学术投稿

RGMb参与脑缺血再灌注损伤中大鼠海马神经元的凋亡

刘晓湘;高杰;张宝辉;方秀斌

关键词:RGMb, 脑缺血再灌注, 细胞凋亡, 细胞凋亡蛋白酶-3, 海马, 大鼠
摘要:目的 探讨RGMb(repulsive guidance molecule b)在大鼠脑缺血再灌注损伤中对细胞凋亡的影响.方法 健康8周Wistar大鼠60只,随机分为:假手术组、缺血再灌注组、RGMb阻断组,每组依据缺血后再灌注6h、12h、24h、48h、72h不同时间点再分五个小组.采用免疫组织化学方法,Western blot方法检测Caspase-3在各组海马CA1区不同再灌注时间点的表达变化,应用TUNEL法检测海马神经元的凋亡情况.结果 缺血再灌注组Caspase-3蛋白表达量和凋亡细胞数明显高于假手术组(P<0.01),而RGMb阻断组Caspase-3蛋白表达量和凋亡细胞数明显少于缺血再灌注组(P<0.01).结论 阻断RGMb可减少脑缺血再灌注损伤中神经元的凋亡.
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    作者:李长勇;李德华 刊期: 2015年第01期

  • 胱抑素C在高血压和对比剂引起肾脏早期损伤时的诊断价值

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    作者:俞鑫;孙宇姣;齐国先 刊期: 2015年第01期

  • 探讨传统教学与网络教学在人体解剖学教学中融合与实践

    人体解剖学是一门重要的医学必修课程,是基础医学中的基础,是培养创新性、应用性医学人才非常关键的起点环节.教好人体解剖学可为学生学习后续课程和激发学生的专业学习兴趣奠定良好基础.人体解剖学属于形态学,其内容较多,涉及医学名词有近1/4之多,还是入门课程,加之教学标本来源很是困难,造成实验课中教学标本相对不足,导致学生普遍感到解剖学知识枯燥无味,学习效率不高[1].因此,解剖学老师们一直在探索如何利用有限的时间,高效的将解剖学知识传授给学生,并提升他们的综合能力,为学生铺设好迈向医学殿堂的首程道路.

    作者:章明星;刘建卫;赵伟;李平 刊期: 2015年第01期

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    作者:孙伟;田玉策;郭大可;刘冰 刊期: 2015年第01期

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    作者:陈飞雄;马建军;孙茹茹;张同森;任建陆;郭宝光;王文强;任冠桦 刊期: 2015年第01期

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    目的 研究补中益气汤含药血清诱导肺癌A549细胞凋亡及其抗氧化能力的分子机制.方法 利用补中益气汤含药血清干预体外培养的肺癌A549细胞,分别应用MTT法检测细胞增殖,流式细胞术检测细胞凋亡发生,蛋白质免疫印迹实验检测Caspase 3活化,细胞活性氧实验检测细胞中活性氧(reactive oxygen species,ROS)的产生.结果 补中益气汤含药血清能抑制A549细胞增殖,诱导Caspase 3依赖的细胞凋亡,且细胞凋亡发生与ROS活化相关.结论 补中益气汤含药血清诱导A549细胞凋亡可能与ROS信号通路相关.

    作者:王淳;姜仁贺;赵冉;胡佳骅;杨云铄;刘春英 刊期: 2015年第01期

  • 中医药大学形态学综合实验课程的实践

    当今医学的“生物-医学-社会”模式与医学教育学科界限之间的矛盾在中医药大学显得尤为突出.由于现有中医学与西医学之间,形态学各学科之间的教学内容无交叉融合,所以,中医药大学的学生在入学第一学期便会在分属于不同理论体系和思维方式的学科中彷徨、困惑找不到正确有效的学习方法.这就要求教师在教学中必须进行适当的学科融合,找到符合学生认知规律、利于激发学习兴趣、紧密联系临床实践的教学方法,这一点在形态学实验教学中尤为重要.

    作者:郑志娟;王峻清;夏雷;张亚楠 刊期: 2015年第01期

  • GEF-H1的生物学作用及其与肿瘤的关系

    鸟嘌呤核苷酸交换因子(GEF-H1)是一类通过调节Rho GTP酶的GDP/GTP交换,从而调节其活性的一类调节蛋白.GEF-H1作为Rho GTP酶家族的上游信号调节蛋白,通过微管依赖的激活机制以及非微管依赖的激活机制活化,发挥多种生物学功能.GEF-H1作为一种重要的生物学调节因子,在哺乳动物一系列细胞功能中具有重要的作用,如:细胞骨架,细胞屏障功能,细胞周期,细胞分裂,树突棘形态及癌细胞的增殖,凋亡和侵袭转移等.通过对GEF-H1信号转导机制的研究,能够为肿瘤的治疗提供分子靶标.

