陈晓；王博；陈立羽；孙长玉
目的:评估孤独症谱系障碍(ASD)儿童父母的心理状态,并采用团体认知行为疗法对其进行心理干预,探讨主要的疗愈因子.方法:ASD儿童父母32例,作为实验组进行为期10周的团体认知行为治疗,匹配的对照组不做干预.干预前后1周行SCL-90及特质应对方式测查,干预后实验组施行团体疗效因子问卷.结果:消极应对、抑郁因子、精神病性因子及其他因子的测量效应,时间与组别的交互效应均有统计学意义(F=15.25,10.00,28.3,4.21;P＜0.05);进一步简单效应检验,对照组与实验组基线水平无差别(P＞0.05);组别效应分析显示,干预后实验组的SCL-90总分、消极应对得分显著低于对照组(F=15.63,15.25;P＜0.05).团体疗效因子相对重要性排序靠前的6个因子分别为行为模仿、普同性、希望重铸、自我了解、信息传递、社交技能发展.结论:团体认知行为治疗可有效改善ASD儿童父母心理状态,团体疗效因子中行为模仿、普同性、希望重铸起主要作用.
作者：陈敏榕；薛漳；黄林娟；陈玲；黄美钦 刊期： 2017年第02期
目的:研究急性睡眠剥夺(SD)不同时程对脑认知功能的影响.方法:76例军医大学男性健康志愿者学员,接受48小时持续睡眠剥夺,全程进行脑电监测,每12小时进行事件相关电位、记忆分离加工检测.结果:①记忆测试:睡眠剥夺后外显记忆成绩(F=65.5732,P=0.0001)、内隐记忆成绩(F=44.3333,P=0.0001)均较基线出现显著性差异;②事件相关电位(ERP):睡眠剥夺后ERP潜伏期(F=61.0453～244.0524,P=0.0001)及波幅(F=10.5511～23.9379,P=0.0001)较基线出现显著性差异;③脑电非线性动力学分析:睡眠剥夺后关联维度(F-133.9194,P=0.0001)、近似熵(F=11.4091,P=0.0001)均较基线出现显著性差异.结论:急性睡眠剥夺将会阻碍脑认知信息加工过程,促使外显及内隐记忆消退,使得脑神经元信息网络呈现更复杂的混沌模式,上述效应随SD时程不同而程度各异.
作者：李晨；刘康；陈涛 刊期： 2017年第02期
目的:决策方式的使用和选择,对于决策的质量有重要的影响作用.本研究借鉴决策方式的相关理论,编制大学生职业决策方式量表,并针对即将毕业的大学生群体进行测量.方法:结合中国大学生职业决策的特点和实际情况,在对职业决策方式定义进行界定的基础上,参考相关量表,编制量表题目,选取即将毕业的481名大学生进行内容效度和结构检验.结果:大学生职业决策方式量表具有良好的信效度指标,Cronbach α=0.72,CFI=0.91,RMSEA=0.05.结论:大学生职业决策方式量袁可以作为测量职业决策方式的有效测量工具,对大学生职业决策中存在的问题进行指导.
作者：李胜强；李虹 刊期： 2017年第02期
目的:探讨成年早期抑郁障碍心理弹性与情绪智力和自动思维的关系.方法:采用心理弹性量表(CD-RISC)、情绪智力量表(EIS)和自动思维问卷(ATQ)对64名成年早期抑郁障碍患者进行问卷调查.结果:成年早期抑郁障碍患者心理弹性平均得分(44.73±14.89),低于中国社区人群(65.4±13.9),差异具有统计学意义(t=-11.56,P＜0.01);心理弹性中坚韧性均分为(1.71±0.72),力量性均分(1.84±0.60),乐观性均分(1.94±0.72);心理弹性与情绪智力呈显著正相关(r =0.73,P＜0.01),与自动思维呈显著负相关(r=-0.36,P＜0.01);情绪智力中自我管理和他人管理维度对心理弹性有正向预测作用,共解释心理弹性的总变异量的56％.结论:成年早期抑郁障碍患者心理弹性与情绪智力和自动思维密切相关,其中情绪智力对心理弹性有显著的预测作用.
