张承丽
目的 探讨改良输液针头固定方法 在临床中的应用效果,为护士静脉输液操作提供更简单、更科学的方法 .方法 将720例静脉输液患者随机均分为对照组和观察组各360例,分别采用传统粘贴方法 和改良后的粘贴方法 .结果 观察组的胶布粘贴时间、胶布重新固定率显著少于对照组(均P＜0.01),患者拔针时的疼痛感显著轻于对照组(P＜0.01).结论 改良后静脉输液针头固定方法 操作简单,用时短;节约材料;更符合无菌原则;减少了重新固定率;减轻了拔针时患者的疼痛.
作者：马智慧 刊期： 2009年第21期
目的 分析国内有关质性研究的护理文献的相关情况.方法 检索截至2008年12月的CNKI、万方和维普3个数据库医药卫生期刊中有关质性研究的护理文献,并运用文献计量法和内容分析法对检索结果进行分析.结果 共纳入2003～2008年文献134篇,主要收录于17种护理专业期刊(125篇,93.28%).调查对象主要为患者(52篇,38.81%)和护士(36篇,26.86%),研究内容主要为临床护理(77篇,57.46%).127篇(94.78%)文献单独使用质性研究方法 ,资料收集方法 以访谈为主(108篇,80.60%),资料分析方法 以自行实施为主(67篇,50.00%).结论 国内的护理质性研究开始受到重视,但存在质性研究应用较少、质性研究方法 单一、质性与量性联合研究不足、质性研究的严谨性有待提高等问题,需进一步探索和实践.
作者：朱莲莲；高丽红 刊期： 2009年第21期
目的 了解神经内科住院患者对跌倒相关健康教育的需求情况,探求合理的健康教育模式,为降低患者意外跌倒的发生提供参考.方法 采用自行设计的问卷对102例神经内科住院患者进行调查,内容包括患者一般资料、对健康教育内容的需求、对教育方式的需求及对不同教育内容健康教育时机的选择4项.结果 患者对健康教育内容的需求评分(2.59±0.74)分,患者对发生跌倒后的应急处理措施、跌倒常见原因和跌倒后寻求帮助的方法 需求评分较高.不同学历患者对健康教育方式的选择除一对一讲解演示和专题讲座外,其他各项比较差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).91.18%患者要求入院后3 d对科室环境及生活区路线进行健康教育;治疗中期对治疗方案、药物作用及跌倒后处理措施知情需求大(57.84%、56.86%、54.90%);出院前2 d则希望了解家庭自护、咨询方式(77.45%、76.47%).结论 神经内科患者对跌倒相关知识健康教育不够重视,不同文化程度、不同治疗阶段患者对健康教育内容的需求不同.应根据患者健康教育知识需求的特点,针对性地进行个体化健康教育.
作者：肖静静；高茜；于梅；黄豆 刊期： 2009年第21期
冬季住院患者输液时,常因被子压迫输液管易致输液不畅或渗漏,且不便于观察.老年患者血管脆性大,稍有不慎也会导致输液渗漏.为解决此问题,我们于2007年10月设计制作了输液支被架,用于508例住院输液患者,效果理想,介绍如下.
作者：潘杏桂；谈菊萍 刊期： 2009年第21期
目的 观察白玉膏预防放射性皮炎的效果.方法 将69例接受放射治疗(下称放疗)的肿瘤患者随机分为观察组(34例)和对照组(35例),对照组行常规护理,观察组于每次放疗后采用白玉膏均匀外涂放疗野皮肤,直至放疗结束后2周.结果 观察组放射性皮炎发生率及发生程度显著少于和轻于对照组,发生时间较对照组显著延迟(均P＜0.01).结论 白玉膏外敷对预防恶性肿瘤放疗患者放射性皮炎效果较好.
作者：薛淑英；贾喜花 刊期： 2009年第21期
目的 探讨开放教学模式在本科护生儿科实习教学中的应用效果.方法 将儿科实习4周的56名护生随机分为两组,观察组(28名)实施开放教学法,对照组(28名)采用传统教学法.比较两组护生出科理论、操作考核成绩及对教学效果的评价.结果 观察组出科时理论考核成绩(93.7±2.3)分、操作考核成绩(88.9±6.9)分,对照组分别为(91.8±3.0)分、(82.2±8.1)分,两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01);两组在学习积极性和主动性、儿科实习收获、对教学评价、学习的压力方面差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 开放教学模式有助于提高本科护生儿科临床实习效果.
