陈军军
目的 探讨年轻护士临床护理能力培养的有效方法.方法 护理部和科室带教导师共同组成考核培训组对全院16个护理单元的105名工作3～5年的护士进行实境考核培训,内容包括临床护理思维、病情观察评估、专业知识掌握、规范操作、沟通表达、应变处理、人文关怀7个方面的核心能力.培训周期为1年,每季度考核1次,每名护士在1个培训周期内考核4次.结果 经过实境考核培训后,年轻护士综合能力评分优秀与良好等级逐步提高.结论 实境考核培训法是提高年轻护士临床护理能力的一种有效方法.
作者：匡晓红；李丽娟；蒋玉华 刊期： 2013年第21期
目的 探讨在儿科门急诊输液座位管理中应用排列组合法对患儿家长满意度的影响.方法 将100例患儿及其家长按就诊时间分为对照组各100例(名),观察组各100例(名),分别采用自找座位法、排列组合法进行座位管理,并采用问卷调查输液患儿家长的满意率.结果 排列组合法家属满意率较自我座位法高(χ2=113.232,P＜0.01).结论 排列组合法应用于儿科输液座位管理可提高儿科输液患儿家长满意度,减少纠纷和投诉.
作者：张俊霞；姜红玲 刊期： 2013年第21期
目的 探讨虎杖膏对高渗药液所致静脉炎的防护作用.方法 将24只新西兰成年大耳白兔随机分为三组各8只,均于耳缘静脉留置静脉留置针,采用20%甘露醇2.5 mL/kg静脉输注制作动物模型.输注20%甘露醇前,虎杖膏组采用虎杖膏局部外敷、乙醇组采用75%乙醇外敷、空白对照组无干预.连续给药3 d后通过肉眼观察及光镜下分析评价各组耳缘静脉及周围组织病理损伤程度.结果 第1～3天三组发生静脉炎的严重程度比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01),虎杖膏组、乙醇组静脉炎严重程度轻于空白对照组;3 d时三组的病理损伤程度比较,差异有统计学意义(均P＜0.01),虎杖膏组、乙醇组在血管内皮细胞肿胀、血管周围水肿、炎细胞浸润、血栓形成4个方面轻于空白组,虎杖膏组与乙醇组比较,在炎细胞浸润、血栓形成方面差异有统计学意义(均P＜0.05).结论 的虎杖膏、乙醇外敷可有效防治甘露醇所致静脉炎,虎杖膏外敷防护效果优于乙醇.
作者：张咏梅；宋凌霞；王玲；徐和平；黄桥；卢美玲；曾芬莲；陈凌云 刊期： 2013年第21期
目的 评价音乐疗法对存在睡眠障碍者的睡眠质量的影响.方法 通过计算机检索中国期刊全文数据库、万方数据库、中国生物医学数据库、中国优秀博硕士学位论文全文数据库、中国重要会议论文集全文数据库;PubMed、ELSEVIER Science Direct(SDOS)数据库、google学术搜索中关于音乐疗法改善睡眠质量的随机对照试验(RCT).按一定标准筛选文献并进行质量评价,采用RevMan5.1软件对纳入文献进行Meta分析.结果 11篇RCT,685名研究对象被纳入研究,单独音乐疗法、联合其他干预两个亚组以及总的综合效应,其加权平均数(WMD)及95%CI分别为:-4.16[-6.11,-2.21]、-5.02[-6.43,-3.61]、-4.51[-5.73,-3.28],均P<0.01.对两个亚组进行异质性检验发现:χ2=0.48,df=1,P=0.49,其差异无统计学意义.结论 音乐疗法可以明显改善睡眠状况,但纳入研究的质量较低,研究间异质性较高,需大样本、设计严谨、高质量的RCT进一步证实.
作者：朱冰倩；李小妹 刊期： 2013年第21期
介绍美国波士顿儿童医院的预检流程,包括预检评估内容、急诊严重指数预检分级法以及预检记录.提出应借鉴波士顿儿童医院分诊预检模式的优势,研发适用于我国的儿科急诊分诊预检模式,从而提高急诊分诊预检工作质量.
作者：刘杨 刊期： 2013年第21期
目的 为提高儿科急诊预检分诊效率,缩短患儿候诊时间、提高患儿家属满意度.方法 对儿科急诊室进行环境、预检工具和仪器配置,并对预检分诊流程进行改良.结果 每例患儿的预检时间由过去的5 min缩短至3 min.改良前(2009年)统计有6例患儿在候诊中发生病情恶化,改良后2010年发生3例、2011年2例、2012年1例.结论 改良后的预检分诊流程有助于患儿合理分流,可缩短患儿候诊时间,提高患儿的救治成功率及其家属满意度.
