付京；程秀华；王侣珍
为了大限度地调动护士的积极性,进一步推进优质护理服务工作,更好地服务患者,在对护士现阶段需求进行评估的基础上采用多种激励机制相结合的方式进行护理管理,以激发护士的潜能,使护士的积极性得到提升,从而提高患者满意度.
作者：曾玲玲 刊期： 2013年第07期
目的 探讨复方紫草贴在PICC维护中的作用.方法 将200例PICC置管患者随机分为观察组与对照组各100例,观察组采用复方紫草贴维护,对照组采用无菌小纱布维护,观察两组患者置管后1周内穿刺点渗血情况及带管期间针眼感染情况.结果 观察组置管后渗血率及穿刺点感染率显著低于对照组(均P＜0.01).结论 复方紫草贴用于PICC维护,能显著减少置管早期穿刺点出血及带管期间穿刺点的感染.
作者：谢华琴；付雪娇；黄巧玲；谷小燕 刊期： 2013年第07期
目的 了解儿科护士的专业自我概念水平并分析其影响因素.方法 应用护士专业自我概念量表对338名儿科护士进行问卷调查.结果 儿科护士专业自我概念总分88.25±11.27、项目均分2.94±0.38,趋于积极；年龄和护龄对儿科护士专业自我概念的灵活性和技能有影响,职称对灵活性、沟通交流能力和满意度有影响,而学历仅对沟通交流能力及满意度有影响.结论 儿科护士专业自我概念偏向于积极.其专业技能得分高,而灵活性、沟通交流及管理能力得分较低.护理管理者应针对影响因素采取适当的措施提高儿科护士的专业自我概念,以提高儿科护士工作积极性,保证护理队伍的稳定.
作者：林艳 刊期： 2013年第07期
目的 了解护理本科生沟通技能态度现状并分析其影响因素.方法 采用方便取样,应用一般资料问卷和中文版沟通技能态度量袁对192名护理本科生进行调查.结果 护理本科生沟通技能正性态度得分为50.00±6.00,负性态度得分为34.51±4.73.实践经历较多、自觉其沟通技能有待提高、热爱护理专业的学生倾向于有较强烈的正性态度；男生有较强烈的负性态度.结论 护理本科生对沟通技能的态度较积极.实践经历、自评沟通技能、是否热爱护理专业及性别影响学生对沟通技能的态度.
作者：龚桂兰；李节；刘丹；王成爽；高敏；杨阳；毛靖 刊期： 2013年第07期
目的 探讨永存左上腔静脉患者PICC置管的安全护理.方法 对4例(5例次)永存左上腔静脉患者行PICC置管,重视PICC置管前评估,落实置管后X线摄片会诊,多学科会诊协作；置管后正确评估导管功能,加强随访,密切观察病情变化,建立置管信息数据库.结果 5例次放置于永存左上腔静脉的PICC功能良好,3例患者已结束治疗拔管,1例继续使用中.结论 通过专业团队组织多学科协作,加强永存左上腔静脉患者置管前后护理及随访,可保证永存左上腔静脉置管患者的治疗安全.
作者：冯丽娟；韩学惠；童瑾；孙杉杉；余琪；赵洁；王峻峰 刊期： 2013年第07期
紫杉醇作为一种抗癌药物广泛应用于临床,但临床给药剂量差别较大,配药剂量计算不当会导致严重不良后果,根据医嘱精确给药尤为重要.鉴此,我科设计了紫衫醇剂量换算卡,在临床应用1年来,有效减少了给药错误,提高了护理工作效率.1 设计注射用紫杉醇规格为16.7 mL,100 mg/支.临床上常分两次给药,即先将30 mg加入100mL的液体中静滴,若无过敏反应,再将紫杉醇剩余给药量加入500 mL液体中静滴,而剩余量的抽取常需将一支紫杉醇进行分割.因此,将紫杉醇所需剂量以10 mg的整数倍进行分割,并计算相应的抽取剂量(mL),设计的抽取剂量换算卡见样卡.
