冯春
目的 探讨改进中夜班护士巡视流程对病房护理质量的影响.方法 采用自制中夜班护士巡视病房流程表,引导护士完成中夜班工作,并对护士进行相关培训,监督巡视流程落实.比较实施前后护士夜间准确预测患者病情变化次数、夜间观察内容的遗漏或缺陷情况及统计护士中夜班工作量.结果 实施后,护士夜间巡视观察内容遗漏或缺陷较实施前明显减少,准确预测病变次数增多.结论 中夜班护士巡视病房流程的改进使巡视目标明确,提高巡视质量,保证夜间护理工作安全.
作者：李春红；醋爱英 刊期： 2013年第21期
论述了人文关怀的内涵,人文关怀护理行为感知研究的重要性和必要性,人文关怀护理行为感知存在差异以及护理人文关怀的测评工具,旨在为患者进一步提供有效的人文关怀护理,同时为管理者和职能部门制定有关决策提供参考.
作者：张丽华；郑海英；邓桂萍；刘莉；贺巧玲；方闯 刊期： 2013年第21期
目的 探讨目标管理对精神病院心理科病房低年资护士培训中的应用效果.方法 将2007年1月至2009年12月19名低年资心理科护士作为对照组,采用常规培训;将2010年1月至2012年12月23名低年资心理科护士作为观察组,采用目标管理方法进行培训,分为制定目标体系、组织实施、检查评价3个阶段实施.结果 观察组三基理论、操作考核总评均分、精神科专业知识考核均分显著优于对照组(均P＜0.01);心理科2007年、2008年、2009年在护理部年度理论、操作考核总评均分排位由第六、第五、第六位上升至2010、2011、2012年第二、第一、第一位.结论 目标管理应用于护士理论、操作考核管理中,有利于激发护士个体目标实现的动机及其对组织目标的关注度,在一定程度上提高护士的考核水平,提升护理单元的护理质量.但其目标设定、培训方法尚有待于进一步完善.
作者：吴明霞；陈爱民；包美华 刊期： 2013年第21期
目的 探讨手术室专科护士对非专科护士进行培训的效果.方法 手术室专科护士通过讲课、情景演练、专科轮转、书写洗手笔记的方法对非专科护士进行培训并考核.结果 手术室非专科护士的理论知识考核和情景模拟考核成绩、医生满意度显著提高,培训前后数据比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 经过培训,手术室非专科护士专业理论知识和临床操作能力均得到提升,高质量完成专科护理工作,提高了医生满意度,培养出优秀专科后备人员.
作者：颜芳；吕晴；王亚丽；陆云 刊期： 2013年第21期
目的 探讨耳鼻喉综合治疗台在胃管置入中的应用效果.方法 将需留置胃管的115例清醒患者按时间段分为对照组(57例)与观察组(58例),对照组采用常规置管方法,观察组应用耳鼻喉综合治疗台辅助置管.结果 观察组一次置管成功率、恶心呕吐及疼痛不适发生率与对照组比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 应用耳鼻喉综合治疗台为清醒患者辅助置入胃管可显著提高留置成功率,降低不良反应发生率,且安全易行.
作者：黄冰；任道琼；文厚明；梅容 刊期： 2013年第21期
目的 探讨减少新生儿静脉输液外渗的有效方法.方法 将需要实施静脉输液的80例新生儿随机分为观察组和对照组各40例.对照组按常规行静脉输液,观察组实施静脉输液护理干预,包括建立团队,将不同药物发生外渗后的处理方法编印成册,合理安排药物输注顺序等.结果 观察组一次穿刺成功率显著高于对照组,血管外渗发生率显著低于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 通过强化责任,依靠团队,确定目标,分析外渗影响因素,可有效减少新生儿静脉输液外渗.
作者：周敏；邱岸花；赵洁；李爱东；董慧娟 刊期： 2013年第21期
目的 以<康复护理学>为切入点,探讨以问题为导向学习联合工作坊(PBL-Workshop)教学法的教学效果.方法 将60名护理专业全日制在校本科学生随机分为对照组28名、实验组32名.对照组按传统方法教学,实验组从教学准备、教学实践和教学反馈3个阶段采用PBL-Workshop教学法教学,从学生综合成绩、师生满意度和专家评定3个方面评价教学效果.结果 实验组的操作考核成绩显著高于对照组(P＜0.01);学生和老师对PBL-Workshop教学法认可度高(均P＜0.05);专家对PBL-Workshop教学法给予充分肯定.结论 康复护理教学中引入PBL-Workshop教学法,有助于培养和提高学生的自主学习能力,有利于高素质的师资队伍建设.
作者：史艳莉；颜巧元；陈劲；王加谋 刊期： 2013年第21期
目的 探讨澳门康复期精神分裂症患者对日间康复中心康复活动的感受,为中心开展优质服务提供参考.方法 对14例康复期精神分裂症患者以半结构访谈指引作深度访谈,运用Colaizzi法进行分析.结果 分析萃取出3个主题:对活动的感受、对活动带领者的感受以及渴望社会的接纳.结论 通过不同种类的康复活动,有助于提升康复期精神分裂症患者的自信自尊,改善其人际关系和生活质量.日间康复中心的精神复康服务处于萌芽期,仍然有很大的发展空间.
