杨怀亮；郭玉星；梁昆仑；王蔷；王红艳；贺永红
本文主要探讨大学生抑郁症的发生原因及治疗方法.从遗传因素、生理因素、人格因素、认知因素、环境因素、家庭、学校、应激性生活事件和社会支持等方面探讨了大学生抑郁症的发生原因；介绍了大学生抑郁症的主要治疗方法,即心理疗法、药物治疗,体育疗法、音乐疗法.倡导自疗、教育及家庭治疗.
作者：魏熙 刊期： 2012年第07期
目的 分析中国大学生的感戴现状.方法 通过修订Watkins等人编制的GRAT感戴量表,用于测量中国大学生的感戴倾向.对陕西师范大学、曲阜师范大学、长江大学3所院校的240名大学生进行施测,对收集的数据进行描述性统计分析.结果 通过分析发现,女大学生的感戴倾向显著高于男大学生(t=-3.95,P＜0.001;t=-3.14,P＜0.01),有共产主义信仰的大学生的感戴倾向显著高于无信仰的大学生(F=4.49,P=0.004;F=2.98,P=0.033)；大学生对父母和家人的感戴倾向显著高于其他对象(F=16.63,P＜0.001);大学生在“对自然事物的感激”上的平均分显著高于“对社会的感激”和“剥夺感缺失”(F=29.56,P＜0.001).结论 中国大学生在感戴倾向上存在性别差异和个人信仰差异;他们把对父母和家人的感戴放在首位;相比较“对社会的感激”和“剥夺感的缺失”,大学生更易对大自然产生感激之情.
作者：操龙升 刊期： 2012年第07期
目的 比较阿立哌唑与利培酮治疗女性精神分裂症患者的临床疗效及副作用.方法 将80例女性精神分裂症患者随机分为两组,分别给予阿立哌唑和利培酮治疗,疗程6周.分别在治疗前及治疗后第2、4、6周末,采用阳性与阴性症状量表(PANSS)评定疗效、副反应量表(TESS)评定不良反应.结果 两组患者经6周治疗后,其有效率分别为87.5％和90.0％,两组药物疗效无显著性差异(x2=0.13,P=0.72);利培酮组锥体外系反应的发生率、体质量增加和泌乳及月经紊乱高于阿立哌唑组,差异有统计学意义(x2=4.62,P＜0.05).结论 阿立哌唑与利培酮对女性精神分裂症疗效相当,阿立哌唑锥体外系副作用、体质量增加和内分泌改变较利培酮少,更适用于女性精神分裂症患者.
作者：赵蓓；汪周兵；鲍根冲 刊期： 2012年第07期
目的 探讨高师新生自我和谐与父母教养方式、人格特征的关系,为开展大学生心理健康教育工作提供依据.方法 采用自我和谐量表(SCCS)、父母教养方式评价量表(EMBU)、艾森克人格问卷(EPQ)对湛江某高师院校494名大一新生进行集体施测,对数据进行相关分析和多元逐步回归等.结果 ①自我和谐总分及3个维度,性别和生源地主效应均不显著,在自我的灵活性上性别和生源地的交互作用显著(F=5.26,P＜0.05)；②除父母偏爱被试外,高师新生自我和谐程度与其他父母教养方式相关显著(r=-0.34～0.32,P＜0.01)；③高师新生自我和谐程度与人格特征相关显著(r=-0.37～0.53,P＜0.01);④神经质、内外倾、精神质以及父亲拒绝否认、父亲情感温暖、父亲过保护对自我和谐总分具有显著预测力(R2=0.40).结论 人格特征及父母教养方式能够在一定程度上预测高师新生的自我和谐水平.
作者：武慧多；杨健 刊期： 2012年第07期
目的 探讨少数民族地区医学生学业成就和人际关系归因的特点.方法 采用多维度一多向归国量表(MMCS)对右江民族医学院400名大学生进行测量.结果 ①不同性别的学生在学业成就归因上存在极其显著的差异(t=5.458,P＜0.001);②不同民族学生在学业成就归因和人际关系归因上不存在差异;③大一年级的学生在学业成就归因上与大四的学生存在极其显著的差异(F=5.887,P=0.001),在人际关系归因上与大二年级的学生有显著差异(F=3.482,P＜0.05).结论 学业成就归因和人际关系归因在民族间几乎没有区别,但与性别和年级间的关系更为密切.
