刘月梅；魏红；李淑霞
介绍医学高等职业技术教育五年制护理专业<人际沟通>教材编写的背景和原则,分析其内容结构和特色,并对教学策略提出建议.
作者：王斌；周春美 刊期： 2005年第07期
糖尿病易并发皮肤软组织溃疡,特别是足溃疡,且久治不愈.在非外伤性下肢截肢患者中,因糖尿病足溃疡而截肢的患者占50%[1].所以,积极治疗糖尿病溃疡显得越来越重要.本文对糖尿病溃疡患者采用甲硝唑注射液、胰岛素与庆大霉素注射液联合换药,结合全身抗感染,控制血糖,加强营养等处理,取得了明显效果,报告如下.
作者：胡银慈；王久云 刊期： 2005年第07期
回顾性调查2001年3～6月院外200例患者接诊过程,发现存在着威胁患者生命或对病情不利的隐患.其原因为接诊护士经验缺乏、责任心不强,急救设备及措施不完善.因此,需制定相应的防范措施,以提高患者救治率和医疗服务质量,避免医疗纠纷.
作者：杨小琼；李丽英；刘玲珍；马珍迪；赖利英 刊期： 2005年第07期
对急性毒鼠强中毒的特点、救治与护理进展进行综述.认为入院前保持呼吸道通畅,快速吸氧,控制抽搐;院内彻底、快速清除毒物,进行血液净化,加强支持疗法及护理是救治的主要措施.
作者：任晓芳；王守磊；时启标 刊期： 2005年第07期
回顾性分析1998年6月至2004年6月在我院住院的32例流行性出血热患者临床特点及护理,提出针对患者的三大主症(发热、出血与肾功能损害),实施严密的临床观察及护理,对控制病情、预防并发症及提高抢救成功率具有重要作用.
作者：张润莲；姚兰琴 刊期： 2005年第07期
目的探讨对葡萄糖耐量减低患者实行健康指导对其及生活方式的影响.方法对58例IGT患者进行饮食疗法,运动疗法及纠正不良生活方式的健康指导,并随访1～3年.结果健康指导后患者血糖检查结果显著改善,血糖和葡萄糖耐量正常者显著提高,不良生活方式的患者显著减少(均P＜0.05);25例(43.1%)葡萄糖耐量正常,仅6例(10.3%)确诊为糖尿病.结论对IGT患者进行健康指导可以提高患者对疾病的认知度,延缓和降低糖尿病发病率.
作者：刘剑英 刊期： 2005年第07期
目的将案例教学法应用于<护理学基础>理论课教学,探讨其教学效果.方法在护理大专学生<护理学基础>理论课教学中,运用案例教学法和接受式教学法,比较学生对两种教学法的满意度.结果两种教学法在激发学生的学习兴趣,提高学生解决问题的能力,培养学生创新性思维、团队协助精神,理论知识的系统性方面比较,差异有显著意义(均P＜0.01).结论案例教学法能激发学生的学习兴趣,提高学生解决问题的能力,培养学生创新性思维、团队协助精神;接受式教学法在理论知识的系统性增强方面学生满意度高.
作者：周梅；李艳菊；戚云虹；杨茜 刊期： 2005年第07期
目的探讨多媒体在<社区护理学>教学中的应用效果.方法选择01级和02级大专护生210名,将01级护生(98名)作为对照班,02级护生(112名)作为实验班;对照班在<社区护理学>教学中沿用传统方法教学,实验班采用多媒体教学方法.结果实验班成绩优于对照班(P＜0.05);多媒体教学法比传统教学法更能显著提高学习效率,引发学习兴趣.结论多媒体教学法在<社区护理学>教学中具有明显的优势.
作者：薛桂娥 刊期： 2005年第07期
目的探讨全程健康教育对鼻咽癌放疗后口腔粘膜反应的影响.方法将120例住院放射治疗的鼻咽癌患者随机分为两组各60例.对照组采用常规护理,观察组在采用常规护理的基础上运用护理程序进行全程健康教育.结果观察组放疗后口腔粘膜反应显著低于对照组(P＜0.01).结论运用护理程序对患者进行全程健康教育,能有效减轻患者放疗后口腔粘膜反应,减轻患者痛苦,顺利完成放疗.
作者：张健华；林赛娥；张杨；黄少娟 刊期： 2005年第07期
本文对糖尿病健康教育要素进行综述.认为教育对象、教育内蓉、教育途经、教育方法、教育形式、教育实施者等是糖尿病健康教育实施的重要影响因素.
作者：谢虹；刘纯艳 刊期： 2005年第07期
目的探讨健康教育干预对慢性肾衰竭患者生活质量的影响.方法将156例慢性肾衰竭患者随机分为两组,观察组(84例)除常规中西医结合治疗外,给予健康教育干预;对照组(72例)常规中西药结合治疗.治疗前后两组均用SCL-90量表、健康信念调查表和慢性肾衰竭患者生活质量表进行评估.结果健康教育干预后,观察组较对照组心理障碍少(P＜0.05),健康信念增强(P＜0.01),生活满意度提高(P＜0.05).结论对慢性肾衰竭患者实施健康教育干预可以提高其生活质量.