作者：宋丽萍；白雪姣；王梦娇；李素萍；赵娟；何兴鑫；段雪薇 刊期： 2017年第02期
目的:研究高职生宿舍人际冲突特点、来源,冲突的处理策略及与学生人格特质之间的关系,为后期进行干预研究提供依据.方法:采用大学生宿舍中人际冲突来源问卷、EPQ成人个性问卷和修订后的高职生宿舍人际冲突处理策略问卷,对525名高职大学生进行了调查.结果:少数学生有强烈的宿舍人际冲突感(6.1％);人际冲突总分年级差异显著(F=3.75,P=0.029),二年级得分高;大一、大二和大三学生人际冲突分别集中在作息习惯差异、沟通障碍和个人利益上(F=4.21,3.98,5.09;P＜0.05);男生在竞争攻击策略上的得分显著高于女生(t=1.99,P＜0.05);神经质因子与人际冲突感得分呈显著正相关(r=0.234,P=0.004).结论:沟通技巧是学生宿舍存在的普遍问题,对不同年级要有针对性地开展宿舍人际关系教育,在宿舍人际冲突的干预中可结合学生人格特点进行.
作者：张彩霞 刊期： 2017年第02期
目的:系统地探讨家庭状况对高职生职业成熟度的影响.方法:采用整群抽样的方式,对不同年级、不同专业的445名高职生进行问卷调查.结果:对父母教养方式而言,拒绝、情感温暖和过度保护分别和高职生的职业成熟度呈显著负相关(父r =-0.09,P＜0.05;母r=-0.11,P＜0.05)、非常显著正相关(父r=0.25,P＜0.01;母r=0.24,P＜0.01)和不显著相关(父r=-0.05,P＞0.05;母r=0.01,P＞0.05);家庭亲密度和其职业成熟度呈非常显著的正相关(r=0.32,P＜0.01);家庭经济状况(F=0.12,P＞0.05)、是否独生子女(F-0.00,P＞0.05)、父母亲的受教育程度(父F=0.66,P＞0.05;母F-0.81,P＞0.05)对其职业成熟度均无显著影响.结论:父母教养方式中拒绝、情感温暖和家庭亲密度与其职业成熟度有相关性,对于家庭经济状况、独生与否、亲的受教育程度等方面不同的高职生,教育者在培养职业成熟度时无需区别对待.
作者：张宇迪；王延 刊期： 2017年第02期
目的:编制本土化的大学生怀旧问卷.方法:以文献研究、访谈和开放式调查为基础确定维度,形成问卷,对782名大学生进行了预测和施测,通过探索性因素分析和验证性因素分析,探寻并检验当前国内大学生的怀旧结构.结果:大学生怀旧由频度、深度、广度3个方面构成,3个分量表累计方差贡献率为54.290％;问卷具有良好的信效度,总体问卷及分量表的a系数分别为0.913,0.867,0.855,0.804,表明问卷信度较好,验证性因子分析结果表明3个因子构建的模型(x2/df=2.144,GFI=0.898,CFI=0.923,IFI=0.924,RMSEA=0.051)拟合较好.结论:编制的大学生怀旧问卷符合测量学要求,能够达到测量实用的目的.
作者：薛婧；王恒 刊期： 2017年第02期
目的:探讨大学生生涯适应力、职业使命感、职业决策自我效能感与职业探索之间的关系.方法:以生涯建构理论为指导,运用大学生生涯适应力量表(CAAS)、职业使命感量表(CCS)、职业决策自我效能感量表(CDMSE)、职业探索量表(CES)对西安3所大学的578名大学生进行调查.结果:生涯适应力与职业使命感,职业决策自我效能感和职业探索之间均存在正相关(r=0.453,0.605,0.444;P＜0.01),职业使命感与职业决策自我效能感和职业探索之间均存在正相关(r=0.417,0.437;P＜0.01),职业决策自我效能感和职业探索之间存在正相关(r=0.549,P＜0.01);生涯适应力可以通过职业使命感间接预测职业探索(P＜0.001),也可以通过职业决策自我效能感间接预测职业探索(P＜0.001),整体模型拟合良好(x2/df=3.737,GFI=0.924,NFI=0.934,CFI=0.951,RMSEA=0.069).结论:生涯适应力可通过职业使命感和职业决策自我效能感的多重中介作用影响职业探索行为.