    作者:王莉;李晓东 刊期: 2015年第01期

  • 遗传性癫痫大鼠海马内电压门控性钠离子通道四种亚型的表达及分布

    目的 探讨遗传性癫痫大鼠(Tremor rat,TRM)大脑海马中,电压门控性钠离子通道Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ亚型(Nav1.1、Nav 1.2、Nav1.3与Nav1.6)的表达及分布.方法 Western blot检测TRM(n=7)和Wistar大鼠(n=7)海马中Nav1.1、Nav1.2、Nav1.3与Nav 1.6的蛋白表达情况.免疫荧光法进一步分析TRM及Wistar大鼠海马CA1,CA3和DG区中这四种亚型的分布与定位.结果 相较于正常大鼠,TRM海马中Nav1.1、Nav1.2、Nav1.3与Nav1.6蛋白表达均明显上调(P<0.01).此外,这四种VGSC亚型在TRM海马CA1,CA3区神经元及DG区颗粒细胞中分布广泛,且主要定位在细胞膜上.结论 Nav1.1、Nav1.2、Nav1.3与Nav1.6在TRM大鼠海马中出现显著高表达,可能与遗传性癫痫发生机制有关.

    作者:徐晓雪;郭凤;王千慧;张朝东;吕昕瞳;熊爽;王宏;徐承伟;赵晶 刊期: 2015年第01期

  • PI3K/Akt信号转导通路与胶质母细胞瘤靶向治疗研究进展

    胶质母细胞瘤(GBM)是脑部肿瘤中常见和恶性程度高的肿瘤.GBM多伴发表皮生长因子受体(EGFR)的过表达或突变.EGFR的异常可导致下游信号转导通路的激活.大量研究显示,磷脂酰肌醇3-激酶(PI3K)信号转导通路是参与GBM发生和恶性演进的重要核心通路之一.本文阐述GBM中PI3K/Akt/mTOR信号转导通路的活化过程,分析通过抑制该通路进行GBM靶向治疗的机理,介绍PI3K抑制剂在临床前期研究中的进展,归纳导致疗效降低的原因及可能的解决方案.

    作者:陈念慈;王明昊;王亮;王恩华 刊期: 2015年第01期

  • 组织学与胚胎学网络实验教学平台的研究

    组织学与胚胎学主要观察的是器官、组织、细胞的微细结构.由于其内容抽象枯燥,教学难度较大.因此,该学科的实验教学尤为重要.为了提高实验教学效果,很多教学方法和技术都被应用到教学中,包括应用多媒体、录像、计算机辅助教学技术等.近年来,随着信息化、数字化和网络媒体技术持续迅猛发展,搭建网络课程学习平台,建立学、测、练、讨、答一体式实验教学网络,对于提高学生的学习兴趣和自主学习能力是非常有利的[1].

    作者:包翠芬;张莉;宋小峰;田鹤;刘霞 刊期: 2015年第01期

  • 胶质瘤干细胞——胶质瘤治疗新靶点

    胶质瘤是中枢神经系统发病率高的恶性肿瘤.胶质瘤干细胞(glioma stem cells,GSC)的研究突破对其治疗有重要意义.GSC可能来源胶质细胞失分化或神经干细胞(neural stem cell,NSC)肿瘤性转化,有独特的生物学特性,GSC细胞内的信号通路异常与之形成有关.GSC内原癌功能miRNA高表达,抑癌功能miRNA低表达.GSC存在于血管性、缺氧性、免疫性三种微环境中并与其相互作用.未来,结合靶向GSC及其微环境可改善治疗效果,但提高选择性很关键.

    作者:李霁虹;刘啸白;刘丽波 刊期: 2015年第01期

  • 系统解剖学的多媒体互动教学改革与实践

    系统解剖学是一个学习器官形态的基础学科,是一年级医学专业学生入学后学习的重要的一门基础课.教学内容分为理论和实验两部分.1 目前系统解剖学教学现状内容抽象,学生不易接受.从对系统解剖学理论知识的研究来看,名词单调乏味,上下相关知识点少有联系,缺乏内在的联系,逻辑思维关系差;从实践的教学中来看,一是医学院校尸源紧张,实体器官模型缺乏,就算是面对实体器官标本和尸体时,由于被多次反复使用,尸体和实体器官模型老化,面对这样的教学工具,很难让学生建立立体感、层次感,使学生的学习兴趣丧失.对于刚刚步入医学的一年级新生来说学习本门课程难度很大.

