陈心月；张媛；李萌；贾丽霞；张银玲；曹宝花；徐巧玲；柳琴
目的 研究残疾孩子家长状态焦虑与生存质量的影响因素.方法 对西安市残疾孩子家长进行状态焦虑与生存质量问卷调查.结果 ①教育程度不同的家长在状态焦虑水平方面的差异性显著(F=-2.12,P=0.039),性别、自评影响程度差异对孩子家长的状态焦虑无统计学意义(F=0.48,P=0.601)；②性别、受教育程度对孩子家长的生存质量无统计学意义,自评影响程度在环境领域、社会关系领域、心理领域、生理领域差异显著(F=13.13,P=0；F=8.048,P=0.001；F=7.006,P=0.002；F=7.242,P=0.001).结论 残疾孩子家长整体的状态焦虑水平较高,生存质量水平较低且自评影响程度是残疾孩子家长状态焦虑、生存质量水平的一个重要影响因素.
作者：李丹；刘明翔；彭夏碧；樊荣；刘祁钰 刊期： 2013年第02期
本文综述了孤独症谱系障碍(ASD)与线粒体失功能的关系.包括:①测定线粒体功能的方法；②原发线粒体疾病与孤独症的关系；③ASD与线粒体失功能的关系；④SLC25A12基因与ASD.
作者：王霞；李素水；孙志刚；张培；杜义敏 刊期： 2013年第02期
目的 探讨团体心理治疗对住院神经症病人的影响.方法 以65名神经症患者分为观察组和对照组,治疗时间为3个月,用明尼苏达多相人格量表(MMPI)评定,用SPSS 19.0软件进行统计分析.结果 参加团体心理治疗的神经症患者在3个月后临床量表及人际关系量表分数均有显著性变化,其中临床量表中疑病症变化有非常显著性差异(t=0.39,P＜0.01)；精神病态变化有显著性差异(t=-0.61,P＜0.05)；人际关系量表中家庭冲突(t=-0.89,P＜0.05)、社交退缩(t=-0.068,P＜0.01)、社会参与(t==-1.59,P＜0.01)、容忍性(t=-0.46,P＜0.05)、爱发牢骚(t=0.32,P＜0.05)、要求过多(t=-1.22,P＜0.05)、孤僻疏远(t=0.04,P＜0.01)、喜爱浪漫(t=-1.48,P＜0.01)、为人谦虚(t=-1.56,P＜0.01)变化有显著性差异.结论 团体心理治疗有助于提高住院神经症病人对自己问题的认识能力及适应能力,有助于改善其人际关系,为其出院后的社会功能恢复起到促进作用.
作者：刘洋；刘华清；张东 刊期： 2013年第02期
目的 考察友谊质量与中职学生危险行为之间的关系,有效干预中职学生危险行为.方法 运用《友谊质量问卷》、《田纳西自我概念量表》和《青少年学生健康行为调查表》对湖北省武汉市169名大专学生进行测量.结果 通过t检验,中职学生危险行为在友谊质量和自我概念上差异均显著(t=2.201,2.21;P＜0.01)；中职学生危险行为和友谊质量在性别上差异显著(t=2.933,1.979；P＜0.01),自我概念在性别上差异不显著.结论 友谊质量越高,中职学生出现危险行为的几率越小.自我概念在友谊质量和中职学生危险行为之间有部分中介作用.
作者：王晓彦；周明娜；童俊 刊期： 2013年第02期
目的 探讨36h睡眠剥夺(SD)对青年军人表象旋转加工脑电生理机制的影响.方法 12名健康青年军人在36小时睡眠剥夺条件下,分别在睡眠剥夺前后进行手旋转任务的事件相关电位(ERP)测定.测量P500的潜伏期、波幅.结果 ①与SD 0h波幅[左手:(5.8±1.9)μ；右手:(8.6±3.4)μV]相比,SD 36h左右手波幅[左手:(3.6±1.6)μV；右手:(4.7±2.1)μV]均显著降低(t=5.36,6.22;P＜0.01)；②与SD 0h潜伏期[左手:(525.3±76.3)ms;右手:(504.4±72.2)ms]相比,SD 36h左右手潜伏期[左手:(588.3±92.7)ms;右手:(567.5±67.1)ms]均显著延迟(t=6.09,6.16;P＜0.01)；③与SD 0h相比,尤其发生在180°旋转处SD 36h潜伏期显著延迟,波幅显著降低(P＜0.001).结论 36h睡眠剥夺在一定程度上损害表象旋转操作加工机制,其中严重损害解剖学上不可能的手旋转角度的表象操作过程.
