学术投稿

持续质量改进在急诊科新入科护士临床带教中的应用

李嫣

关键词:持续质量改进, 急诊科, 新入科护士, 带教
摘要:目的:探讨持续质量改进在急诊科新入科护士临床护理带教中的应用效果.方法:将浙江省金华市某三甲医院2013年1月~2015年10月36名急诊科新入科护士随机分成研究组和对照组,每组各18名.研究组采用持续质量改进方法进行临床带教,对照组采用传统方法带教.分别在1个月、3个月进行考核评估,比较两组考核成绩,同时评估两组护士对带教老师的满意度.结果:研究组在1个月和3个月的考核成绩总分,高于对照组(P<0.05),研究组对带教老师满意度得分,高于对照组.结论:持续质量改进的教学模式,可提高新入科护士的学习积极性和操作能力,使新护士更快适应急诊科护理工作.
中医药管理杂志相关文献
  • 临床检验人员职业感染危险因素分析与防范对策

    目的:探讨预防临床检验工作人员发生职业感感染的防范措施,为临床检验人员的人身安全提供保障.方法:通过全面分析临床工作中检验人员可能面临到的导致自身发生职业感染的危险因素,制定有效的预防防范对策.结果:预防临床检验人员发生职业感染的防范对策的探讨在临床工作中具有重要的意义,这些对策的实施可尽可能减少检验人员发生职业感染的风险.结论:通过对临床工作中检验科工作人员经常遇到的感染危险因素的分析,制定实施与这些危险因素相对应的防范对策,从而尽可能保障临床检验人员的人身安全.

    作者:项曦 刊期: 2016年第09期

  • 人性化保护性约束在ICU护理管理中的应用

    目的:研究分析探究人性化保护性约束在ICU护理管理中的应用.方法:将温州医科大学附属第二医院收治的70例ICU患者随机分为对照组与观察组,各35例.对照组实施常规ICU护理管理,观察组实施人性化保护性约束护理管理,比较两组患者护理前后的焦虑程度.结果:护理前,两组患者的焦虑程度比较,差异无统计学意义(P>0.05).护理后,观察组患者焦虑程度低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在ICU护理中运用人性化保护性约束护理,可有效缓解患者的焦虑情况,促使患者病情加快恢复.

    作者:郑超;李乐;胡慧 刊期: 2016年第09期

  • 分析急诊科男护士优势与防止人才流失

    随着医疗水平的不断提高,国内外对护士的需求也不断增加,在一些特殊领域,对男护士的需求也逐年上升.尤其在急诊科这样一个工作任务重,劳动强度大,突发事件较多,纠纷较多的科室,男护士的优势更充分地得以彰显.为了提高护理服务质量,应积极采取应对措施,留住人才,使男护士在急诊科更加充分的发挥自身优势.

    作者:张新晶;刘玉品;吕美珍;王晓宇 刊期: 2016年第09期

  • 耳鼻咽喉科开展患者健康教育的措施与体会

    目的:探究耳鼻咽喉科开展健康教育的措施和效果.方法:自2014年3月浙江省永康市第一人民医院耳鼻咽喉科结合以往临床经验,开始制定并实施健康教育的措施.从实施前后浙江省永康市第一人民医院耳鼻咽喉科收治的患者中,随机各选取240例作为研究对象,实施之前收治的患者作为对照组,实施之后收治的患者作为观察组.比较分析两组患者对疾病相关知识的掌握水平及不良事件的发生情况.结果:观察组患者对疾病相关知识的评分,明显高于对照组患者(P<0.05).且观察组患者不良事件发生率,明显低于对照组患者(P<0.05).结论:加强耳鼻咽喉科患者的健康教育,从各个环节完善健康教育内容,有助于提高患者疾病相关知识掌握水平,降低不良事件的发生.