作者：周广玲；渠慎英；闫燕 刊期： 2009年第21期
洗胃机洗胃是抢救药物中毒患者的重要措施之一.目前我科使用的洗衣机(同业科技发展有限公司生产),其配套洗胃管内径约1cm,为硅胶材质,较硬,与注射器乳头很难紧密连接.
作者：王红艳；方丽 刊期： 2009年第21期
目的 探讨新生儿脐带套的安全有效灭菌方式.方法 将由气门芯、索线制作成统一规格的脐带套800根均分为改良组和传统组,改良组采用预真空压力蒸汽灭菌器灭菌8 min,传统组煮沸15 min后置75%乙醇溶液浸泡备用,两组有效期均为2周.结果 有效期内传统组消毒灭菌合格率84.00%,改良组合格率100%,差异有统计学意义(P＜0.01);两组跨越实验合格率和拉力比较,差异无统计学意义(均P＞0.05).结论 采用预真空压力蒸汽灭菌法对脐带套灭菌效果可靠,不影响脐带套的拉力,可替代传统方法 .
作者：薛菊兰；宋红；罗丽华；吴爱华 刊期： 2009年第21期
对1例PICC脱入静脉内患者采取积极有效的急救配合及护理.结果 患者体内PICC顺利取出,未造成严重的不良影响.分析原因为患者自护知识欠缺,置管后固定欠牢固.提出对PICC患者应进行详尽的相关知识教育,做好日常维护以预防PICC相关意外事件发生.
作者：许丽贞；黄雅楠；陈燕丽 刊期： 2009年第21期
目的 探讨纵向挤压肱动脉采集血气分析标本的效果.方法 将68例患者随机分为常规组和观察组各34例,常规组按常规操作采取血标本;观察组用左手示指指尖在肱动脉搏动强处向下按压做一压痕;常规消毒后,左手示指指尖放于压痕处,中指并列放于示指旁,两手指沿血管走形向桡侧滑行触摸血管侧壁,向尺侧推压血管,至血管不能移动;然后中指加压按压血管,示指指腹抬起能感到血管波动即可;右手持一次性动脉血气针在压痕处进针抽取血标本,后续处理同常规组.采集右上肢时两手指先向尺侧滑行,再向桡侧推压血管,其他操作程序同左上肢.结果 观察组一针穿刺成功率及总穿刺成功率显著高于常规组(P＜0.05,P＜0.01).结论 纵向挤压肱动脉采集动脉血气分析标本,有利于提高穿刺成功率.
作者：孙德凤；邱碧秀；李苏；刘海霞；夏明营 刊期： 2009年第21期
目的 探讨艾灸足三里辅助治疗癌症相关性腹泻的临床疗效.方法 将90例癌症相关性腹泻患者随机分成治疗组和对照组各45例,对照组给予苯丁哌胺口服治疗,治疗组在此基础上,每日用艾条灸一侧足三里20～30 min,双下肢交替进行.结果 治疗7 d后,治疗组腹泻治疗效果显著优于对照组(P＜0.05).结论 艾灸足三里辅助治疗癌症相关性腹泻方便安全、无痛苦、疗效较好.
作者：程丽 刊期： 2009年第21期
临床护理工作中常规操作重要一项为静脉输液,准备药物时需开启大量的安瓿,常规操作方法是砂轮消毒、切割安瓿、消毒切割部、夹取无菌纱布、包裹安瓿然后用力掰断.该方法费时费力且极易划伤医护人员的手指,不仅效率低且危险程度高.为了消除现有操作技术中存在的易伤手、药液污染、砂轮易丢失等问题.笔者设计一种携带方便且操作安全的安瓿开启器,介绍如下.
作者：张艳；刘长亮 刊期： 2009年第21期
目的 观察抚触对婴儿气质的影响.方法 将152名足月分娩的正常新生儿随机分为抚触组(75名)与对照组(77名).抚触组从出生24 h开始抚触,每天2次,每次15～20 min,连续4个月.对照组采用常规护理,在4个月时采用婴儿气质评分表对两组气质9个维度进行评估.结果 抚触组婴儿气质维度中活动水平、节律性、适应性、注意分散维度评分与对照组比较,差异有统计学意义(P＜0.05.P＜0.01).结论 抚触可提高婴儿生物节律性及活动水平,使婴儿对对环境的适应性增强,注意力分散度降低,对婴儿气质培养有较好的促进作用.