作者：侯小飞；李涛；值然；刘桂芬 刊期： 2012年第07期
目的 对Crocker等人编制的人际交往目标量表进行修订,并检验修订量表的信效度.方法 采用翻译后的人际交往目标量表对432名大学生进行施测.结果 信度检验:修订后的总量表、自我形象目标、关爱他人目标维度的内部一致性系数分别为0.852、0.787、0.789,分半信度分别为0.770、0.783、0.745；效度检验:探索性因素分析产生的2个因子共解释38.54％的总方差；验证性因素分析结果显示,模型对于数据的拟合程度良,x2/df=2.06,RMSEA=0.068,NFI=0.805,CFI=0.887,IFI=0.889,TLI=0.867.结论 修订后的人际交往目标量表具有良好的信度和效度,可以在未来的相关领域研究中应用.
作者：张敏；张林；Jennifer Crocker 刊期： 2012年第07期
目的 通过探讨工作满意度和工作应激同人格特质的关系,研究人格特质对工作应激和工作满意度的影响.方法 选取高校教师为对象,共发放有效问卷538份.用工作应激问卷、艾森克人格问卷、工作满意度问卷进行测查.结果 结构方程显示,t＜-1.96,表明工作应激对于工作满意度的主效应显著,且为负相关;t＞1.96,表明内外向人格对于工作满意度的主效应显著;t＞-1.96,表明神经质人格对于工作满意度的主效应不显著,且为负相关.结论 工作应激对工作满意度具有直接反向预测作用；人格特质可以直接预测工作满意度.
作者：贺腾飞；刘文英 刊期： 2012年第07期
目的 调查不同类别军医大学生学习动力情况,重点对无军籍学员和战士学员进行分析并有针对性的提出建议.方法 通过自制问卷,调查某军医大学所有在校学员学习动力来源、动力缺失的原因等.结果 各类别学员学习动力来源比较,战士学员动力来源于考试压力(53.5％)的比例高,无军籍学员来源于自身前途(65.0％)的比例高.学习动力不足的原因比较,战士学员来源于“对所学专业不感兴趣”(55.8％)的比例高.对于提高学习动力应当采取的措施,无军籍学员认为应当提高教员授课水平(55.6％)的比例高.结论 不同类别军医大学生学习动力特点不同.
作者：鲁娟；陈晰辉 刊期： 2012年第07期
目的 探讨优秀大学生自杀意念及其影响因素.方法 采用整群抽样方法,对湖南某高校2007、2008年700名获国家励志奖学金的大学生应用自编自杀意念问卷、自杀态度问卷等8个量表,采用非条件logistic回归筛查出自杀意念的危险因素.结果 优秀大学生中有14.6％的人近1年内出现自杀意念,女生比男生高(x2=5.292,P=0.021),多因素logistic回归分析揭示负性生活事件是自杀意念的诱发因素,但不起主要作用,父亲情感温暖与理解,对自杀性质的认识,担心错误,心理疾病倾向是产生自杀意念的主要因素(P=0.00).结论 心理健康状况、父母教养方式、人格特征三者相互作用产生自杀意念,其中过度追求完美是优秀大学生自杀意念的人格因素.
作者：杨新华；林丽娅；朱翠英；杨青松；阳锡洲 刊期： 2012年第07期
目的 考察英语教师教学行为对初中生英语学习动机的影响.方法 采用学习自我调节问卷、一般性学习动机问卷、英语教师教学行为问卷对662名初中生进行测试.结果 在控制了一般性学习动机之后,英语教师的自主性支持行为会积极促进学生内在动机(β=0.34,P＜0.001)和认同调节动机(β=0.22,P＜0.001)的发展,组织行为对学生的认同调节动机具有显著的积极影响(β=0.10,P＜0.01),控制行为则增强学生的外部调节动机(β9=0.19,P＜0.001)和投射调节动机(β=0.08,P＜0.05).初中生的一般学习动机和英语学习动机存在交互作用.结论 初中英语教师教学行为对学生英语学习动机具有独特影响,同时可以通过英语学习动机,影响学生的一般性学习动机.