    作者:王莹 刊期: 2016年第09期

  • 内镜室医院感染的控制与管理探讨

    目的:探讨内镜室医院感染的控制与管理对策.方法:选取浙江省舟山市中医院2014年1~6月收治的125例患者为观察组,选取2013年7~12月收治的125例患者为对照组.对照组未实施内镜室医院感染控制措施,观察组结合内镜室特点,制定并实施医院感染控制措施.比较两组内镜消毒合格率、感染控制指标率和医院感染发生率.结果:观察组内镜消毒合格率和感染指标控制率较对照组明显提高(P<0.05),患者医院感染发生率明显低于对照组(P<0.05).结论:加强内镜室医院感染的防控,规范制度建设,完善各项操作流程,提高医护人员的业务能力,能够有效提高内镜消毒合格率和感染控制效果,对降低医院感染有着重要意义.

    作者:黄群燕;黄依波 刊期: 2016年第09期

  • 血液透析中心医院感染的因素与防控措施

    目的:杜绝或降低血液透析中心医院感染的暴发.方法:对血液透析中心存在的医院感染危险因素,进行分析、排查,通过加强培训、督查、监测,针对危险因素,结合医院实际,制订相应的规章制度和防控措施,改善布局流程及硬件设施,完善消毒表格、提高手卫生依从性等.结果:血液透析中心医务人员医院感染防控意识大幅提高,消毒隔离制度认真落实.结论:经过这些措施,可有效防范血液透析中心医院感染发生.

    作者:吴江艳;耿丽娜 刊期: 2016年第09期

  • 内分泌科实施护士层级管理的效果

    目的:探讨内分泌科实施护士层级管理的效果.方法:浙江省义乌市中心医院自2013年6月起开始在内分泌科实施护士层级管理.实施前后各随机抽取120例患者对其进行满意度调查,比较实施前后的护理质量和患者对护理工作的满意度.结果:实施后护理质量明显高于实施前(P<0.05),且患者对护理的满意度亦明显高于实施前(P<0.05).结论:在内分泌科实施护士分层级管理可有效提高护理质量和患者满意度.

    作者:虞雅俊 刊期: 2016年第09期

  • 中医药防治胃肠疾病的优势与进展

    中医药有其自身独特的优势,近年来在治疗胃肠道疾病方面发挥了诸多作用,并取得了一定的进展.文章对近年来中医药在防治胃肠病方面的应用进行总结归纳,从多个方面论述了中医药在防治胃肠疾病方面的优势和进展,拓宽了中医药在治疗胃肠道疾病方面的应用范围.

    作者:侯正军;陈鸿 刊期: 2016年第09期

  • 骨科护理中的不安全因素与管理对策

    目的:通过对骨科患者护理安全中存在的隐患进行分析,并提出合理有效管理对策,以保证护理安全,提高护理质量.方法:成立骨科护理安全小组,回顾性分析2014年1~10月骨科护理中发生护理安全问题的因素,制定合理有效的管理对策,包括:建立安全管理小组、建立健全管理规范、监护重症患者、增强医护人员安全意识、加强业务培训、预防并发症等.结果:医务人员安全意识不足、缺乏对患者健康教育、监管制度不到位、专科技术知识掌握不足等是骨科护理的主要不安全因素.通过实施有效的管理对策后,有效减少了骨科患者的护理不安全因素,护理不良事件发生率明显下降,且患者与家属对护理满意度也有了显著提高,差异均具有显著性意义(P<0.05).结论:针对骨科护理中存在不安全因素提出合理有效预防和解决措施,加强风险管理,可明显预防并减少不良事件的发生,提高患者的满意度,保障患者的安全.

    作者:滕莉莎;金迪 刊期: 2016年第09期

  • 中西医结合护理的实践与思考

    对中西医结合护理实践,进行分析与思考,充分结合中医在临床护理过程中所展现出的优势,对中西医结合在护理实践中的效果进行分析,中西医结合在护理中,能够有效的提高护理质量及患者满意度.