作者：吴丽巧；卢杏翔；苏颕莹；黄霭妮；邝恺英；陈颂仪 刊期： 2013年第21期
对卧床患者进行小便护理是临床日常护理工作,患者使用便壶或便盆排尿后需有人及时将尿液倒掉,否则尿液易溢出而污染床单及周围环境,增加了护理工作量和安全隐患.为有效解决上述问题,笔者研制了一种带伸缩胶管的接尿装置,介绍如下.
作者：周琼；郭明；谢先妮；李琳 刊期： 2013年第21期
目的 评价音乐疗法对存在睡眠障碍者的睡眠质量的影响.方法 通过计算机检索中国期刊全文数据库、万方数据库、中国生物医学数据库、中国优秀博硕士学位论文全文数据库、中国重要会议论文集全文数据库;PubMed、ELSEVIER Science Direct(SDOS)数据库、google学术搜索中关于音乐疗法改善睡眠质量的随机对照试验(RCT).按一定标准筛选文献并进行质量评价,采用RevMan5.1软件对纳入文献进行Meta分析.结果 11篇RCT,685名研究对象被纳入研究,单独音乐疗法、联合其他干预两个亚组以及总的综合效应,其加权平均数(WMD)及95%CI分别为:-4.16[-6.11,-2.21]、-5.02[-6.43,-3.61]、-4.51[-5.73,-3.28],均P<0.01.对两个亚组进行异质性检验发现:χ2=0.48,df=1,P=0.49,其差异无统计学意义.结论 音乐疗法可以明显改善睡眠状况,但纳入研究的质量较低,研究间异质性较高,需大样本、设计严谨、高质量的RCT进一步证实.
作者：朱冰倩；李小妹 刊期： 2013年第21期
目的 探讨在儿科门急诊输液座位管理中应用排列组合法对患儿家长满意度的影响.方法 将100例患儿及其家长按就诊时间分为对照组各100例(名),观察组各100例(名),分别采用自找座位法、排列组合法进行座位管理,并采用问卷调查输液患儿家长的满意率.结果 排列组合法家属满意率较自我座位法高(χ2=113.232,P＜0.01).结论 排列组合法应用于儿科输液座位管理可提高儿科输液患儿家长满意度,减少纠纷和投诉.
作者：张俊霞；姜红玲 刊期： 2013年第21期
许多病重或行动不便患者在外出检查、治疗时需坐轮椅,如遇恶劣天气导致出行不便.为此,笔者设计制作一种方便安装伞、并可悬挂输液瓶的多功能轮椅,介绍如下.1 轮椅结构包括轮椅本体、靠背和扶手,靠背两侧分别设有推车手柄,在两个推车手柄上分别铰接有第一竖杆和第二竖杆.推车手柄上通过销轴固定U形固定件,第一竖杆和第二竖杆分别穿插在U形固定件中.第一竖杆顶端安装有可转动的挂钩支架,其上设有多个挂钩;第二竖杆顶端设有伞.轮椅本体下部设有2个小轮,其轴心上安装有与小轮内圈平行的弧形板作刹车用.
作者：王岚 刊期： 2013年第21期
探讨美国佛罗里达州大西洋大学Christine E.Lynn护理学院在护理教学中渗透人文关怀的方式和方法,反思我国护理学院在设置关怀课程、培养护理专业学生的关怀能力的困惑,从中找到相关启迪.
作者：何娇；刘义兰；陈巧珍；沈颖；肖菲 刊期： 2013年第21期
目的 调查厦门地区长期在家使用胰岛素泵患者代谢控制现状及带泵中存在的护理问题,为制定护理对策提供参考.方法 选择厦门地区常住居民中长期用泵患者24例作为研究对象,由培训合格的调查员使用统一的胰岛素泵自我护理情况调查问卷进行调查,现场测量血压(BP),检验空腹血糖(FBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、三酰甘油(TG)、总胆固醇(TC)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL).结果 患者HbA1c(7.8±1.6)%,HbA1c、BP、TG、HDL、LDL和TC达标率分别为29.2%、45.8%、95.8%、87.5%、62.5%、50.0%.长期用泵患者日常护理知识、操作、维护及管理方面存在一定问题,过去1个月中发生低血糖者占83.3%,出现局部皮肤硬结者占50.0%,发生注射部位感染(红肿热痛)者占45.8%.结论 长期用泵患者代谢控制不够理想,自我护理存在一定问题,不良事件发生率高,需采取针对性的措施,提高自我护理水平,从而改善其代谢控制,提高生存质量.