作者：冯春 刊期： 2013年第21期
目的 探讨应用负荷权重法计算护理工作量的可行性和客观性,为病区分类工作奠定基础.方法 由研究小组从该院HIS系统数据库调取护理共性项目,各病区指定专人对专科护理操作频次进行统计上报获取护理专科项目,通过Delphi法,由20名专家通过2轮问卷调查确立纳入的护理共性项目指标,用负荷权重法确立各共性及专科护理项目权重,从而计算护理共性项目工作量当量和护理专科项目工作量当量.结果 61个病区共获取符合标准的护理共性项目45项,护理专科项目217项;均赋予相应权重系数.分别应用权重系数计算和传统的计数法计算全院61个病区的护理工作量,结果显示加权前后排名前10位的病区有差异.结论 负荷权重法比较全面、客观、准确地反映了该院病区护理工作量的情况,奠定了病区分类工作基础,从而为护理人力资源配置及绩效考核方案的制定提供依据.
作者：张莹；李映兰；彭伶丽；贺爱兰；杨土保；龙艳芳；曾翠；梅媛 刊期： 2013年第21期
目的 以<康复护理学>为切入点,探讨以问题为导向学习联合工作坊(PBL-Workshop)教学法的教学效果.方法 将60名护理专业全日制在校本科学生随机分为对照组28名、实验组32名.对照组按传统方法教学,实验组从教学准备、教学实践和教学反馈3个阶段采用PBL-Workshop教学法教学,从学生综合成绩、师生满意度和专家评定3个方面评价教学效果.结果 实验组的操作考核成绩显著高于对照组(P＜0.01);学生和老师对PBL-Workshop教学法认可度高(均P＜0.05);专家对PBL-Workshop教学法给予充分肯定.结论 康复护理教学中引入PBL-Workshop教学法,有助于培养和提高学生的自主学习能力,有利于高素质的师资队伍建设.
作者：史艳莉；颜巧元；陈劲；王加谋 刊期： 2013年第21期
对31例超声引导下改良塞丁格技术行上臂PICC置管后穿刺点渗液的原因进行分析,并采取针对性护理措施.结果 30例患者渗液好转顺利完成治疗,1例患者拔管.提出PICC置管后穿刺点渗液与患者病情、营养状况及护士操作等因素有关,操作时应在积极治疗原发病的基础上,慎重选择置管静脉,重视穿刺手法、扩皮技巧、送管速度,并进行标准维护,尽可能减少穿刺点渗液导致的不良后果.
作者：童瑾；冯丽娟；韩学惠；孙杉杉；余琪；赵洁 刊期： 2013年第21期
目的 探讨促进医护合作、提升工作质量、提高患者满意度的创新工作模式,实现优质护理服务.方法 在心血管内科实行医护全程诊疗模式,即一组医生和一组护士进行固定搭配,组成医护一体化的治疗护理小组,在相对固定的一段时间内,负责一组患者从入院到出院的全部诊疗护理工作.另有一组护士负责夜班工作.对实施该模式前后科室护理质量进行测评和比较,采用问卷对医护合作满意度进行评价.结果 实施医护全程诊疗模式后护理质量显著优于实施前(均P＜0.01);患者满意率明显提高,医护双方对合作感到满意.结论 实施医护全程诊疗模式,提升了护理工作质量,提高了医护双方的合作满意度.
作者：丁抗宁；周晓荣；武艳妮；王蓉；王波；秦小金 刊期： 2013年第21期
目的 在大学二年级护生中应用中文版死亡焦虑量表,根据临终关怀课程前后得分变化分析量表的性能,并为死亡教育的改进提供参考.方法 采用中文版五级死亡焦虑量表对102名选修临终关怀课程的大学二年级本科生在开课前和课程后进行测量.结果 五级死亡焦虑量表内部一致性系数Cronbach's α为0.762;去除任一项,剩余条目组成的量表Cronbach's α均稳定在0.733～0.770;课程前后量表总分比较差异无统计学意义(P＞0.05),但条目1、13、15前后得分有统计学差异(P＜0.05,P＜0.01).结论 五级死亡焦虑量表在大学生群体中应用性能较好;护生的死亡焦虑受到临终关怀课程的影响,但总体正性影响较小,提示应进一步深化死亡教育,相关课程的学时和内容可适当增加和调整.
作者：杨红；李艳琳；姚秋丽；温晓静 刊期： 2013年第21期
论述了人文关怀的内涵,人文关怀护理行为感知研究的重要性和必要性,人文关怀护理行为感知存在差异以及护理人文关怀的测评工具,旨在为患者进一步提供有效的人文关怀护理,同时为管理者和职能部门制定有关决策提供参考.
作者：张丽华；郑海英；邓桂萍；刘莉；贺巧玲；方闯 刊期： 2013年第21期
探讨美国佛罗里达州大西洋大学Christine E.Lynn护理学院在护理教学中渗透人文关怀的方式和方法,反思我国护理学院在设置关怀课程、培养护理专业学生的关怀能力的困惑,从中找到相关启迪.