作者：刘晓琴；孙光美；郝爱霞；万爱玲；尚玉静 刊期： 2005年第07期
目的提高患者自我护理能力.方法随机将化疗后出院的64例急性白血病患者分为观察组(35例)和对照组(29例),两组患者在院期间均实行常规护理,观察组在此基础上出院后实行家庭随访.采用自行设计的白血病患者自我护理知识掌握及运用情况问卷对两组患者进行评定.结果观察组的自我护理知识掌握及运用情况明显优于对照组(均P＜0.01);感染及出血程度轻于对照组.结论对急性白血病患者实行家庭随访可提高患者自我护理能力.
作者：林霞；兰美安；郭健丽 刊期： 2005年第07期
目的探讨门诊及院外护理干预对哮喘惠儿治疗效果的影响.方法采用随机抽样法将109例确诊的哮喘患儿分为干预组(56例)和对照组(53例),干预组进行门诊及院外护理干预,内容包括建立哮喘病历档案,发放哮喘知识手册,对患儿及家长进行系统的哮喘相关知识教育,院外随访,1次/月,向家长推荐相关书籍等;对照组仅在首次就诊时建立哮喘病历档案(内容同干预组),发放哮喘常识手册,1年后随访1次,观察记录两组患儿1年内哮喘发作、急诊及住院次数.结果1年内两组患儿发作、急诊及住院次数比较,t=5.71、6.86、6.93,均P＜0.01,差异有显著性意义.结论门诊及院外护理干预可显著提高哮喘的治疗效果.
作者：李麦玲；徐润芳 刊期： 2005年第07期
目的探讨心理行为干预对安装永久性人工心脏起搏器患者的焦虑及疼痛程度的影响.方法将52例患者随机分为观察组(27例)和对照组(25例).对照组行常规护理,观察组在此基础上给予心理行为干预.分别于确诊后和手术前用SAS焦虑自评量表进行评分,手术中观察记录疼痛情况.结果观察组手术前焦虑评分显著低于对照组(P＜0.05);术中疼痛发生率显著低于对照组(P＜0.01).结论实施心理行为干预可减低患者焦虑和疼痛程度.
作者：刘翠荣；符雅明 刊期： 2005年第07期
本文通过剖析卫校学生礼仪素养不足的内因,提出强化社交礼仪课程教学的重要性和施教措施.
作者：季诚 刊期： 2005年第07期
由于输液架轨道及输液架与床的距离固定,单根输液器及输血器长度有限,在中心静脉通路输液过程中容易牵拉,导致静脉内置管滑出血管外,特别是在抢救危重患者时,易导致抢救不及时,同时给患者带来痛苦,而且增加了护士的工作量.
作者：李家凤；李英 刊期： 2005年第07期
目的探讨人工心脏起搏器植入术后患者肩功能的康复护理方法,评价措施的有效性和安全性.方法将86例患者按住院时间顺序分为对照组(42例)和康复组(44例),对照组给予常规护理,康复组术后24 h开始进行肘、肩关节的康复训练.观察两组患者手术后3个月内起搏器功能、并发症(起搏电极移位、肩功能障碍、上肢静脉血栓形成)的发生率.结果两组术后起搏器功能正常中比较,差异无显著性意义(P＞0.05),术后并发症发生率康复组低于对照组(P＜0.05).结论早期康复护理能有效预防术后并发症的发生,促进患者肩功能恢复,提高其生活质量.
作者：宋葆云；杨巧芳 刊期： 2005年第07期
对癌症患者抑郁症的诊断、常见症状、抑郁发生的相关因素、抑郁症的治疗和护理措施进行综述.强调应重视癌症患者的抑郁症,并采取一切可能的措施预防抑郁症的发生;及时发现抑郁症状,为患者提供必要的治疗和护理措施,以减轻患者的痛苦,提高患者的生活质量,促进患者早日康复.
作者：仝春兰；娄凤兰 刊期： 2005年第07期
冰袋作为物理降温的一种工具,经常被使用.传统的冰袋在使用上比较繁琐,在灌装冰块时较费时,冰袋的终末处理也较复杂,且由于冰袋的特殊形状,放置不稳,需扶持或约束,给护理工作带来不便.鉴此,笔者尝试制作一种简易冰袋,在临床使用30余例,效果较好,介绍如下.
作者：邵秋毓 刊期： 2005年第07期
浅部真菌侵犯皮肤造成皮肤癣病,常需长期用药,但效果不佳.鉴此,笔者将新外用药法应用于临床,治疗皮肤癣症2例,随诊2～3年,患者未再复发.
作者：刘润芝；姜树东 刊期： 2005年第07期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