作者：王小芳；刘先红；肖翠玲 刊期： 2013年第07期
临床给药的护理风险类别分为错误给药产生的风险,不合理用药产生的风险和药物不良反应产生的风险；其相关因素可分为主观因素和客观因素,主观因素包括护理人员的风险意识、技术水平、沟通能力等,客观因素有制度建设,教育培训,给药环境等.在此基础上对临床给药护理风险管理的现状及研究前景进行了阐述.
作者：付京；程秀华；王侣珍 刊期： 2013年第07期
对近年来国内外关于炎症性肠病(IBD)患者服药依从性的影响因素及干预措施进行综述.影响服药依从性的因素主要有疾病知识缺乏、心理因素、药物因素、疾病因素和社会支持情况等.认为通过健康教育、合理用药指导、建立和谐的医患关系和加强社会支持等措施可以提高IBD患者的服药依从性.
作者：朱迎；林征；丁霞芬；卞秋桂 刊期： 2013年第07期
目的 了解ICU护士心理资本现状,并分析其影响因素.方法 采用便利整群取样法抽取11所医院ICU护士226名,运用护士心理资本问卷中文修订版和一般情况调查表进行调查.结果 护士心理资本总均分为(4.72±0.45)分,4个维度均值由高到低依次为自我效能、乐观、抗挫折和希望.回归分析显示,护龄、职务、医院等级和护理职业生涯课程是影响ICU护士心理资本状况的因素,共能解释25.30％的变异量,其中护理职业课程对ICU护士心理资本的影响大.结论 护理管理者可将心理资本引入护理领域,重视护士的心理资本水平,针对不同特征的护士进行相应的指导和培训,从而提升ICU护士的心理水平和职业依从性.
作者：杨海燕；席明霞；郑雯 刊期： 2013年第07期
目的 了解养老机构老年人健康促进生活方式现状,为开展健康教育活动、促进养老机构老年人身心健康提供参考.方法 随机整群抽取西安市20所养老机构的463名老年人进行调查.结果 老年人健康促进生活方式得分(115.03±17.54)分,81.42％老年人生活方式不健康；老年人营养得分高,其次为人际关系、压力处理、自我实现、体育运动,健康职责得分低；不同婚姻状况、文化程度、经济收入的老年人健康促进生活方式得分比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 西安市养老机构老年人健康促进生活方式处于不健康水平；影响其健康促进生活方式的因素包括婚姻状况、文化程度、经济收入,开展针对性的健康教育活动是改善老年人生活方式水平的关键.
作者：孙丽娜；化前珍；周更苏；孙孟军；张培 刊期： 2013年第07期
目的 探讨工作授能对护理人员患者安全文化态度的影响,为更好制定患者安全相关政策和措施提供参考.方法 便利选取200名护士进行问卷调查,包括护理人员患者安全文化测评问卷的安全态度评分、工作效能条件量表以及一般基本人口学资料,并对调查结果进行分析.结果 护理人员对患者安全文化感受为正向,其工作授能处于中等水平.护士患者安全文化态度与工作授能呈显著正相关(P＜0.05,P＜0.01).结论 护理管理者应为护理人员建立良好的授权职业实践环境,从而实现患者安全文化的改进.
作者：王晓晶；廖春丽；刘湘玫；张艳；赵阳 刊期： 2013年第07期
目的 了解社区糖尿病患者糖尿病足相关运动锻炼行为状况,分析影响因素.方法 采用糖尿病足知识问卷、糖尿病足自我锻炼健康信念问卷、糖尿病足自我锻炼行为问卷,对上海市某社区糖尿病患者209例进行调查.结果 社区糖尿病患者糖尿病足相关运动锻炼行为得分率60.53％～72.48％；糖尿病足相关知识和健康信念是运动锻炼的主要影响因素(P＜0.05,P＜0.01).结论 社区糖尿病患者的运动锻炼行为不理想,需加强健康教育,提高其知识水平及健康信念,促进其锻炼的健康行为,有效预防糖尿病足.
