裴海芬；谷蓉芳
目的探讨孕妇采取自由体位分娩对促进产程及自然分娩的效果.方法随机将200例初产妇分为两组各100例.观察组在第一产程采取行走、蹲、坐、趴、卧、半坐卧等自由体位分娩;第二产程取床头抬高30～60°的侧卧位或半坐卧位、屏力,接产时采取截石位.对照组采取常规截石位、屏力分娩.结果观察组产程时间缩短、先露下降快,两组比较,差异有显著性意义(P＜0.05,P＜0.01);剖宫产率、新生儿低评分率下降,但差异无显著性意义(P＞0.05).结论自由体位分娩使产程加快,满足孕产妇心理需求,有利于母婴健康.
作者：谭红彤；孙亚莲；蒙萍；刘惠桃；卢德梅 刊期： 2003年第05期
对11例急性重度有机磷中毒病人常规应用阿托品、胆碱酯酶复能剂治疗的同时,行剖腹洗胃、气管切开.密切监测病人生命体征,发现问题及时对症处理,加强气道湿化及气管切开护理.结果病人均存活,提高了抢救成功率.提示剖腹洗胃对抢救急性重度有机磷中毒具有良好的效果.
作者：张兰英 刊期： 2003年第05期
心跳、呼吸停止是临床上为紧急的情况.目前初期心肺复苏一般采用胸外心脏按压,同时口对口人工呼吸,其实质是完成紧急氧合,使基础生命得以支持.临床上许多病人心跳、呼吸虽然恢复,但出现大脑不可逆的改变,使心肺复苏的成功率难以提高,原因为未纠正早期缺氧.我院急救中心在2000年12月至2002年6月抢救心跳、呼吸停止病人中采用了食管-气管联合盲插法,使病人早期缺氧得以改善,提高了心肺复苏率,取得了良好效果.
作者：张静辉 刊期： 2003年第05期
新生儿硬肿症是新生儿死亡的重要原因之一.为降低病死率,提高治愈率,我院于2000年1月至2002年9月对34例新生儿硬肿症患儿在综合治疗的基础上采用推拿辅助治疗,效果显著,现报告如下.
作者：刘向菊 刊期： 2003年第05期
随机将67例放射性湿性皮肤反应的病人分为两组,观察组(35例)用复方烧伤Ⅰ号局部湿敷3 h后揭去,2次/d;对照组(32例)常规用京万红软膏涂抹,2次/d.结果创面愈合时间观察组(4.75±1.34)d;对照组(11.06±2.36)d,两组比较,差异有极显著性意义(P＜0.01).提示自制复方烧伤Ⅰ号治疗放射性湿性皮肤反应具有良好的效果.
作者：孔令瑜；陈怀云；程瑞芝；宁四清；王明仲；喻斌 刊期： 2003年第05期
将200例(400眼)接受准分子激光原位角膜磨镶术(LASIK)病人随机分为观察组与对照组各100例.两组均接受常规治疗、护理,观察组在此基础上进行健康教育,其方式为一般教育、计划教育和随机教育.结果6个月后观察组裸眼视力达到或接近佳矫正视力194眼(97%);术后激光切削偏中心>0.50 mm 3眼(1.50%);术后散光度数较术前增加>1.00 D 5眼(14%),与对照组比较,差异有显著性意义(P<0.05).提示健康教育对提高LASIK效果有促进作用.
作者：赵桂英；梁金娥 刊期： 2003年第05期
对1例配戴OK镜致阿米巴角膜炎患儿进行药物及手术治疗,同时给予精心的眼部护理、心理护理和出院指导,患儿戴镜视力达0.7.
作者：马小青 刊期： 2003年第05期
目的了解室内外空气污染对学龄儿童呼吸系统健康的影响.方法通过对污染区和对照区2 079名学龄儿童呼吸系统症状、疾病住院率比较,并运用非条件Logistic回归方法进行分析研究.结果污染区室内外空气污染较严重,大气总悬浮微粒、二氧化硫和氮氧化物的浓度均超过国家Ⅱ级标准,儿童呼吸系统症状、疾病患病率明显高于对照区.影响儿童呼吸系统健康的环境因素为大气污染、被动吸咽、燃煤、冬季取暖和室内油烟污染.其中咳嗽与以上5个因素有显著相关关系(P<0.05),支气管炎与除被动吸烟外的其它4个因素有显著相关关系(P<0.05),咳痰与大气污染、被动吸烟、冬季取暖和室内油烟污染,气喘和呼吸系统疾病住院率与大气污染、室内油烟污染有显著相关关系(P<0.05).哮喘与室内外空气污染无显著性关系.结论对儿童呼吸系统发病有显著影响的环境因素是大气污染、被动吸烟、燃煤、冬季取暖和室内油烟污染.
作者：何庆慈；孔玲莉 刊期： 2003年第05期
用500 mg/L含氯消毒剂对百级、万级、十万级手术间的初效、中效、回风装置进行湿拭清洁,分别于清洁后的第1、7、14、21、28天,净化空调由半循环打开到全循环后的15、30、45、60 min行空气培养.结果清洁后的第1天至第28天,百级、万级、十万级手术间自净15、30、45、60 min的空气培养合格率逐渐下降,相关分析呈显著性负相关.清洁后的第14天以前,开机全循环30 min,上述三种级别层流洁净手术间空气培养合格率均为100%.提示百级、万级、十万级LAOR的初效、中效、回风装置每2周湿拭清洁1次,术前开机净化<30 min效果佳.