作者：曾细花；王耘 刊期： 2012年第07期
本文综述了抑郁症的经颅刺激作用原理,对不同脑区和神经环路的影响;对脑血流和代谢、神经递质的影响,对神经元可塑性、神经内分泌及免疫功能的影响.
作者：李凝；宋美；王学义 刊期： 2012年第07期
目的 编制测查中考焦虑的有效问卷.方法 采用自编的中考焦虑问卷对1575名初三学生进行问卷调查.结果 因素分析结果表明,中考焦虑问卷包含考试焦虑发生时的身心反应、对考不好的担忧、考场环境的不利影响、自卑、对考试后果的担忧、考试自我效能感6个因子,这6个因子的贡献率达50.63％,表明结构效度较好.6个分量表与总量表的相关系数在0.646～0.889之间,表明内容效度较高.总量表的a系数为0.9255,6个分量表的a系数在0.6003～0.8578之间,信度指标较高.初三学生中考焦虑发生率基本呈正态分布.结论 初三学生中考焦虑问卷的信度和效度都比较好,可以作为中考焦虑的评估工具.
作者：孙永珍 刊期： 2012年第07期
目的 考察邯郸市某公司女员工婚姻质量、自我和谐程度以度应对方式的基本情况,探讨婚姻质量与自我和谐、应对方式的关系.方法 采用Olison婚姻质量问卷、自我和谐量表(SCCS)及特质应对方式问卷(TCSQ)对邯郸市某大型商场82名女性销售员工进行问卷调查.结果 ①婚姻满意度、夫妻交流、解决冲突的方式因子得分均低于常模,具有显著性统计学意义(t=-6.4296,P＜0.01;t=-4.1643,P＜0.01;t=-6.6874,P＜0.01)；②婚姻满意度与自我和谐呈负相关(r=-0.280,P＜0.05),与自我的灵活性呈显著正相关(r=0.303,P＜0.01),与自我的刻板性呈负相关(r=-0.228,P＜0.05),与消极应对呈负相关(r=-0.240,P＜0.05);夫妻交流与自我和谐呈负相关(r=-0.297,P＜0.05),与灵活性呈显著正相关(r=0.298,P＜0.01).结论 婚姻质量与自我和谐之间存在一定联系,婚姻质量与应对方式关系较为复杂.
作者：邱鸿钟；鲁丹凤 刊期： 2012年第07期
目的 探讨大学生情绪调节、中庸思维与情绪状态间的关系.方法 通过收集369份在校大学生的量表结果,其中包括情绪调节问卷、中庸信念/价值量表、正负情绪检核表.结果 ①认知重评与正性情绪正相关、与负性情绪负相关,表达抑制与负性情绪正相关(r=0.259～0.159,P＞0.05);中庸思维与认知重评有显著正相关,与负性情绪有显著负相关(r=0.312,0.160;P＞0.05)；②中庸思维在认知重评与情绪之间没有起到显著的调节作用,在表达抑制与负性情绪之间起到了显著的负调节作用(β=-0.114,P＞0.05),中庸思维程度较高时表达抑制与负性情绪无显著相关(r=0.107,P＞0.05),中庸思维程度较低时表达抑制与负性情绪显著正相关(r=0.225,P＞0.01).结论 中庸思维使个体倾向使用认知重评的情绪调节,较高的中庸思维程度不易受到表达抑制的负面影响.
作者：郭侃；曾维希 刊期： 2012年第07期
目的 为了评定青少年运动员心理疲劳状况及其影响因素,探讨赛前心境对心理疲劳预测的有效性.方法 采用运动员运动疲劳问卷、竞技动机量表(CMI)、赛前心境量表(POMS)在某省运会前对部分优秀青少年运动员进行调查.结果 不同运动等级、不同文化水平的青少年运动员在低成就感因子上差异显著(t=-1.49,-1.64；P＜0.05).不同训练年限的青少年运动员在负评价因子方面存在显著性差异(F=1.56,P＜0.05)；青少年运动员的竞技水平提高动机、感性体验动机与低成就感、情绪体力耗竭、负评价显著负相关(P＜0.05).结论 赛前心境量表可以作为预测青少年运动员心理疲劳的有效工具.
