许玉红；卢敏
目的 了解高职护理专业学生的职业心理特征,探讨构建具有稳定职业心理状态的护理队伍的方法.方法 采用霍兰德中国职业兴趣量表和护理专业承诺量表对425名高职护生进行调查.结果 高职护生专业承诺得分93.88±15.64;高职二年级护生专业承诺水平显著高于三、四年级护生(均P<0.01);417名护生中社会型265人,占63.55%;社会型护生专业承诺水平显著高于艺术型(P<0.01);艺术型与社会型护生职业兴趣强弱与专业承诺水平呈正相关(均P<0.01).结论 高职护生专业承诺水平较高,二年级是护生专业承诺水平改变的关键时期,高职护生职业兴趣与所学护理专业的专业匹配度较好,社会型职业兴趣对专业承诺水平有着促进作用.
作者：左晶晶；孙国珍 刊期： 2011年第16期
日本绫部市立病院护理安全管理方面注重系统管理、制度管理、流程管理、预案管理及安全教育,针对我国现状,可借助该院理念建立健全安全管理网络,修正各项制度和流程,加强预案的落实与反馈等.
作者：周奕 刊期： 2011年第16期
对23例胸腔巨大神经纤维瘤患者行肿瘤切除并一期锁骨肋骨重建术,手术过程顺利;22例未发生术后并发症,均临床痊愈出院.术前充分的物品准备,术中器械护士密切观察手术进展,准确迅速传递手术器械及用物,以缩短手术时间及减少出血,稳定血液循环,可保证手术顺利进行及手术治疗效果.
作者：刘益萍；何国龙 刊期： 2011年第16期
目的 了解护士对非化疗刺激性药物外渗知识的掌握情况,为护理管理者有针对性地加强临床护士药物外渗相关知识培训提供依据.方法 自行设计护士防治非化疗刺激性药物外渗知识认知调查表,对临床300名护士进行调查.结果 不同学历、职称及工作年限护士掌握非化疗刺激性药物外渗相关知识途径差异显著(均P＜0.01);80.33%护士在工作中遇到非化疗刺激性药物外渗情况;对不典型外渗判断肯定率均低于60.00%;护士对非化疗刺激性药物外渗早期处理措施主要是立即拔针、停止输液(60.33%);对非化疗刺激性药物外渗预防措施重要性的认知率均低于55.00%.结论 护士防治非化疗刺激性药物外渗知识认知情况不容乐观,应加强护士对非化疗刺激性药物外渗相关知识的学习,保证患者医疗安全.
作者：薛丽娟；王金兰；裴维英；王凤华 刊期： 2011年第16期
目的 探讨负压封闭引流(VSD)治疗儿童严重创伤性软组织损伤的护理方法.方法 对38例严重创伤性软组织损伤患儿的49个创面采用VSD治疗5～7 d,然后行二期缝合、植皮、组织瓣转移闭合创面.结果 经VSD治疗后37例可见创面肉芽组织新鲜,二期缝合、植皮或组织瓣转移全部成活,无局部和全身并发症;1例反取皮原位移植的患儿发生创面感染,多次引流后行游离植皮成功.结论 VSD是治疗儿童严重创伤性软组织损伤的一种简便、有效方法,术前积极纠正休克症状,严密观察生命体征,预防严重并发症的发生;术后保证持续有效引流,预防创面感染,观察患肢血循环情况,做好心理护理,及时镇痛,恢复期营养支持和康复指导是保证治疗效果的主要护理措施.
作者：胡露红；朱丹；卞荆晶 刊期： 2011年第16期
对1例孕36周孕妇在全麻下实施剖宫产后,在胎盘功能支持下对新生儿实施先天性膈疝修补手术.结果 新生儿术中情况较好,术后未发生并发症;于重症监护室观察2周后转入新生儿病房.提出术前充分做好患者心理护理、物品准备、手术间及麻醉准备;术中严密观察病情、严格手术间管理及液体管理,及时准确传递手术所需物品是保证手术成功的关键.
作者：吴荷玉；杨英 刊期： 2011年第16期
目的 探讨单侧全髋关节置换术后伤口引流的佳方法.方法 将单侧全髋关节置换术且无凝血机制障碍的80例患者随机分成观察组和对照组各40例.观察组术后引流管接无菌引流袋行常压引流,对照组按传统方法接硅球,硅球排除空气行负压引流.结果 两组术前术后血红蛋白含量差值、引流管护理时间、术后不同时间伤口引流量比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01);对照组血凝块堵塞引流管3例,观察组无一例发生引流并发症;出院时两组关节功能Harris评分相当(P>0.05);两组伤口引流管顶端细菌培养均无细菌生长.结论 单侧全髋关节置换术后常压引流较负压引流更简便、安全、实用.