作者：侯英英；谢云凤；罗蜀桃；邹晓琳 刊期： 2009年第21期
静脉输液是治疗疾病的重要手段,输液过程中,各种原因未即使更换输液均可导致输液器莫菲氏滴管内液体滴完,空气进入滴管下段,有造成空气栓塞的危险.
作者： 刊期： 2009年第21期
目的 全面了解护理本科生(护生)对PBL教学的满意度,为进一步制定科学的PBL教学策略提供依据.方法 对2006级的109名本科护生在内科护理学课程中应用PBL教学法,教学结束后进行PBL教学满意度问卷调查.结果 护生对PBL教学总体满意率为97.20%,教师表现、案例质量、自我贡献、小组功能、学校支持、评价方法 6个维度的满意率89.72%～98.13%.护生评分较高的维度有小组功能、案例质量和自我贡献.结论 护生对PBL教学总体较满意,但在教师表现、学校支持和评价方法 方面仍存在着不足,护理教育工作者应采取切实可行的策略来完善PBL教学.
作者：李丹；林平；杨巧绘 刊期： 2009年第21期
目的 探讨使用不同型号静脉留置针行冠状动脉造影检查的成功率.方法 将100例行冠状动脉造影检查患者随机分为观察组(50例)和对照组(50例).观察组采用18 G留置针、对照组采用24 G留置针静脉留置后输注造影剂.结果 观察组冠状动脉造影检查成功率显著高于对照组(P＜0.01).结论 冠状动脉血管造影检查中使用18 G静脉留置针输注造影剂能提高检查的成功率.
作者：沈小清；马清秀 刊期： 2009年第21期
目的 探讨家庭发展性照顾对低出生体重儿体格发育和生存质量的影响.方法 将符合入选标准的低出生体重儿100例,随机分为对照组和研究组各50例.对照组行常规出院指导,定期复查;研究组运用发展性照顾的理论对主要照顾者进行培训并由专业人员进行家庭指导.两组均随访至月龄6个月止(早产儿至纠正月龄6个月).比较两组体格发育达标率、常见疾病患病率和住院率.结果 研究组的体格发育达标率、常见疾病发生率、住院率分别为80.0%、16.0%和6.0%,对照组分别为52.0%、34.0%和20.0%.两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 家庭发展性照顾对促进低出生体重儿体格发育和提高其生存质量具有积极的意义.
作者：李艳平；吕迎春；王美云；于红艳；王克铭 刊期： 2009年第21期
目的 了解护生学习倦怠的现状及特点,探讨学习倦怠与学业自我效能的关系,为更好地开展护理教育,提高护理教学质量提供依据.方法 分层随机抽取湖南省在校护理专业大学生(护生)309名,采用大学生学习倦怠调查量表与学业自我效能感量表进行调查.结果 护生学习倦怠得分为56.24±9.94,护生学习倦怠发生率为37.86%,以情绪低落倦怠为明显;护生学业自我效能得分为73.48±8.57;护生学业自我效能得分与学习倦怠各维度呈显著负相关(均P＜0.01);学业自我效能感对学习倦怠各维度均具有预测作用(均P＜0.01).结论 护生学习倦怠感水平较高,主要表现为情绪低落;学业自我效能是护生学习倦怠的重要预测因子,对其学习倦怠有调节作用.护理院校在培养护生时应结合各层次护生的特点,因材施教,注重其学习潜能的发挥,提高学业自我效能,以消除护生学习倦怠感.
作者：姜芬；吴艳平；张青海 刊期： 2009年第21期
目的 探讨应用护理风险隐患评估表进行护理风险管理的效果.方法 采用自制护理风险隐患评估表进行护理风险管理,包括制定标准、组织学习;发现问题及时按照标准评估、讨论、分析、改进和上报.结果 应用护理风险隐患评估表强化护理风险管理后,患者满意率显著提高;护理风险事件发生率、护理投诉率显著降低,与应用前比较,差异有统计学意义(均P＜0.01).结论 护理风险隐患评估表用于护理风险管理,可提高护理人员风险意识和患者满意度,降低护理风险事件及护理投诉的发生率.
作者：胡云香；陶红艳 刊期： 2009年第21期
对非小细胞肺癌(NSCLC)综合治疗的护理方法 进行综述,包括心理护理、有效的呼吸功能锻炼和排痰,以及放、化疗护理,提出随着NSCLC的综合治疗模式成为临床首选,科学有效的护理配合是提高治疗效果的保证.
作者：刘向阳 刊期： 2009年第21期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
