夏利华；古满平；张克标；刘英；吕顺巧
目的 探讨提高结肠镜受检者肠道准备质量的护理指导方法.方法 将223例门诊肠镜检查患者随机分为对照组(111例)和观察组(112例),对照组按传统方法进行肠道准备教育,观察组在此基础上由内镜中心前台专职预约人员定时发出短信指导患者.结果 观察组并发症发生率显著低于对照组(P＜0.01);肠道准备质量显著优于对照组(P＜0.01).结论 手机短信指导有助于提高患者的肠道准备质量,降低不良事件发生率.
作者：施茜；张婉婉；郑梅兰 刊期： 2014年第15期
目的 探讨氩气刀切除肠道息肉护理路径在临床应用中的效果.方法 将168例在消化科住院需做肠道息肉切除的患者按时间先后分组,2011年1月至2012年4月的84例为对照组,2012年5月至2013年10月的84例为观察组.对照组按氩气刀切除肠道息肉常规护理流程进行护理;观察组按氩气刀切除肠道息肉护理路径进行护理,即制定氩气刀切除肠道息肉护理路径后并组织与实施.结果 观察组护士对氩气刀切除肠道息肉术前准备、术中和术后护理相关知识掌握情况及医生、患者满意度显著高于对照组(均P＜0.01).结论 氩气刀切除肠道息肉护理路径可规范肠道息肉临床护理操作流程,提高护理质量,提高医生和患者满意度.
作者：沈荣华；吴红莲；吕朱芳 刊期： 2014年第15期
介绍了护士人文素质的内涵,阐述了优质护理服务背景下提高护士人文素质的重要性;提出从加强护士人文素质教育、营造良好的人文环境、实行人性化管理模式及转变护理服务理念来提高护士的人文素质,使护士更好地为患者提供优质护理服务.
作者：张敬蕾；吕利明；李燕 刊期： 2014年第15期
目的 将儿科外周静脉留置针维护的佳证据应用于临床实践,提高护士在外周静脉维护的实践活动中证据应用的依从性,降低外周静脉留置针并发症的发生率.方法 遵循JBI循证护理中心的临床证据实践应用系统(JBI-PACES)的标准程序,包括证据应用前基线审查、实践变革和证据应用后变革效果的再审查.获取JBI在线临床治疗及护理证据网络(COnNECT+)数据库中外周静脉留置针维护相关证据并制定相应审查标准.采用现场观察法、访谈、查阅护理病历收集数据.证据应用前后各有46例次接受外周静脉留置的患儿以及15名护士纳入.分析每条证据应用存在障碍、可获得的资源及解决办法.以护士每条标准行为依从性、留置针并发症发生率评价证据应用前后的有效性.结果 基线审查中“每天2次评估并记录并发症”等4条依从性差的标准在证据应用后显著提高(均P＜0.01);并发症发生率由证据应用前的34.78％降至15.22％ (P＜0.05).结论 儿科外周静脉留置针维护佳证据的临床应用,可规范护士维护外周静脉留置针的护理行为,并提高临床护理质量.
作者：顾莺；胡雁；张玉侠；薛一凡；杨玉霞；王慧美 刊期： 2014年第15期
目的 探讨慢性心功能不全患者实施经皮肾去交感神经导管射频消融术的术中配合经验.方法 对16例慢性心功能不全患者实施肾动脉消融护理,重点包括术前评估患者的手术耐受程度,术中做好心理护理,及时有效地缓解消融引起的疼痛,密切观察生命体征、消融能量、温度、阻抗,并根据温度调整消融导管的肝素盐水灌注速度.结果 16例患者均顺利完成手术,术中无心力衰竭及严重手术并发症发生,随访效果满意.结论 积极而完善的手术配合不仅能提高患者的手术舒适度,更能减少并发症、提高手术成功率.