作者：杜俭英 刊期： 2011年第16期
采用3D MAX、PixMaker 等软件对<护理学基础>双语教学网络虚拟实验平台的项目的 实验对象进行建模、用Flex实现对实验室各种对象的控制,使之具有较强的人机交互性和真实的实验环境.同时基于J2EE平台构建了网络教学、虚拟实验再现、教学互动等模块.本实验平台具有多感知性、沉浸感和交互性等虚拟现实的特点,并能为学生自主学习提供跨越时空的机会.
作者：段功香；王蓉；张平；万艳平；苏银花；赵玲；廖大琪；曾颖 刊期： 2011年第16期
目的 观察自我效能理论在骨科自控镇痛患者术前教育中的应用效果.方法 将100例拟于手术后采用自控镇痛的患者随机分为观察组和对照组,各50例.对照组于术前2 d按常规护理模式进行术前教育;观察组于术前2 d运用自我效能理论,根据影响自我效能感形成与改变的因素实施术前教育,术前1 d再次进行强化教育,具体包括让患者亲自操作PCA泵、利用榜样影响激励、帮助患者树立战胜疾病的信心、启用支持系统等措施.结果 观察组术后6 h、12 h、24 h、48 h疼痛评分显著低于对照组(均P<0.01),而对镇痛效果的满意度显著高于对照组(P<0.01).结论 在骨科自控镇痛患者术前教育中运用自我效能理论,可明显降低疼痛水平,提高术后镇痛效果.
作者：黄苑芬；管玉梅；赖文娟；蒋小蓉；杨毅华；李丽娟；黄小红 刊期： 2011年第16期
目的 探讨预防社区儿童意外伤害的健康教育与模拟训练方法,提高家长的防护意识、知识及技能,降低儿童意外伤害的发生率.方法 对40名儿童及其家长按0～3岁组,4～5岁组分组进行健康教育,包括专题讲座,实际案例、录像、动画片等;模拟训练包括各种急救法的训练,模拟游戏等.结果 干预前后儿童家长意外伤害知识与技能掌握率、社区儿童意外伤害发生率比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 在社区开展健康教育和模拟训练,可提高社区儿童家长意外伤害知识与技能掌握程度,防止社区儿童意外伤害的发生.
作者：肖雪梅；杨昌志；钱笑菲 刊期： 2011年第16期
轮椅是医院推送患者检查、外出常用的运输工具,由于使用频率高,其清洁与消毒成为难题.目前,国内外无类似轮椅保护罩产品上市.为保证轮椅清洁,笔者研制了一次性轮椅套,经与相关生产厂家联系进行加工生产后应用于临床4 300例次,效果较好,介绍如下.
作者：王立；陈晓华；陈群；魏毅 刊期： 2011年第16期
气管切开建立人工气道后,上呼吸道丧失了对吸入气体的湿化和加温作用,因此,要不断地为气管切开患者呼吸道进行湿化雾化治疗[1].2009年10月至2010年4月,笔者自制系带纱布覆盖气管套管口,应用于22例气管切开湿化气道患者,效果满意,介绍如下.
作者：汪凡红；赵艳；孟玲；蔡婵艳；龚政 刊期： 2011年第16期
目的 探讨不置胃管行胃肠减压对择期肝脏手术患者恢复的影响.方法 将102例择期肝脏手术患者随机分成两组,其中观察组50例,患者术前不予留置胃管,无胃肠减压;对照组52例,患者术晨予留置胃管行胃肠减压.结果 两组术后恶心、呕吐和腹部胀痛不适及外科并发症发生率比较,差异无统计学意义(均P>0.05);观察组术后咽喉疼痛发生率显著低于对照组(P<0.01);两组患者术后肛门排气及进食时间比较,差异有统计学意义(均P<0.01).结论 无胃肠减压未影响择期肝脏手术患者术后胃肠功能恢复,能降低呼吸道感染的机会,有助于提高患者舒适度,提高护理质量.
作者：尹秀芬；尹旭明；谭李军；罗革；李婷 刊期： 2011年第16期
目的 改进准分子激光角膜屈光手术术前检查中的护理流程,为患者提供更为优质的服务.方法 将行准分子激光角膜屈光手术术前检查的1 000例患者随机分为对照组和观察组各500例.对照组采用常规方法;观察组采用优化护理流程方法,包括分析问题、优化护理流程步骤、整合就诊步骤等.结果 两组护理质量评分、患者就诊时间、等待时间、患者满意度比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 优化护理流程可提高工作效率、提升患者满意度和护理质量.