作者：程婧楠；刘毅；梁三才 刊期： 2017年第02期
目的:验证精神分裂症复发/恶化征兆问卷(家属版)的结构效度及预测效度.方法:对304例精神分裂症患者家属进行问卷调查,所得结果应用Lisrel 8.51软件采用结构方程模型的方法对问卷的原始六因素模型进行验证性因素分析(采用大似然估计法),得到问卷的整体拟合指标并对比.对90例精神分裂症患者家属进行随访1年,研究问卷的敏感度及特异度.结果:验证性因素分析结果显示,问卷的NFI值为0.92,NNFI值为0.94,IFI值为0.95,CFI值为0.95,RMSEA值为0.077,x2/df值为2.77.应用ROC曲线进行分析,曲线下面积0.914(95％CI:0.856～0.971),问卷的敏感度为0.826,特异度为0.881,复发临界分为13.5分.复发患者中,问卷总分复发前后差异有统计学意义(*Z=-4.287,P＜0.01),各维度量表分差异均有统计学意义(Z=-2.582,-4.112,-4.017,-4.128,-4.116,-3.103;P＜0.01).未复发患者中,问卷总分及各维度分前后比较均无统计学意义.结论:精神分裂症复发/恶化征兆问卷结构效度及预测效度较好,可用于指导患者家属评估患者复发/恶化征兆.
作者：闫丽琼；马良；马万欣；丁璐；冯萍 刊期： 2017年第02期
目的:调查东西部地区农村老年人的精神信仰现状.方法:分别在东西部地区选择两个具有代表性的村庄,采用老年人精神信仰问卷进行现场调查,分析农村老年人的精神信仰现状.结果:农村的男性老人比女性老人有更低的超自然信仰(t=-3.8161,P＜0.001);经济较发达地区的农村老人在精神信仰的4个维度上都低于经济较落后地区的农村老人(t=-1.995,-7.620,-6.172,-7.976;P＜0.05);务农的老人伦理信仰高于其他职业的农村老人(t=2.179,P＜0.05);留守老人的超自然信仰和伦理信仰高于非留守老人(t=2.423,4.176,P＜0.05).结论:在农村,女性和经济条件较差老人以及留守老人的精神信仰问题非常值得重视.
作者：孔祥娜；吴亚林；刘宗南；黄艳艳 刊期： 2017年第02期
目的:了解医护人员心理资本与婚姻满意度的关系.方法:采用心理资本量表和婚姻满意度量表对279名医护人员进行调查.结果:相关分析结果显示,心理资本与婚姻满意度呈显著正相关(r=0.127,P＜0.05),婚姻满意度与心理资本4个维度中的自我效能、希望、乐观3个维度呈显著正相关(r=0.199,P＜0.01;r=0.152,P＜0.05;r=0.165,P＜0.01),与韧性维度呈显著负相关(r=-0.169,P＜0.01);回归分析结果显示,韧性、自我效能、乐观3个维度对婚姻满意度都有预测作用(P＜0.01).结论:心理资本与婚姻满意度呈正相关,其中自我效能、乐观对婚姻满意度有正向预测作用,韧性对婚姻满意度有负向预测作用.
作者：武春霞；闫卫军 刊期： 2017年第02期
目的:了解贵州省幼儿教师职业压力特点及与应对方式的关系,为缓解幼儿教师职业压力,提升其心理健康提供参考.方法:选取贵州省幼儿教师617名,用幼儿教师职业压力问卷和简易应对方式问卷(SCSQ)进行测查.结果:幼儿教师职业压力得分在幼儿园性质(t =-3.215),收入(F=16.411),职称(F=3.999)上差异有统计学意义(P＜0.01或0.001).相关分析显示,幼儿教师应对方式2个因子的得分与职业压力总分及各维度得分的相关均具有统计学意义(r=0.14～0.37,P＜0.01或0.001).回归分析显示,应对方式的消极应对和积极应对因子对幼儿教师职业压力具有显著的正向预测作用(口=0.338,0.092;P＜0.001或0.05).结论:幼儿教师职业压力存在显著的幼儿园性质、收入与职称差异;应对方式尤其是消极应对方式对职业压力有显著影响.