作者：何英；王玉如；陈椿；单其俊 刊期： 2014年第15期
目的 提高患儿桡动脉采血一次成功率,减轻患儿痛苦.方法 将200例儿科住院患儿随机分为对照组和观察组各100例.对照组采用传统触摸法行桡动脉采血;观察组采用十字定位法行桡动脉采血,即操作者左手握紧患儿待穿刺的手掌,将患儿四指并拢除拇指,手掌伸直,手心向上,手腕部背曲呈反弓状并垫小软枕,以桡骨茎突为顶点向对侧划一水平线,再以示指外侧缘向上划一延长线与其垂直,其交叉点为穿刺点.比较两组穿刺一次成功率、采血时间、家长满意度.结果 两组一次穿刺成功率、采血时间、家长满意度比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 采用十字定位法行桡动脉采血,可以提高一次穿刺成功率、缩短采血时间、提高家长满意度.
作者：李红艳；廖敬芳；宁晓东 刊期： 2014年第15期
目的 探讨以健康信念模式(Health Belief Model,HBM)为框架的护理干预对介入治疗先心病患儿生存质量的影响,为临床护理人员实施科学的健康教育提供依据.方法 将60例行介入治疗的先心病患儿分为观察组和对照组各30例.对照组予心内科常规健康教育,观察组在此基础上实施以健康信念模式为框架制定的护理干预,主要包括对疾病易感性的认知、对疾病严重性的认知、对采取健康行为的认知、自我效能等方面,并针对存在问题进行相应干预,采用儿童生存质量普适量表对患儿进行测评.结果 两组干预后患儿生存质量得分均有提高,但观察组得分更高(P＜0.01);两组患儿生存质量总分、情感功能、角色功能得分比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 以HBM为框架的护理干预能提高介入治疗先心病患儿的生存质量.
作者：侯向华；何燕；李伟 刊期： 2014年第15期
目的 了解老年住院患者焦虑抑郁的发生状况,探讨早期系统心理护理对其焦虑抑郁及自我效能的影响.方法 将135例入院早期伴有焦虑抑郁的老年患者按时间顺序分为干预组(67例)和对照组(68例),对照组给予一般心理支持,干预组在此基础上给予早期系统心理干预,包括建立良好的护患关系、专业的心理干预、增强自我效能感、集体心理治疗等,干预2周后评价效果.结果 老年早期住院患者焦虑抑郁发生率为46.7％,两组干预前后焦虑、抑郁及自我效能得分比较,差异有统计学意义(均P＜0.01),但干预组焦虑和抑郁得分显著低于对照组,自我效能得分显著高于对照组(均P＜0.01).结论 老年住院患者焦虑抑郁发生率较高,早期系统心理干预能有效降低其焦虑抑郁的负性情绪,增强自我效能感.
作者：李善玲；徐玉林；杨新丽；周琛华；廖珍惠；龚玉枝；黄红艳 刊期： 2014年第15期
目的 探讨专科层次《护理研究》课程的教学内容及组织形式.方法 按照行动研究法的计划、行动、观察及反思4个步骤设计专科层次的《护理研究》课程并实施教学和课程评价.在实践教学中引入了工作坊的新型教学模式,体现了护理科研实践性强的特点.结果 护生对课程整体设计的满意率为83.3％,护生对工作坊教学组织形式满意度87.5％,课程结束后,对科研感兴趣的护生显著增多(P＜0.05);开放性问题结果分析显示护生对课程设计满意主要表现为3个主题:①工作坊的教学形式好;②理论与实践结合得好;③考试的形式新颖.结论 专科层次的《护理研究》课程设计满意度高,工作坊教学模式增加了课程的新颖性、实用性以及趣味性,在一定程度上提升了护生的科研兴趣和教学质量.