作者：邓自和；陈玖；吴兴曲；杨来启；贾婷；马文涛；张彦；刘光雄；吴银霞 刊期： 2013年第02期
目的 探讨精神分裂症患者的述情障碍与共情缺陷特征及其相关性.方法 采用单纯随机对照研究,将170例符合国际疾病分类第10版(ICD-10)诊断标准的精神分裂症患者作为研究组,并随机选取170名正常健康者为对照组.采用多伦多述情障碍量表(TAS)和人际反应指针量表(IRI-C)分别对两组进行测评.结果 研究组TAS总分及各项因子分高于对照组(t=31.57,48.05,27.17,8.35;P＜0.05) IRI-C总分及各项因子分低于对照组(t=23.90,17.87,10.38,16.15,27.14;P＜0.05);研究组TAS总分、因子2与IRI-C的总分、想象力因子和共情性关心因子呈负相关(r=-0.210～-0.548,P＜0.05)；TAS的因子1和IRI-C的总分及各因子呈负相关(r=-0.186～-0.354,P＜0.05)；TAS的因子3与观点采择、个人痛苦因子呈正相关(r=0.182,0.391;P＜0.05),与想象力、共情性关心呈负相关(r=-0.286,-0.454；P＜0.05).结论 精神分裂症患者存在述情障碍和共情缺陷,且述情障碍与共情缺陷存在一定的相关性,述情障碍越明显,共情缺陷越严重.
作者：何金华；王建平；普建文；李斌；李中才；张轶杰 刊期： 2013年第02期
目的 研究亲子在教养方式上的认知差异.方法 样本为某市50户高中学生及其家长,采用问卷法及访谈法.结果 ①子女与母亲在“情感温暖、理解”(t=-3.413,P＜0.01),“惩罚、严厉”(t=3.477,P＜0.01),“过分干涉、过度保护”(t=5.487,P＜0.001),“拒绝否认”；(t=-5.062,P＜0.001)、“过度保护”(t=2.543,P＜0.05)上认知差异显著；②在家庭中母亲的教养地位更重,父母对子女的关注主要集中在学业,对子女心理方面的关注不够.亲子沟通的内容单调,形式单一,亲子对教养方式的看法存在一定程度的差异.结论 父子间应加强面对面的交流沟通.母亲应更注意与子女的沟通交流方式和措辞,多关注子女的心理变化和需求.子女则应对父母打开心扉,及时表达自己在与父母互动中的感受想法.
作者：倪啸旻 刊期： 2013年第02期
目的 探讨阿立哌唑对精神分裂症认知障碍的影响及其与血清神经元特异性烯醇化酶(NSE)变化的关系.方法 对60例精神分裂症患者予阿立哌唑治疗8周；治疗前后分别采用数字划销测验(CT)、修订韦氏成人记忆量表(WMS-RC)、威斯康星卡片分类测验(WCST)评估注意功能、记忆功能和执行功能,同时采用酶联免疫吸附法(ELISA)检测血清NSE浓度.对60名健康人(对照组)进行相同的认知功能和血清NSE浓度检测.结果 治疗前患者组认知功能测验成绩各项目显著差于对照组(P＜0.01),血清NSE水平显著高于对照组(t=7.00,P＜0.01).阿立哌唑治疗8周后,患者组CT的净分、WMS-RC的记忆商数有显著提高(t=-3.19,-6.97;P＜0.05),CT的失误率及WCST的总测验次数、持续错误数、随机错误数均显著下降(t=4.37,2.05,3.86,2.88;P＜0.05),同时血清NSE水平显著降低(t=5.67,P＜0.05)；治疗前患者组的CT失误率与NSE水平呈显著正相关(r=0.35,P＜0.05),记忆商数与NSE水平呈显著负相关(r=-0.33,P＜0.05),治疗8周末CT失误率下降值和记忆商增加值均与血清NSE水平下降值呈显著正相关(r=0.36,0.29;P＜0.05).结论 阿立哌唑能显著改善精神分裂症患者的注意功能、记忆功能和执行功能.精神分裂症患者NSE水平与注意障碍,记忆障碍关系密切.