作者：叶晶；陈利群；白姣姣；杨中方 刊期： 2013年第07期
目的 探讨冥想综合干预改善社区老年轻中度高血压患者心理状况的效果.方法 将90例社区老年轻中度高血压患者随机分为干预组与对照组各45例.两组均实施社区高血压常规管理,干预组在此基础上实施冥想综合干预措施,包括对高血压的认知、行为、家庭应对干预以及应用冥想训练干预,共持续8周.运用焦虑、抑郁自评量表分别测量干预前后两组患者焦虑、抑郁水平并进行分析.结果 老年轻中度高血压患者存在焦虑,干预组实施干预8周后焦虑评分显著低于对照组(P＜0.01).结论 冥想综合干预措施可以改善老年轻中度高血压患者的心理状况,有利于稳定患者的病情,提高其生存质量.
作者：沈红五；宋艳；耿桂灵；俞杰；徐旭娟；丁敏 刊期： 2013年第07期
65例应用冠状动脉内压力导丝检测血流储备分数,该结果可应用于冠状动脉各种病变的介入指导,对临界病变的诊断和治疗决策有很好的指导作用.术前做好患者的心理护理和相关准备,术中密切配合,做好并发症的预防护理是手术成功的关键.
作者：苏绮雯；黎凤群；陈燕芳 刊期： 2013年第07期
目的 探讨西部地区三年制护理专业人才培养质量评价的内容与方法.方法 运用动态评价理论,从教学质量评价和社会评价两个方面对三年制护理专业学生进行评价,根据评价结果进一步改革人才培养方案,并对效果进行动态观测.结果 护理专业学生的基本理论与技能扎实,护理职业能力强,就业率明显高于其他专业,用人单位对学生的满意度高.结论 该评价体系可以为制定护理专业人才培养方案提供参考,在西部地区三年制护理专业教育中切实可行.
作者：杨淑珍；邓瑞；田莉梅 刊期： 2013年第07期
总结18例原发性淀粉样变性患者行自体外周血干细胞移植过程中出现心律失常的护理,经过积极的抢救,严密观察病情及有效的护理措施,取得较满意的疗效,无心律失常相关死亡出现,移植成功.
作者：周虹 刊期： 2013年第07期
目的 优化医嘱执行单的使用流程,提高护理工作效率.方法 经过多次专家论证和护士访谈,按照责任制护理模式设计和修订患者医嘱执行单.结果 实施新患者医嘱执行单后,每个月平均节约纸张687.0张,节约成本约112.0元；护士满意度100％.结论 改进后的患者医嘱执行单节约了护理时间,提高护士工作效率,保障了护理安全.
作者：沈美芳；彭娅莉；王珊珊；俆英 刊期： 2013年第07期
目的 建立和完善护理人才培养机制,构建人才梯队,培养护理后备人才队伍.方法 在评估护理人才需求、确定人才库类别基础上,拟定选拔条件和选拔程序,按照不同类别实施分层次培养,制定人才库管理规范.结果 经过3年的人才库建设,培养“精英”护理人才130名,实施前后护士的专业价值感和职业忠诚度比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 人才库建设是一种科学的护理人才培养方法和途径.
作者：程惠玲；黄行芝；刘庆；徐霞；刘忠秀 刊期： 2013年第07期
目的 探讨适合大班教学的“小组协作互动学习”的教学方法.方法 将119名学生随机分成实验班(59人)和对照班(60人),实验班采用小组协作互动学习法教学,对照班采用传统讲授式教学法授课.结果 实验班学生在理论知识、操作技能以及情感态度方面的自评结果以及理论考核成绩显著优于对照班(均P＜0.01).结论 小组协作互动学习是适合大班教学的有效学习方法.
作者：李菊芳；涂海霞；陈海燕；李云；朱莲莲 刊期： 2013年第07期
目的 探讨系统评估法在ICU护理查房中的应用,提高查房效果.方法 改进ICU护理查房流程,即将局部护理体格检查改成全身按系统进行体格检查,将直接提出护理诊断改成提出护理问题并分析其相关因素,增加护理措施的反馈评价环节.结果 实施1年后,改进后的ICU护士查房效果明显提高,其中体查与沟通、护理分析评分显著优于改进前(均P＜0.05).结论 改进后的ICU护理查房形式,能有效提高护理查房效果,使护理人员发现和解决问题的综合能力得到提高.
作者：李静；曾秋璇；李平东 刊期： 2013年第07期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