作者：何娇；刘义兰；陈巧珍；沈颖；肖菲 刊期： 2013年第21期
目的 了解结核病区护士不稳定原因,为医院人力资源管理提供参考.方法 采用质性研究的现象学方法,对18名离职护理人员进行深入访谈,现场录音,按现象学研究方法整理分析资料.结果 通过阅读、分析、反思、分类和提炼主题,得出工作环境特殊性和对自身健康的担忧,婚姻家庭和新酬待遇的困扰,不适应医院要求和职业倦怠,缺少专业培训机会和外部职业机会可能性大是导致护士离职的主要原因.结论 结核病区护士离职现象比较严重,医院管理者应采取有效方法来稳定护理队伍.
作者：陈东方；王丽芹；盛莉 刊期： 2013年第21期
目的 探讨目标管理对精神病院心理科病房低年资护士培训中的应用效果.方法 将2007年1月至2009年12月19名低年资心理科护士作为对照组,采用常规培训;将2010年1月至2012年12月23名低年资心理科护士作为观察组,采用目标管理方法进行培训,分为制定目标体系、组织实施、检查评价3个阶段实施.结果 观察组三基理论、操作考核总评均分、精神科专业知识考核均分显著优于对照组(均P＜0.01);心理科2007年、2008年、2009年在护理部年度理论、操作考核总评均分排位由第六、第五、第六位上升至2010、2011、2012年第二、第一、第一位.结论 目标管理应用于护士理论、操作考核管理中,有利于激发护士个体目标实现的动机及其对组织目标的关注度,在一定程度上提高护士的考核水平,提升护理单元的护理质量.但其目标设定、培训方法尚有待于进一步完善.
作者：吴明霞；陈爱民；包美华 刊期： 2013年第21期
目的 探寻早产儿脂肪乳外渗后的治疗方法和护理措施.方法 将静脉输注脂肪乳外渗的早产儿38例随机分为观察组和对照组各19例.观察组局部减压后再采用50%硫酸镁湿敷,对照组只采用50%硫酸镁湿敷.结果 观察组脂肪乳外渗部位肿胀消退时间较对照组显著缩短(P＜0.05).观察组外渗局部皮肤有2例出现淤斑,对照组有9例出现淤斑、水疱、破溃或硬结等,两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 局部减压后再使用50%硫酸镁湿敷治疗早产儿脂肪乳外渗效果良好,局部并发症少,操作简便.
作者：吕义荣；孙慧；谢集建 刊期： 2013年第21期
目的 探讨澳门康复期精神分裂症患者对日间康复中心康复活动的感受,为中心开展优质服务提供参考.方法 对14例康复期精神分裂症患者以半结构访谈指引作深度访谈,运用Colaizzi法进行分析.结果 分析萃取出3个主题:对活动的感受、对活动带领者的感受以及渴望社会的接纳.结论 通过不同种类的康复活动,有助于提升康复期精神分裂症患者的自信自尊,改善其人际关系和生活质量.日间康复中心的精神复康服务处于萌芽期,仍然有很大的发展空间.
作者：吴丽巧；卢杏翔；苏颕莹；黄霭妮；邝恺英；陈颂仪 刊期： 2013年第21期
目的 探讨巴林特小组培训模式对新护士护患沟通能力的影响.方法 将34名新护士按学历分层抽样均分为对照组和观察组,分别参加护患沟通能力的传统培训和巴林特小组培训.培训结束3个月后采用护生护患沟通能力量表和情绪智力问卷评价效果.结果 两组护士护患沟通能力总体评定和情绪智力总分,护患沟通各维度,情绪智力问卷中除自我激励和经营人际关系外的其他维度评分比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 巴林特小组培训模式能有效提高新护士的护患沟通能力和情绪智力.
作者：梁红玉 刊期： 2013年第21期
目的 探讨改进中夜班护士巡视流程对病房护理质量的影响.方法 采用自制中夜班护士巡视病房流程表,引导护士完成中夜班工作,并对护士进行相关培训,监督巡视流程落实.比较实施前后护士夜间准确预测患者病情变化次数、夜间观察内容的遗漏或缺陷情况及统计护士中夜班工作量.结果 实施后,护士夜间巡视观察内容遗漏或缺陷较实施前明显减少,准确预测病变次数增多.结论 中夜班护士巡视病房流程的改进使巡视目标明确,提高巡视质量,保证夜间护理工作安全.
作者：李春红；醋爱英 刊期： 2013年第21期
目的 观察四神汤药熨治疗PICC机械性静脉炎的效果.方法 将PICC机械性静脉炎患者随机分为观察组35例和对照组32例,观察组采用四神汤药熨治疗,对照组采用50%硫酸镁湿敷治疗.结果 观察组治疗效果显著优于对照组(P＜0.05).结论 四神汤药熨治疗PICC机械性静脉炎安全有效.
作者：樊荣华；王勇；廖咏梅；聂成梅 刊期： 2013年第21期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