作者：傅晓玲；汪英；杨琰 刊期： 2003年第05期
将72例糖尿病并发皮肤感染病人随机分为观察组和对照组各36例,观察组应用中药浸泡方法对创面进行护理,对照组采用传统的换药方法.结果观察组治疗有效率97.2%,与对照组比较,χ2=4.57,P＜0.05,差异有显著性意义.提示中药浸泡法对糖尿病并发皮肤感染效果明显优于常规换药法.
作者：单红 刊期： 2003年第05期
食管异物是耳鼻喉科常见急诊之一.若异物发生后未及时就诊延误治疗且强行吞咽食物或异物尖锐、粗糙,则易发生损伤性食管炎甚至食管穿孔、纵隔炎等严重并发症而危及生命[1].我院自1997年7月至2002年7月应用思密达治疗食管异物致损伤性食管炎病人32例,疗效显著,现介绍如下.
作者：李晶 刊期： 2003年第05期
随机将48例室间隔缺损病人分为观察组和对照组各24例.对照组按常规模式实施治疗、护理和健康指导;观察组按临床路径表实施治疗、护理和健康指导.观察两组病人的住院天数、术后卧床时间、住院费用、健康知识掌握情况.结果观察组病人的前3项指标比对照组显著减少(均P<0.01),健康知识掌握情况显著优于对照组(P<0.01).提示运用临床路径实施治疗、护理和健康指导,可以减少室间隔缺损修补术病人的住院天数及卧床时间,降低住院费用,提高健康教育效果,促进病人康复.
作者：王曙红；黄伦芳；罗万俊；黄琼辉；王顺华；周建辉 刊期： 2003年第05期
选择原发性高血压病人40例,随机分为两组各20例.对照组采用药物治疗,观察组在此基础上给予心理干预.结果观察组降压效果明显优于对照组.提示心理干预有缓解病人紧张、焦虑等不良心理,减轻或消除高血压的诱因,有良好的降压效果.
作者：邹新花；赵瑞英 刊期： 2003年第05期
评价自制可控性尿液引流袋在妇科肿瘤病人术后膀胱训练的效果.随机将200例妇科肿瘤术后需长期留置尿管的病人分为观察组50例(用可控性尿液引流袋控制尿液排放)和对照1、2、3组各50例(按传统方法分别用钳夹、线绳结扎、胶布粘贴).结果观察组操作时间、成功率明显优于对照2、3组(均P<0.01);与对照1组比较,差异无显著性意义(P>0.05).提示,可控性尿液引流袋可计划控制尿液排放,操作方便,省时、省力.
作者：郑春松；马会敏；王亚琴；马晨霞；李杰；张兰英 刊期： 2003年第05期
为探讨健康教育对恢复期精神分裂症病人的康复作用.将116例恢复期精神分裂症病人随机分为观察组和对照组各58例.对照组行常规抗精神病药治疗,观察组在此基础上实施健康教育,分别于治疗前及治疗后8周采用BPRS、SAS、SDS及IPROS量表进行效果评定.结果治疗后观察组病人BPRS、SAS、SDS、IPROS评分明显降低(均P<0.01);而对照组病人除BPRS评分较前减少外(P<0.05),其它各量表评分差异无显著性意义(P>0.05).两组治疗后各量表评分比较,差异有显著性或极显著性意义(P<0.05或P<0.01).提示对恢复期精神分裂症病人辅以健康教育,可有助于改善病人的精神症状,减轻焦虑、抑郁情绪,增强社会功能,降低残疾程度.
作者：付凤珍；刘琳；郭军；马振芬；詹来英 刊期： 2003年第05期
临床及家庭中常因小儿年龄小,患病后需服用的药量小,喂药困难,既达不到应有的疗效,又使护理人员及家长焦虑、烦躁.经临床实践发现用1 ml或2 ml的一次性注射器喂药效果较好,介绍如下.
作者：吴承菊 刊期： 2003年第05期
通过对1 753例全麻术后患儿麻醉恢复期的护理,认为密切观察患儿病情变化,加强呼吸道管理,保持动静脉置管通畅,维持出入水量均衡,保持患儿正常体温及适当的镇痛处理是确保患儿平稳渡过麻醉恢复期的护理关键.
作者：喻亿红；廖礼平 刊期： 2003年第05期
探讨循环式心理健康教育对伤残病人生活质量的效应.随机将84例伤残病人分为观察组(46例)和对照组(38例),对照组仅给予常规护理,观察组在常规护理基础上进行循环式心理健康教育;采用生活质量指数评定表对两组病人生活质量进行评分.结果观察组病人生活质量四方面功能评分及病人自我评价总体健康状况和生活质量得分显著提高,与对照组比较,差异有极显著性意义(均P＜ 0.01).提示开展循环式心理健康教育活动是提高伤残病人生活质量的重要措施.
作者：寇丽霞；钟杰琴；颜平之 刊期： 2003年第05期
为了使整体护理工作更加深入完善,真正地把时间还给护士,把护士还给病人,大限度增加直接护理时数.我们于1999年9月设计了集治疗、护理、办公为一体的护理综合车,应用护理综合车实行护士进入病房办公的工作模式.经临床应用3年,获得理想效果,报告如下.
作者：刘美英；刘小川；张雪芬；黄小平；陈淑华；李玲 刊期： 2003年第05期
将临床带教中老师、学生、教学内容,方法四个基本要素互相配合构成六种关系,即老师与学生、老师与教学内容、老师与教学方法、学生与教学内容、学生与教学方法、教学内容与教学方法.阐述四个要素、六种关系相互协调的方法,提出该方法是帮助学生尽快适应从学习到临床实践的角色改变过程的有效教学方法,是临床带教成败的关键.
作者：朱慧云；刘佑芝；易永红 刊期： 2003年第05期
护理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：华中科技大学同济医学院
