: 2014年第01期

  • 运动想象疗法在脑卒中吞咽障碍患者康复护理中的应用

    目的 观察运动想象疗法在脑卒中吞咽障碍患者康复护理中的作用.方法 将206例脑卒中吞咽障碍患者随机分为对照组和观察组各103例.对照组采用基础训练、摄食训练进行吞咽功能康复锻炼,观察组在此基础上增加运动想象疗法.结果 干预6周后,观察组吞咽功能显著优于对照组,吸入性肺炎发生率显著低于对照组,鼻饲管拔出率显著高于对照组(均P<0.01).结论 运动想象疗法能显著改善脑卒中吞咽障碍患者的吞咽功能,减少并发症发生,使患者尽早摆脱鼻饲,有利于康复.

    作者:曹清莲;王桂荣;吕义荣;熊玉倩 刊期: 2014年第01期

  • 希望理论用于儿科新护士焦虑干预研究

    目的 减轻儿科新护士焦虑.方法 将80名儿科新护士按随机数字表法分为观察组和对照组各40名.入科后均提供常规岗前培训、理论培训、操作技能培训,并选择年资高、工作能力较强的老师实行一对一带教.观察组在此基础上将希望理论贯穿于整个培训过程.于入科时及入科后3个月、6个月、1年应用焦虑自评量表(SAS)、特质焦虑问卷(T-AI)进行调查.结果 两组入科后不同时间SAS、T-AI评分比较,干预效应、时间效应均P<0.01.结论 根据希望理论制定干预措施有助于减轻新护士焦虑.

    作者:朱慧云;刘丹;熊婷婷;叶天惠 刊期: 2014年第01期

护理学杂志

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