    作者:杨敏 刊期: 2016年第09期

  • 胃肠外科管道护理中应用循证护理的作用

    目的:研究分析胃肠外科管道护理管理中应用循证护理的作用.方法:选取2014年6月~2015年6月到温州医科大学附属第二医院接受治疗的80例胃肠外科患者为研究对象,将2014年6~12月住院治疗的40例患者作为对照组,实施常规护理模式,将201 5年1~6月住院治疗的40例患者作为观察组,实施循证护理干预模式.分别比较两组患者的护理效果、意外脱管发生率、非计划拔管率和满意率.结果:观察组患者的护理有效率和满意率均明显高于对照组(P<0.05);观察组的意外脱管发生率和非计划拔管率,均明显比对照组低(P<0.05).结论:在胃肠外科管道护理管理中应用循证护理可以提高护理有效率和满意率,减少意外脱管和非计划拔管的情况发生,对患者的治疗有很大帮助作用.

    作者:姜雅萍;张若;余慧茜;吴朝晖 刊期: 2016年第09期

  • 妇产科健康教育工作的思考

    为了探讨妇产科实施健康教育的措施及意义.以浙江省瑞安市妇幼保健院妇产科收治孕产妇为研究对象,对其临床资料进行回顾性分析,旨在评价对孕产妇进行健康教育的效果,为进一步改进健康教育方式、提高健康教育质量提供保障.通过在怀孕期、分娩前、分娩后,对孕产妇进行心理、生理等方面的健康教育,提高了孕产妇的认知水平及健康质量,增加了孕产妇及家属孕育婴儿的知识,增进了护患关系.

    作者:孙国芳;李彩华 刊期: 2016年第09期

  • “治未病”健康管理理念在消化内科治疗中的应用

    目的:将“治未病”健康管理理念应用在消化内科临床治疗中,探究其临床价值.方法:武警浙江总队嘉兴医院2013年3月~2014年2月期间未应用“治未病”健康管理理念,在该期间收治的患者中,随机选取180例消化内科患者作为对照组.2014年3月~2015年2月期间将“治未病”健康管理理念,应用到消化内科治疗中,在该段期间收治的患者中,随机选取180例消化内科患者作为观察组.比较分析两组患者的临床治疗效果及患者满意度.结果:对照组患者治疗总有效率,明显低于观察组(P<0.05).且对照组患者得治疗满意度,明显低于观察组(P<0.05).结论:“治未病”健康管理理念在消化内科治疗中,效果显著,能够有效提高治疗效果,提高患者的治疗满意度.

    作者:蔡伟祥;方建凤 刊期: 2016年第09期

  • 心血管内科住院患者情绪障碍分析与管理建议

    目的:对心血管内科住院患者的情绪障碍进行全面分析,提出相应的管理建议.方法:以浙江省舟山市第二人民医院心血管内科2013年3月~2015年3月收治的220例患者为研究对象,采用抑郁自评量表和焦虑自评量表对患者的抑郁和焦虑状况进行评估,了解内科医生对情绪障碍的识别情况.结果:72例有明显焦虑,64例存在明显抑郁;内科医生对情感障碍的正确识别率为26.47%.结论:心血管内科住院患者存在较为明显的情绪障碍,需加强对其进行心理护理,安排专门人员与患者进行交流、沟通,以提高患者的满意度,促进患者康复,提高整体护理质量.

    作者:蒋丽霞;曹诗红 刊期: 2016年第09期

  • 前馈控制在手术室护理缺陷中的应用

    目的:探讨前馈控制在手术室护理缺陷中的应用效果.方法:以2013年3月~2014年3月在浙江省丽水市人民医院进行手术治疗的180例患者为研究对象,按照住院顺序随机分为对照组和观察组.对照组采用常规护理,观察组进行前馈控制护理,比较两组护理缺陷的发生情况和患者满意度.结果:对照组发生护理缺陷14起,发生率15.56%;观察组发生护理缺陷3起,发生率3.33%.对照组护理缺陷发生率明显高于观察组(P<0.05).观察组患者护理满意度为94.74%,明显高于对照组的86.53%,(P<0.05).结论:前馈控制用于手术室护理缺陷效果明显,能有效降低护理缺陷发生率,提高患者护理满意度.