    作者:李德华;姜东;单伟 刊期: 2015年第01期

  • 雷帕霉素对内毒素性肝损伤小鼠肝组织Bcl-2表达的影响

    目的 探讨雷帕霉素对内毒素性肝损伤小鼠肝组织Bcl-2表达的影响.方法 健康雄性昆明小鼠36只,随机分为正常组(12)、模型组(12)和雷帕霉素组(12).应用脂多糖10 mg/kg腹腔注射小鼠诱导内毒素肝损伤模型.造模后6h取血,检测小鼠血清谷丙转氨酶(ALT)和谷草转氨酶(AST)活性,免疫组织化学方法和Western blot方法检测各组小鼠肝组织Bcl-2的表达.结果 模型组血清ALT、AST含量明显高于正常组(P<0.01);雷帕霉素组血清ALT、AST含量明显降于模型组(P<0.05).与正常组相比,模型组小鼠肝组织Bcl-2表达显著降低(P<0.01);而与模型组相比,雷帕霉素组小鼠肝组织Bcl-2表达显著升高高于(P<0.01).结论 雷帕霉素能够上调内毒素性肝损伤小鼠肝组织Bcl-2的表达.

    作者:黄弘;史晓宇 刊期: 2015年第01期

  • Brachyury在非小细胞肺癌高表达并与EMT及患者的不良预后相关

    目的 研究非小细胞肺癌中Brachyury表达的变化及其与患者预后的关系.方法 收集115例NSCLC患者的标本及30例癌旁正常肺组织,应用免疫组织化学的方法观察Brachyury在非小细胞肺癌中的变化及其与EMT标志物E-cadherin及N-cadherin的关系,应用Western Blot结合RT-PCR方法检测肺癌组织中Brachyury蛋白与mRNA水平的变化.结果 Brachyury在非小细胞肺癌中表达明显增加,Brachyury的表达水平与E-cadherin呈正相关,但与N-cadherin呈负相关,Brachyury在非小细胞肺癌中的高表达与患者的不良预后密切相关.结论 Brachyury的表达与非小细胞肺癌的发生发展紧密相关.

    作者:许可;刘斌;李晓玲;蒋雨峰;刘永煜 刊期: 2015年第01期

  • 应激高渗环境对人结肠癌Lovo细胞增殖和迁移的影响

    目的 观察体外模拟应激条件下的高渗环境,对人结肠癌Lovo细胞增殖和转移的影响,并探讨其调控机制.方法 用氯化钠和糖皮质激素模拟肿瘤所处的应激条件下的高渗环境,四噻唑蓝(MTT)法检测细胞体外增殖活力,Western blot法检测NFAT5、NF-κB p65蛋白的表达,划痕实验检测细胞的迁移能力.结果 糖皮质激素(20ng/L)可以减轻高渗刺激(NaCl 100mmol/L)对结肠癌Lovo细胞生长的抑制作用(P<0.01),抑制高渗刺激引起的NFAT5、NF-κB p65高表达(P<0.01).高渗刺激对结肠癌Lovo细胞迁移有明显的抑制作用,但是和有无糖皮质激素没有直接关系.结论 糖皮质激素减轻高渗引起的Lovo细胞增殖的抑制可能与降低NFAT5和NF-κB p65的表达相关.

    作者:马垚;吕晓红;王香琛;张雅芳 刊期: 2015年第01期

  • 组织胚胎学“理论与实验一体化”教学模式的实践与思考

    组织胚胎学是一门重要的医学基础课程,属于形态学范畴,主要研究机体的微细结构、相关功能以及人体胚胎的发生发育过程[1,2].传统教学模式中,教师先讲授理论知识,间隔一段时间后才上实验课,致使理论与实践脱节,教师在实验课上还要重复理论课内容,造成了对授课时间的浪费.理论与实验一体化教学模式是把理论教学内容与实验教学内容融为一体的现场教学模式.我们首次在组织胚胎学教学中,应用理论与实验一体化的教学模式,教师边讲授边示范,学生边听讲边实习,实现了理论与实践的紧密结合,取得了较好的教学效果.

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  • 家兔全身动脉铸型标本的制作及临床应用

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    作者:陈耿树;卢华森;张伟华;黄海龙 刊期: 2015年第01期

解剖科学进展杂志

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