作者：周璇；高钰琳；孙晓嘉；陈佩云 刊期： 2014年第15期
目的 了解肝硬化失代偿期患者家庭负担状况及其影响因素,为实施针对性干预提供依据.方法 采用家庭负担会谈量表(FBIS)、简易应对方式问卷(SCSQ),对90例失代偿期肝硬化患者及其家属进行调查.结果 肝硬化失代偿期患者家庭负担总分为0.87±0.35,6个维度阳性回答率均＞50％;积极和消极应对方式显著低于常模(P＜0.01);家庭负担的主要影响因素包括家属的积极应对方式、患者年龄、患者住院次数和患者家庭年总收入(P＜0.05,P＜0.01).结论 肝硬化失代偿期患者家庭负担较重,医护人员应予以重视,指导其采用积极的应对方式,加强自我保健,降低住院次数,从而减轻家庭负担.
作者：朱迎；丁霞芬；林征 刊期： 2014年第15期
目的 探讨ICU护士科研能力水平及其与工作压力源、工作倦怠的关系.方法 采用护理人员一般情况调查表、护理人员科研能力自评量表、工作压力源量表和工作倦怠量表对181名ICU护士进行调查.结果 ICU护士中,96.7％科研能力处于中低水平;72.4％工作压力处于中重度水平;工作倦怠中,71.8％护士情绪衰竭、81.8％工作冷漠感处于高度水平,工作成就感全部处于低水平.科研能力与工作压力源、工作倦怠呈负相关(均P＜0.01).结论 ICU护士科研能力偏低,科研能力与工作压力源、工作倦怠呈负相关,提示管理者应采取合理措施降低职业压力、减轻工作倦怠,以利于提高科研水平.
作者：范晓婷；孟庆慧；徐雁；孙华昌 刊期： 2014年第15期
目的 探讨整合人文素质教育模块对护理专业本科护生人文修养及专业认同的影响.方法 将2011级152名护生作为对照组,将2012级护生138名作为实验组;对照组采用传统法教学,实验组采用整合人文素质教育模块进行教学.采用护生人文素质测评表和护理专业承诺量表进行效果评价.结果 ①实验组护生的道德素质、文化素质、审美素质、心理素质及总得分显著高于入学时和对照组护生(均P＜0.05);但法律素质得分实验组在进行整合模式教育前后以及与对照组得分比较无差异(均P＞0.05).②实验组护生的专业努力意愿、专业生涯步入、专业正向评价、专业价值认同及总得分显著高于入学时和对照组护生(均P＜0.05).结论 整合人文素质教育模块利于培养护生从事护理工作所必需的人文素质,利于及早树立专业价值观与专业认同,但法律教育仍需加强.
作者：张敏；罗彩凤；吕妃 刊期： 2014年第15期
目的 探讨网络健康管理模式对冠心病支架置入术后患者生活质量的影响.方法 将127例行冠心病支架置入术后的患者按其手术时间分为干预组(63例)和对照组(64例),对照组术后给予常规健康教育,干预组术后采用网络健康管理模式,即采取一对一电话随访指导,每个月1次;短信指导,每2周1次;每日随时浏览网页中健康教育讲座及电子健康教育手册进行健康管理,干预8个月后采用西雅图心绞痛生存质量测量量表评价两组患者生活质量.结果 两组干预后躯体活动受限程度、心绞痛稳定状态、治疗满意度和疾病认知程度比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 网络健康管理模式可有效提高冠心病支架置入术后患者的生活质量.
作者：温切木·沙迪克；姚虹；姚翼青 刊期： 2014年第15期
目的 探讨人口学资料对护生自我控制与生活满意度的影响及护生自我控制与生活满意度的相关性.方法 采用大学生自我控制量表和青少年学生生活满意度量表对辽宁医学院372名本科护生进行调查.结果 不同性别护生的自我监察和自我强化及自我控制总分,不同生源地护生的自我评价,不同年级、是否为学生干部、不同月生活费护生的自我监察、自我评价、自我强化及自我控制总分比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01);不同生源地护生的家庭、自由和学校及总体生活满意度,不同年级护生在学业、自由、学校和环境及总体生活满意度比较,不同月生活费护生在家庭、学业、学校及总体生活满意度比较;是否为学生干部在友谊、家庭、学业、学校及总体生活满意度比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01);自我控制与总体生活满意度呈正相关(P＜0.01).结论 自我监察和自我评价是影响护生生活满意度的主要因素,提高护生的自我控制能力有利于提高其生活满意度.