作者：杨颖；鲁小周；朱晓群；杨爽 刊期： 2017年第02期
目的:考察广州市大学生问题行为的现状及其与大五人格和自我控制的关系.方法:本研究采用问卷法对551名广州市大学生的大五人格、自我控制以及问题行为进行测量.结果:①广州市大学生的内化和外化问题水平较低;②除开放性外,其余4个大五人格维度以及自我控制均与内化和外化问题行为呈显著相关关系(r=-0.02～0.81,P＜0.01);③大五人格与自我控制共同解释39.1％内化问题和31.0％外化问题的方差变异,两者既共同又独立解释内化和外化问题的方差;开放性(B=0.09,P＜0.01)、外向性(B=-0.10,P＜0.01)、宜人性(B=-0.07,P＜0.05)、神经质(B=0.25,P＜0.01)与自我控制(B=-0.05,P＜0.05)显著预测内化问题行为;开放性(B=0.05,P＜0.05)、严谨性(g=-0.08,P＜0.01)、宜人性(B=-0.18,P＜0.01)、神经质(B-0.13,P＜0.01)和自我控制(B--0.06,P＜0.01)显著预测外化问题行为.结论:广州市大学生的问题行为总体程度较轻,大五人格特质和自我控制是大学生问题行为的重要保护性因子.
作者：司徒巧敏 刊期： 2017年第02期
目的:探讨自闭症儿童父母的心理复原力、自我和谐及主观幸福感之间的关系.方法:采用心理复原力量表、自我和谐量表和主观幸福感量表对122名自闭症儿童父母和327名一般儿童父母进行测量.结果:自闭症 儿童父母的心理复原力(t=-4.59,P＜0.05)、自我和谐(t=8.30,P＜o.001)和主观幸福感水平(t=-5.90,P＜0.001)均显著低于一般儿童父母;心理复原力与主观幸福感正相关显著,而自我和谐与心理复原力、主观幸福感均为显著负相关(r =-0.47,-0.51;P＜0.01);自我和谐均在自闭症儿童父母和一般儿童父母的心理复原力与主观幸福感中起部分中介作用,但自闭症儿童父母的中介作用更为显著.结论:提升自闭症儿童父母的主观幸福感,其心理复原力和自我和谐是不可忽视的重要因素.
作者：彭玮；雷秀雅；肖印军；金灿灿 刊期： 2017年第02期
目的:综合目前我国精神科护士心理健康的性别差异结论的矛盾性,本文对以往研究进行回顾和评价.方法:通过现有中文数据库进行文献检索,确定具体的文献纳入标准,得到11篇符合条件的文献,后采用元分析统计方法处理数据.结果:精神科男护士在人际关系敏感、抑郁、偏执、精神病性因子得分显著高于女护士(P＜0.05),其余因子没有显著差异;性别差异的因子效应量在期刊出版时间上均不显著(P＞0.05),但前半段时间的效应量均大于后半段时间的效应量.结论:精神科男护士心理健康状况较女护士差,在人际关系敏感、抑郁、偏执和精神病性方面尤为突出;精神科男女护士心理健康之间的差异随时间逐渐缩小,但仍保持相对稳定的状态.
作者：王凯；王宝辉 刊期： 2017年第02期
目的:了解精神科门诊就诊青少年的特征及心理健康状况,为心理问题青少年求助现状分析提供依据.方法:对2014年9月-2015年9月来川北医学院附属医院精神科门诊就诊的青少年689人进行回顾分析,并对所评定的症状自评量表(SCL-90)结果进行分析.结果:就诊青少年中在校学生占71.7％,显著高于非学生人群(x 2=2.595,P=0.000);其中高中生占62.6％,初中生占25.3％,其他学生占10.9％.青少年中有341人存在中度以上心理问题,占总人数的49.5％,包括52.2％的学生和42.6％的非学生;学生和非学生青少年中度以上心理问题检出占前3位的分别为:敌对、强迫、抑郁和抑郁、敌对、人际关系敏感;学生人群强迫症状和敌对因子得分显著高于非学生人群(t=2.408,P=0.016;t=2.632,P=0.009);女生抑郁程度较男生更严重(t=2.352,P=0.019);就诊青少年SCL-90各因子均分均显著高于国内青少年常模(t=9.290～18.416,P＜0.001).结论:精神科就诊青少年以中学生为主,且多为心理问题较严重的个体,故应加强心理健康知识的宣讲,引导更多有心理问题的青少年对专业心理卫生资源的利用,促进其身心健康.