作者：季莉；袁宏伟；赵幸福；唐琳；杨涛 刊期： 2013年第02期
目的 探讨通信施工人员自我和谐的相关因素.方法 对260名通信施工人员采用自我和谐量表进行测评.结果 ①通信施工人员自我和谐得分偏高；不和谐人数比例较大；②自我和谐总分在年龄、工龄、学历和收入方面差异达显著性(F=3.62,4.81,3.76,9.03;P＜0.05).结论 通信施工人员自我和谐水平偏低；年龄、工龄、学历和收入影响自我和谐程度.
作者：王晓一；李薇；王蕊；陈栋 刊期： 2013年第02期
目的 调查舟曲泥石流灾区居民创伤后应激障碍症状(PTSD)的发生率,为灾区居民进行心理干预和心理健康教育提供科学依据.方法 按随机抽样的原则,采用创伤后应激障碍检查量表平民版(PCL-C),对293名灾区居民进行自填式调查问卷调查,按照有无PTSD分为PTSD组和正常组,比较两组在社会人口学资料和受灾程度方面的心理健康状况.用logistic回归分析筛选PTSD的危险因素.结果 ①灾区居民PTSD症状群筛查总阳性率为34.47％,创伤经历反复重现组阳性率高(86.35％)；②两组在性别、婚姻状况、受教育程度、职业、有无亲人死亡、房屋是否倒塌、有无伤残等方面存在显著性差异(P=0.000,0.016,0.000,0.000,0.000,0.017,0.026)；③Logistic回归分析筛选出5个PTSD的预测因素,分别为女性、未婚、亲人死亡、受教育程度相对低和有房屋倒塌者(OR=2.34,0.34,0.45,0.77,0.71).结论 舟曲泥石流灾区居民PTSD症状发生率较高,不同特征的受灾居民创伤后应激障碍症状表现及严重程度不同,应采取有针对性的心理干预措施.
作者：李铿；蒋霞；王成；潘卫民；康芬艳；刘边儿；闫金栋 刊期： 2013年第02期
目的 探讨通信施工人员自我和谐、职业倦怠与自我效能感的关系.方法 采用自我和谐量表、职业倦怠通用量表、一般自我和谐量表对260名通信施工人员进行测评.结果 ①城镇与农村员工及离开与未离开原籍工作员工的自我效能差异具有显著性(t=-1.667,-3.075；P＜0.01)；自我效能感高分组与低分组在灵活性、自我和谐总分、情绪衰竭、去个性化、个人成就感和职业倦怠总分上差异具有统计学意义(t=-6.128,4.081,3.934,3.640,-3.853,4.117;P＜0.01)；②自我效能感与灵活性、个人成就显著正相关,与自我和谐总分、情感衰竭、去人性化、职业倦怠总分显著负相关(r=0.374,0.305,-0.225,-0.328,0.313,-0.340;P＜0.001).结论 自我效能感影响自我和谐及职业倦怠水平.
作者：王晓一；李薇；王蕊；陈栋 刊期： 2013年第02期
目的 编制计算机专业大学生择业效能感量表.方法 通过深度访谈和开放式量表的方法,编制了计算机专业大学生择业效能感量表,并对其进行了探索性因素分析和验证性因素分析.结果 ①探索性因素分析显示:计算机专业大学生择业效能感存在5个维度:自我评价、目标设定、收集信息、制定计划和问题解决；②验证性因素分析表明5个因素与构想模型拟合较好(x2/df=1.75,GFI=0.87,AGFI=0.84,NFI=0.94,NNFI=0.99,IFI=0.99,RFI=0.94)；③量表的内部一致性系数为0.926,各维度的内部一致性系数介于0.724～0.813.结论 本量表具有良好的信度和效度,能够作为测评计算机专业大学生择业效能感的工具,并为计算机专业课程教学和学生就业行为干预的进一步研究提供理论依据.