    作者:黄伟莉;谷艺园 刊期: 2016年第09期

  • 危机管理在医院急诊科护理管理中的应用

    文章对危机管理的概念进行阐述,分析了急诊科护理管理存在的危机因素,强调了危机管理在急诊科护理管理中的重要性,提出防范和控制风险事件发生的相关措施,旨在提高急诊科护理管理水平.

    作者:金芳萍 刊期: 2016年第09期

  • 心理护理干预对维持性血液透析患者心身健康的影响研究

    目的:实验探究心理护理干预对维持性血液透析患者心身健康的影响.方法:纳入浙江省中医院2009年4月~2011年4月住院进行维持性血液透析的患者60例临床资料,探讨心理因素对患者心身健康的影响;2011年5月~2013年5月76例维持性血液透析患者进行心理护理干预,对比心理护理干预前后患者症状自评量表评分与未进行心理护理干预患者抑郁自评量表评分比较,检测心理护理干预对维持性血液透析患者心身健康的影响.结果:未抑郁组患者卡氏评分(t=7.15,P=0.000)明显高于抑郁组,死亡率(t=12.05,P=0.000)却明显低于抑郁组;进行心理护理干预后,患者心理健康明显提高,P<0.05,具有统计学意义.结论:心理护理干预能够有效提高临床治疗效果.

    作者:雷秀芬 刊期: 2016年第09期

  • 参与式分层管理模式在妇科病房护理质量控制中的应用

    在妇科的护理工作中实施参与式分层管理,进行护理人员的分组安排,明确各层护理人员的工作职责,并对护理质量进行层层监控,包括常规护理、专科护理、病历书写、教学培训、科研情况等等,建立分层组织结构,探讨参与式分层管理模式在妇科病房护理质量监控工作中的作用.实施参与式分层管理可以优化护理人力资源配置,有效调动护理人员的工作积极性与主观能动性,提升护理人员的综合素质,包括临床技能和管理水平,增强其责任心与自律性,提高了自我价值感,进而提高护理服务质量与患者的满意度,改善护患关系,促进医疗事业的健康发展.

    作者:刘稚琴;胡传娣 刊期: 2016年第09期

  • 行动学习法在妇产科护生带教中的应用

    目的:在妇产科护生带教中应用行动学习法,对其应用效果进行探究.方法:选取2012年4月~2015年4月期间,浙江省义乌市苏溪中心卫生院妇产科进行实习的60名护生为研究对象,将其随机分成对照组和观察组.对照组采用常规的带教方法,观察组应用行动学习法带教.比较分析两组护生理论知识、操作技巧考核结果、患者对护生工作的护理满意度.结果:观察组护生理论成绩及操作技能成绩考核,均明显高于对照组(P<0.05).患者对观察组护生工作的满意度,明显高于对照组(P<0.05).结论:行动学习法能够显著提高妇产科护生的操作技能及理论知识的掌握水平,对于提高患者对护生工作的满意度有着重要意义.

    作者:徐英俊 刊期: 2016年第09期

  • 持续质量改进在急诊科新入科护士临床带教中的应用

    目的:探讨持续质量改进在急诊科新入科护士临床护理带教中的应用效果.方法:将浙江省金华市某三甲医院2013年1月~2015年10月36名急诊科新入科护士随机分成研究组和对照组,每组各18名.研究组采用持续质量改进方法进行临床带教,对照组采用传统方法带教.分别在1个月、3个月进行考核评估,比较两组考核成绩,同时评估两组护士对带教老师的满意度.结果:研究组在1个月和3个月的考核成绩总分,高于对照组(P<0.05),研究组对带教老师满意度得分,高于对照组.结论:持续质量改进的教学模式,可提高新入科护士的学习积极性和操作能力,使新护士更快适应急诊科护理工作.

    作者:李嫣 刊期: 2016年第09期

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