作者：吴小彬；孟朝琳；李明子；张锦辉；崔轶男；程婵婵；王媛媛 刊期： 2013年第21期
目的 探讨内镜下食管扩张术治疗儿童食管狭窄的护理方法.方法 对误服碱性液致食管狭窄的12例患儿,给予内镜下食管狭窄扩张治疗,记录治疗前后食管狭窄内径、扩张次数、扩张间隔时间以及术后并发症,并记录患儿进食改善情况.并加强术前、术后的观察和护理.结果 本组病例均得到满意的护理,12例患儿中,治疗有效11例,无效1例.患儿扩张治疗次数1～6(2.67±1.61)次,扩张间隔时间2～5(3.56±1.13)周,18处狭窄扩张0～13(8.61±2.79)mm,18处狭窄治疗前内径(2.44±0.98)mm、治疗后内径(11.06±2.58)mm.术后随访5～60(33.18±17.75)个月,均无并发症,11例能进固体饮食.结论 严密的病情观察,治疗前、中、后实施周到、合理的护理,是保证内镜下食管扩张治疗成功的重要环节,耐心、细致的护理对患儿术后的恢复起着重要的作用.
作者：何晓勇；全风琴；玛依沙拉·塞克参拜 刊期： 2013年第21期
目的 探讨应用负荷权重法计算护理工作量的可行性和客观性,为病区分类工作奠定基础.方法 由研究小组从该院HIS系统数据库调取护理共性项目,各病区指定专人对专科护理操作频次进行统计上报获取护理专科项目,通过Delphi法,由20名专家通过2轮问卷调查确立纳入的护理共性项目指标,用负荷权重法确立各共性及专科护理项目权重,从而计算护理共性项目工作量当量和护理专科项目工作量当量.结果 61个病区共获取符合标准的护理共性项目45项,护理专科项目217项;均赋予相应权重系数.分别应用权重系数计算和传统的计数法计算全院61个病区的护理工作量,结果显示加权前后排名前10位的病区有差异.结论 负荷权重法比较全面、客观、准确地反映了该院病区护理工作量的情况,奠定了病区分类工作基础,从而为护理人力资源配置及绩效考核方案的制定提供依据.
作者：张莹；李映兰；彭伶丽；贺爱兰；杨土保；龙艳芳；曾翠；梅媛 刊期： 2013年第21期
目的 在大学二年级护生中应用中文版死亡焦虑量表,根据临终关怀课程前后得分变化分析量表的性能,并为死亡教育的改进提供参考.方法 采用中文版五级死亡焦虑量表对102名选修临终关怀课程的大学二年级本科生在开课前和课程后进行测量.结果 五级死亡焦虑量表内部一致性系数Cronbach's α为0.762;去除任一项,剩余条目组成的量表Cronbach's α均稳定在0.733～0.770;课程前后量表总分比较差异无统计学意义(P＞0.05),但条目1、13、15前后得分有统计学差异(P＜0.05,P＜0.01).结论 五级死亡焦虑量表在大学生群体中应用性能较好;护生的死亡焦虑受到临终关怀课程的影响,但总体正性影响较小,提示应进一步深化死亡教育,相关课程的学时和内容可适当增加和调整.
作者：杨红；李艳琳；姚秋丽；温晓静 刊期： 2013年第21期
目的 探讨急性缺血性脑卒中患者愤怒倾向的发生率和相关因素.方法 以482例急性缺血性脑卒中患者为研究对象,于发病后5～10 d应用特质愤怒量表(TAS)进行愤怒评估.记录患者的入院美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分、社会人口学特点和临床特点;应用Logistic多元回归分析探讨卒中后愤怒倾向(PSAP)与其他变量之间的关系.结果 72例(14.9%)患者存在PSAP.PSAP组和非PSAP组的卒中前TAS评分差异无统计学意义,而卒中后评分存在显著差异.PSAP组和非PSAP组的糖尿病、运动障碍、感觉障碍、既往卒中、入院时NIHSS得分存在显著差异.Logistic多元回归分析显示,PSAP与既往卒中和NIHSS评分独立相关(均P＜0.05).结论 PSAP是卒中后一种较为常见的情绪改变,并且NIHSS评分和既往卒中与PSAP密切相关,护理诊断和护理计划的制定要考虑到这些因素.
作者：陈军军 刊期： 2013年第21期
目的 探讨支架式教学对专科实习护生临床沟通能力的影响.方法 将90名护生随机分成两组各45名.对照组采用常规带教方法实习,观察组在常规带教方法上开展支架式教学.分别在实习1周和6个月时评价护生的临床沟通能力.结果 观察组在敏锐倾听、确认患者问题、验证感受、共同参与和建立和谐关系方面评分显著高于对照组(均P＜0.01);但两组护生在传递有效信息方面无统计学差异(P＞0.05).结论 支架式教学能较好地提高实习护生的临床沟通能力.
作者：张鑫；周涛 刊期： 2013年第21期
目的 探索中医护理学科的人才培养模式与方法.方法 以培养目标、选拔条件、培养使用等人才发展战略实施中医护理人才培养计划,对管理型、专科型、教学型、研究型等学科人才采取多形式、分层级等培养方式.结果 护理队伍的整体素质和学科人才结构均有明显进步,近五年发表论文410篇,获得科研成果3项、专利19项,开展中医特色护理技术24项等.结论 护理人才培养是护理学科建设与发展的关键和重要条件,中医护理人才培养成果与学科建设成效是相辅相成的.
作者：周俭美；汪小冬；张雅丽 刊期： 2013年第21期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