作者：雍那；詹雷；丁祥洪；喻元凤 刊期： 2017年第02期
目的:了解上海市居民心理需求等情况,为制定社区居民心理健康促进工作计划提供科学依据.方法:随机抽取上海市杨浦、普陀、奉贤、闵行、崇明、浦东区和上海开放大学学员共计6538人,采用自编问卷,调查居民受到困扰的日常问题以及需要了解的心理学知识.结果:心灵孤独位列困扰居民日常生活的第三位问题(19.4％),尤其是老年人、男性的比例较高(23.6％、20.9％).居民感兴趣的心理学知识是沟通技巧(50.4％),尤其是流动人口较多的开放大学学员(57.4％);女性比男性更关注婚姻家庭(26.7 ％vs20.2％);对“小孩教育”关注的比例总体较高,且随着年龄的增长一直呈上升趋势,但对老年人心理健康的关注比例总体比较低,长寿老年人关注度低(14.3％).结论:居民心理健康教育的开展非常必要.应根据不同群体的居民心理需求,有效开展社区心理健康教育.
作者：鲁娟；谢长勇 刊期： 2017年第02期
目的:探讨与老人同住对青年夫妻婚姻关系的影响.方法:采用婚姻自评问卷与婚姻投射测验对275对青年夫妻进行调查.结果:研究发现,无老人同住时,丈夫的婚姻满意度(F=2.298,P＜0.05)和妻子的婚姻调适水平(F=4.271,P＜0.05)要高于与公婆同住时的情况;而相比与公婆同住,与女方父母同住时夫妻的婚姻关系更好,主要体现在自评问卷中妻子的婚姻调适(F=4.271,P＜0.05),以及投射测验中丈夫对妻子的满意度(F=2.657,P＜0.05)、丈夫对妻子的理解程度(F=2.785,P＜0.05)和夫妻间角色互动(F=3.534,P＜0.05)等方面.结论:与老人同住情况是影响青年夫妻婚姻关系的重要因素,当无老人同住或与女方父母同住时,青年夫妻的婚姻关系要好于与公婆同住时.
作者：童辉杰；吴甜甜 刊期： 2017年第02期
目的:探讨我国中学生自杀意念产生的相关危险因素.方法:检索至201 5年1月的维普中文科技期刊全文数据库、CNKI中国学术期刊网全文数据库、中国生物医学文献数据库和万方数据库,以及PubMed、Web of Knowledge、EMbase等英文相关数据库,纳入国内中学生自杀意念影响因素的相关研究,采用Revman 5.2统计软件对纳入文献进行Meta分析,根据异质性检验结果选择相应效应模型进行数据合并,计算各影响因素合并比值比(OR)及其95％CI.结果:共纳入文献10篇,均为横断面研究.有效总体样本量为31324例.合并OR值(95％CI)有统计学意义的危险因素依次为:感到孤独(OR=2.842,95％CI:2.092～3.861),网络过度使用(OR-1.848,95％CI:1.396～2.445),受到排挤和欺侮(OR=1.805,95％CI:1.343～2.425),抑郁(OR=1.711,95％CI:1.371～2.136).结论:与我国中学生自杀意念相关的危险因素是感到孤独、网络过度使用、受到排挤和欺侮以及抑郁等,因此,对中学生心理健康教育及自杀危机干预应围绕这些方面开展.
作者：夏莹；杨子云；戢汉斌 刊期： 2017年第02期
目的:探讨中学生学业情绪与心理韧性、学习成绩的关系.方法:选取山东省3所中学初一至高二年级694名学生为研究对象,采用青少年学业情绪问卷、青少年心理韧性量表分别对中学生学业情绪与心理韧性进行测量.结果:与女生相比,男生体验到更多的积极低唤醒和更少的消极高唤醒学业情绪(积极低唤醒:t=2.77,P＜0.01;消极高唤醒:t=-4.14,P＜0.001);除了消极高唤醒(F=0.79,P＞0.05),中学生的积极高唤醒(F=5.04,P＜0.001)、积极低唤醒(F=10.46,P＜0.001)及消极低唤醒(F=15.06,P＜0.001)学业情绪均存在显著年级差异;不同学业成绩中学生在4种学业情绪上均差异显著(积极高唤醒:F-6.47,P＜0.001;积极低唤醒:F=37.33,P＜0.001;消极高唤醒:F=6.26,P＜0.001;消极低唤醒:F=18.52,P＜0.001).学业成绩、心理韧性对积极学业情绪有正向预测作用,对消极学业情绪有负向预测作用.结论:中学生心理韧性与学业情绪关系密切,是影响学业情绪的重要变量.学习落后生的学业情绪应该引起更多关注.
作者：姜召彩；徐兆军 刊期： 2017年第02期
中国健康心理学杂志
主管:健康心理学杂志；健康心理学
主办：中国科学技术协会