作者：王欣欣；闫德勤；胡卫星；郭庆科 刊期： 2013年第02期
目的 探讨心理干预对农村留守儿童心理状况的影响.方法 首先筛选出留守儿童,然后由老师填写Corners儿童行为问题问卷调查,农村留守儿童填写症状自评量表(SCL-90)和社会适应不良量表,同时给予团体心理教育、个体辅导、亲情关怀等,1年后随访并进行比较.结果 心理干预1年后心理状况有显著改变,如自感生活条件(x2=29)、受教育满意度(x2=7.1)、父母养育满意度(x2=7.0))差异有显著性意义(P＜0.01；恐惧、偏执(P＜0.05)、抑郁、焦虑、敌对、精神病(P＜0.01)等差异也有统计学意义,Conner氏教师用量表中品行问题(t=2.17)、多动(t=2.38)、多动指数(t=2.77)及社会适应不良量表(学生自评)(t=3.78,P＜0.01)比较也具有明显差异.结论 心理干预对农村留守儿童心理、行为、社会适应等方面有明显改善作用.
作者：魏贤玉；朱蔼；朱相华 刊期： 2013年第02期
目的 探讨学校及家庭因素对高职生时间管理倾向的影响.方法 采用自拟的一般情况调查表、时间管理倾向量表(ATMD)和考试焦虑量表(TAS)对上海市162名高职生进行调查.结果 权威型及民主型教养方式家庭的高职生时间管理倾向总分显著高于忽视型教养方式家庭(F=3.923,P＜0.01),民主型家庭的高职生时间监控观得分显著高于忽视型及溺爱型家庭(F=3.892,P＜0.01),民主型家庭的高职生时间效能感得分显著高于忽视型家庭(F=4.560,P＜0.01)；综合测评成绩在0％～25％的学生的时间管理倾向总分、时间价值观、时间监控观、时间效能感得分均显著高于综合测评成绩在50％～75％的学生(F=3.588,3.643,2.909,2.991；P＜0.05),综合测评成绩在75％～100％的学生时间价值感、时间管理倾向总分显著高于综合测评成绩在50％～75％的学生(F=3.643,3.588；P＜0.05)；高度焦虑学生的时间管理倾向总分及时间监控观得分低于低度焦虑和中度焦虑组(F=3.608,4.429；P＜0.05).结论 民主型家庭教养方式的高职生时间监控能力与时间效能感更强,时间管理能力较强的人更有可能获得学业上的成功.通过科学有效的时间管理训练,可有效降低高职生的考试焦虑水平.
作者：高丽 刊期： 2013年第02期
目的 研究团体心理辅导对医学专业学生情绪与压力管理的影响.方法 选取某口腔医学院的大一新生46人,采用团体心理辅导的方式对被试进行干预研究,将被试随机分为实验组与对照组,其中实验组接受团体心理辅导,对照组则在此期间不接受任何干预.结果 实验组在情绪管理能力,对压力的认识,人际压力,压力管理能力维度上实验前、后得分差值与对照组比较存在显著性差异(t=2.184,2.195,2.110,2.302;P＜0.05).结论 团体心理辅导可以有效提高医学专业新生的情绪与压力管理水平.
作者：葛慈；张聪颖；武雪娇；马红霞 刊期： 2013年第02期
目的 探讨宫颈癌围术期患者家属对患者疾病的了解程度、焦虑、抑郁状况及它们之间的相关性.方法 以90例湖南省肿瘤医院妇科宫颈癌围术期患者家属作为研究对象,采用自制的一般资料问卷、焦虑、抑郁自评量表对被试的一般资料、疾病及对心理治疗的了解程度、焦虑、抑郁状况进行调查.结果 宫颈癌围术期患者家属焦虑标准分为25～69(46.20±10.09)分,抑郁标准分为29～71(52.51±7.77)分；Pearson相关分析结果显示:焦虑标准分与觉得患者是否有必要接受心理治疗呈正相关(r=0.292,P＜0.01)；抑郁标准分与对疾病的了解程度呈负相关(r=-0.399,P＜0.01),与觉得患者是否有必要接受相关心理治疗呈正相关(r=0.582,P＜0.01)、觉得自己是否有必要接受心理治疗呈正相关(r=0.554,P＜0.01).结论 宫颈癌患者家属的焦虑、抑郁水平与对患者身体疾病的了解程度及与对患者和自己心理疾病的了解程度有密切的关系；患者家属对疾病了解程度越低,其焦虑、抑郁水平越高.