作者：周喜华 刊期： 2012年第07期
目的 探讨团体心理咨询干预我国大学生心理健康的效果.方法 检索三大中文数据库,对符合标准的原始文献使用REVMAN 5.1.0软件进行统计分析.结果 ①综合干预仅对敌对(Z=2.04,P=0.04)和偏执(Z=5.29,P＜0.00001)2个因子有效;②单独干预和总体干预对9个因子改善效果均显著.结论 团体心理咨询能够提升大学生心理健康水平,单独干预效果明显,综合干预效果甚微.
作者：何浩宇；崔寒尽；唐海波 刊期： 2012年第07期
目的 修订中国文化背景下具有较高信效度的大学生情绪调节效能感问卷,测量大学生情绪调节效能感的发展特点.方法 采用修订的预测问卷和正式问卷分别对275名和1045名大学生进行测查.结果 ①修订的大学生情绪调节效能感问卷分4个纬度:调节生气/愤怒的效能感、表达快乐的效能感、调节沮丧/气馁的效能感和表达满意的效能感;②大学生情绪调节效能感存在显著的性别差异(t=3.12,P=0.002),不存在显著的年级差异(F=1.075,P=0.342).结论 修订的大学生情绪调节效能感具有良好的心理学测量指标;中国大学生情绪调节效能感的发展呈现出复杂多样的特点.
作者：方春艳；余明东 刊期： 2012年第07期
目的 编制陆军士兵心理压力问卷,并进行初步的信效度检验.方法 对开放式问卷和焦点团体访谈内容进行编码分析,建构欲编制问卷的维度,然后根据确定的问卷维度拟制问卷题项,收集数据进行项目分析和验证性因素分析,以简化问卷题项,验证问卷结构.结果 正式问卷包括30道题5个维度即军事训练、工作负荷、军营生活、部队管理和人际关系;验证性因素分析发现建构的问卷维度与观察数据拟合较好,问卷的内部一致性系数为0.938,各维度的内部一致性系数0.754～0.890,与效标问卷的得分也具有统计学的显著相关性.结论 编制的问卷有良好的心理测量学指标,可以用于进一步的研究.
作者：谢远俊；李艳艳 刊期： 2012年第07期
目的 了解残疾人心理生活质量的现状及各维度间的关系.方法 随机选取宁波市某社区居民135名,分别用人脸量表、生活满意度量表、自尊量表、症状自评量表(SCL- 90)和信赖他人量表进行调查.结果 ①残疾人在抑郁、焦虑、敌对和人际敏感4个因子上得分均显著高于正常人(t=3.148,3.807,3.088,4.155;P＜0.01),而在生活满意度因子上,残疾人得分显著低于正常人(t=-3.943,P＜0.01)；②主观幸福感与生活满意度(P＜0.01),信赖他人(P＜0.05)呈正相关,而与焦虑、敌对和人际敏感呈负相关(P＜0.01);生活满意度与自我价值感呈正相关(P＜0.05),与抑郁(P＜0.01)、焦虑(P＜0.01)、敌对(P＜0.05)和人际敏感(P＜0.05)呈负相关；自我价值感与抑郁(P＜0.05)、人际敏感(P＜0.01)呈负相关,与信赖他人呈正相关(P＜0.01).结论 与正常人群体相比,残疾人心理生活质量整体较差;残疾人的幸福感、自我价值感、情绪状况及人际关系各维度之间相互影响.
作者：李文涛；谢文澜；张林 刊期： 2012年第07期
目的 探讨青少年人际信任与问题行为的关系.方法 采用儿童马氏量表(Mach Scale)和青少年自评量表(YSR)对山东某网瘾戒除学校42名学生和普通中学的52名中学生进行测试.结果 ①青少年的人际信任不存在性别、学生类型的差异F(1,90)=1.376,0.652;P＞0.05;②青少年问题行为在性别、学生类型上存在显著差异F(1,90) =8.13,10.932;P＜0.01,但在性别与学生类型上的交互作用不显著F(1,90)=0.432,P＞0.05；③青少年的人际信任与问题行为存在显著负相关(r=-0.344,P＜0.01).结论 青少年的问题行为受人际信任的影响,人际信任越低,问题行为出现的越多.
作者：嵇苗苗；李煦 刊期： 2012年第07期
中国健康心理学杂志
主管:健康心理学杂志；健康心理学
主办：中国科学技术协会