作者：喻娟；张燕 刊期： 2011年第16期
目的 探讨高压氧联合透明质酸钠治疗化学性膀胱炎的护理方法.方法 对采用高压氧联合透明质酸钠治疗化学性膀胱炎的患者,在给予护理评估、心理护理、留置尿管护理的同时,特别行膀胱灌注透明质酸钠的护理和高压氧治疗的护理,以及给予治疗前后指导等措施.结果 16例均顺利接受高压氧及透明质酸钠膀胱灌注治疗,且效果满意.结论 加强高压氧配合透明质酸钠膀胱灌注治疗的综合护理,能有效预防并发症及不良反应的发生,提高化学性膀胱炎治疗的安全性.
作者：黎弘 刊期： 2011年第16期
目的 观察水胶体减压贴在俯卧位手术患者面部压疮预防中的应用效果.方法 将398例在骨科手术室行俯卧位手术患者随机分为观察组和对照组各199例.对照组前额、颧弓、下颌等受压处与头托之间垫10 cm×15 cm×2 cm棉垫;观察组采用水胶体减压贴,使用时根据各部位大小裁剪后垫于患者前额、颧弓、下颌等受压处.结果 两组患者术后皮肤受损程度及术后30 min皮肤压红消退率比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 应用水胶体减压贴预防俯卧位全麻手术患者面部压疮,是一种安全有效、简单实用的方法.
作者：王汝娜 刊期： 2011年第16期
从我国护理学硕士研究生的培养类型、招生考试、培养目标、培养方向、课程设置、教育评估体系和标准等多个方面阐述我国护理学硕士研究生的教育现状,并从科学学位和专业学位两个培养模式的角度进行分析,找出问题,并提出相应对策,以期实现我国护理学硕士教育的标准化.
作者：胡翠环；袁瑜；颜巧元；毛靖；李节 刊期： 2011年第16期
目的 探讨不同保温措施对开腹手术患者体温的影响,以选择适宜的术中保温措施.方法 将90例择期行开腹手术患者随机分为输液输血加温组、身体包裹组、湿敷料加温组、冲洗液加温组、保温毯组及对照组,每组15例.术中均常规加盖棉被,对照组不再采用其他保温措施.输液输血加温组将液体及血液采用适宜的方法加温至37℃再输入体内;身体包裹组将患者的双上肢,双大腿下1/3至足部及肩颈部用棉垫包裹;湿敷料加温组术中湿敷料用37℃温盐水浸湿后使用;冲洗液加温组把冲洗液加温至37℃再用于手术野冲洗;保温毯组术前将电热保温毯温度设定为38.5℃铺于手术床.结果 身体包裹组鼻咽温、肛温均有下降但不显著(均P>0.05);保温毯组鼻咽温和肛温手术结束时较入室时升高(均P＜0.05);输液输血加温组、冲洗液加温组肛温下降显著(均P＜0.05),湿敷料加温组鼻咽温、肛温均显著下降(均P＜0.01).结论 开腹手术中,为维持患者的正常体温,提高围术期患者的安全性,首选保温毯保温,次选身体包裹保温.
作者：邵丽；贾凤菊；王惠琴；刘丽 刊期： 2011年第16期
目的 探讨量化管理模式在高职护生临床实习中的应用效果.方法 将95名三年制高职护生随机分为对照组(48名)和观察组(47名).对照组实习期间按常规临床实习方式管理;观察组采用岗前培训、专科培训和带教老师共同拟定专科实习计划、完成量化考核表等一系列量化管理模式进行管理.结果 两组护生出科考评成绩、出科综合能力测评成绩比较,差异有统计学意义(均P<0.01).结论 对高职护生临床实习实行量化管理,有助于护生掌握基础理论知识和技能,同时能提高护生综合素质水平.
作者：董红艳；梁丽丽；高焕新 刊期： 2011年第16期
目的 分析国家护士执业资格考试(护考)中<医学免疫学与病原生物学>(免病学)课程所占比例与内容,以期为免病学教学改革提供有效依据.方法 收集、统计历年(2009年之前试题)护考真题5套(共计2 000题)及2009年、2010年护考模拟试题各5套(各计2 000题)共计三本试卷集15套试卷(共计6 000题)中涉及免病学内容.结果 三本试卷集中,5套历年护考真题及10套护考模拟试题中免病学试题所占比例分别为5.95%、5.12%;15套试卷中免病学试题在基础知识卷、相关专业知识卷、专业知识卷、专业实践能力卷中所占比例分别为7.80%、4.53%、1.80%和7.47%;免病学试题中医学微生物学、医学免疫学及人体寄生虫学内容分别占总量的84.57%、11.73%、3.70%.结论 免病学课程与护考密切相关,教学中要紧扣护考大纲,重点突出医学微生物学内容的教学.
作者：齐永长 刊期： 2011年第16期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