作者：张娜；郭玉芳；张静平 刊期： 2013年第02期
目的 了解冠状动脉造影病人术前的心理状态及护理干预的影响.方法 将60例冠状动脉造影治疗的病人随机分为对照组和干预组,术前两组常规治疗和护理相同,干预组在此基础上由责任护士进行护理心理干预.结果 干预组病人的焦虑和抑郁明显降低,两组间焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分在治疗后比较有显著性差异(t=2.65,2.23；P＜0.01).干预组术后并发症明显少于对照组.结论 护理心理干预能够降低冠状动脉造影病人的焦虑抑郁程度,减少术后并发症发生.
作者：郑川燕；裴双义 刊期： 2013年第02期
目的 考察高中生自尊发展现状及特点.方法 采用自编《高中生自尊评定问卷》对1070名高中生进行测查,运用SPSS软件进行t检验、方差分析统计处理.结果 ①高中生自尊存在显著的年级差异(F=6.872,P＜0.001),高二的自尊发展水平高；②高中生自尊发展总体水平性别差异不显著,自我胜任感性别差异显著(t=3.165,P＜0.01)；③独生子女与非独生子女在自尊发展水平无显著差异；而学生干部自尊发展水平显著高于普通学生(t=3.484,P＜0.01).结论 高中生自尊发展具有年级差异,没有性别差异,独生子女与非独生子女不存在自尊发展水平上的差异,而学生干部的自尊发展水平高于普通学生.
作者：张丽华；邸秀娟；赵玲；尹小磊 刊期： 2013年第02期
目的 探讨高校男生性别角色冲突与求助态度的关系.方法 采用性别角色冲突量表(GRCS)和寻求专业心理帮助态度量表(ATSPPH)对310名高校男生进行班级整体调查.结果 ①不同性别角色冲突水平个体的求助态度倾向差异显著(F=11.76,P＜0.001)；②性别角色冲突总分与耻辱、开放性、求助态度总分均存在显著负相关(r=-0.188～-0.329,P＜0.01或P＜0.001);③限制性情感与工作家庭冲突可预测求助态度13.4％的变异量.结论 性别角色冲突越高的男生求助态度越消极,性别角色冲突水平可以在一定程度上预测求助态度.
作者：杨莉莉；王璐；申田 刊期： 2013年第02期
目的 研究高中生自杀态度的基本特点及其与自杀意念的关系.方法 选用青少年自杀意念量表(PANSI)和自杀态度量表,对河南省1143名高中生进行问卷调查.结果 ①1143名高中生对自杀行为性质的认识(t=14.004)、对自杀者家属的态度(t=12.312)、对安乐死的态度(t=14.552)在家庭居住地上存在显著差异(P＜0.05)；②相关分析表明,自杀意念与自杀行为性质的认识、对自杀者家属的态度、对安乐死的态度呈负相关,其中对自杀者家属的态度负相关程度高(r=-0.082,P＜0.01)；③线性回归分析显示,对自杀行为性质的认识、对自杀者的态度、对安乐死的态度3个因子能联合预测自杀意念的变异量6.1％的变异性.就个别变量的解释来看,以“对自杀行为性质的认识”的预测力佳.结论 高中生对于自杀态度及自杀意念在不同性别、不同家庭居住地差异上有统计学意义.自杀态度持肯定认同者,其自杀意念越强烈.
作者：张媛；胡小兵；程欣；李思雨；宫火良 刊期： 2013年第02期
中国健康心理学杂志
主管:健康心理学杂志；健康心理学
主办：中国科学技术协会