作者：王迎春；郝春艳 刊期： 2014年第15期
阐述PICC导管断裂的概念、影响因素.提出PICC导管断裂的护理策略以及预防措施,如避免高压注射、正确固定导管、严格规范拔管、加强健康教育、增强防范意识、建立监测档案,以及加强业务培训、规范管理等,旨为提高护理人员对PICC导管断裂的认识以及其处理与预防提供参考.
作者：李琳琳；季日峰；苏颖 刊期： 2014年第15期
目的 中药足浴配合足部护理对糖尿病性周围神经病变(DPN)的效果影响.方法 将95例DPN患者按就诊先后顺序分为两组:对照组50例给予甲钴胺分散片口服联合清水足浴,观察组给予甲钴胺分散片口服联合中药足浴.结果 治疗4周后,观察组临床疗效及神经传导速度显著优于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 中药足浴能明显改善DPN患者的神经传导速度,提升临床治疗效果.
作者：张小红 刊期： 2014年第15期
目的 探讨在医院质量与安全评价指导下血液专科病房护理岗位安全管理的实施效果.方法 在对医院质量与安全评价标准充分解读及指导下,血液专科病房着重护理岗位安全管理,重点落实岗位设置、培训及管理各项措施.结果 实施1年后,患者满意度、护士满意度及一级护理评分较实施前显著提高(均P＜0.05).结论 通过医院质量与安全评价活动的开展,指导血液专科构建护理安全文化,促进内涵建设,保障了患者护理安全,提升了专科护理质量.
作者：徐丽；于明峰；杨柳 刊期： 2014年第15期
目的 了解台湾地区高校护理本科课程体系,为大陆高等护理教育持续改进提供参考.方法 采用内容分析法、文献研究法对台湾地区9所高校全日制护理本科课程体系进行分析.结果 台湾地区高校护理本科课程体系结构分为公共通识课程、专业必修课和选修课程三类;公共通识课程丰富,医学基础课程精简,护理专业课程理论与实践结合紧密,选修课程呈现多样化.结论 台湾地区高校护理本科课程体系设置较为符合社会及临床需求,值得借鉴.
作者：沈曲；刘洋；杨金秋；黄遵诚；叶本兰 刊期： 2014年第15期
目的 了解80后护士工作嵌入、留职意愿现状,探讨两者之间的关系,为管理者形成护士留职意愿干预策略提供参考.方法 抽取哈尔滨市4所三级甲等医院的332名护士,采用护士一般情况调查表、工作嵌入量表、护士留职意愿量表进行问卷调查.结果 80后护士工作嵌入得分(22.74±4.17)分,留职意愿得分(13.72±3.87)分;护士工作嵌入与留职意愿呈正相关(P＜0.01);年龄、婚姻、工作嵌入为影响护士留职意愿的主要因素(均P＜0.01).结论 护士工作嵌入对其留职意愿有正向预测作用,护理管理者应制定针对性的护士留职政策与措施,以稳定护理队伍.
作者：李虹；张婧；孙凌云；刘宝利；孔孟琼；张馨 刊期： 2014年第15期
目的 探讨情景设计视频教学对提高输液中心护生静脉输液相关能力的作用.方法 将2012年9月至2013年1月在输液中心实习的58名护生分为对照组,2013年9月至2014年1月的实习护生58名为对观察组,对照组采取传统的一对一带教法,观察组采用情景设计视频教学法.结果 教学结束后观察组护生的静脉穿刺成功率、患者满意度、带教组长对护生的教学效果评价显著高/优于对照组(均P＜0.01).结论 情景视频教学方法用于输液中心的临床教学,使护生增强了与患者的沟通能力,赢得了患者信任;使护生获得了更多的操作机会,静脉穿刺成功率得到提高;极大地提高了输液中心的临床教学效果与护生的相关能力.
作者：杨剑；刘艳萍；李春芳 刊期： 2014年第15期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
