柳亮；容敏华
目的:研讨小儿肺炎实施优质护理指导的临床价值.方法:选取我院儿科收诊于2017年3月-2018年3月的100例肺炎患儿参与实验观察,并随机分配患儿入组,Ⅰ组(n=50)按常规儿科标准进行护理,Ⅱ组(n=50)接受优质护理指导,分析评估两组护理对家长服务满意度、健康知识评分及患儿依从率的影响.结果:Ⅱ组家长总服务满意度为96.0％,家长健康知识评分为(92.3±3.6)分,对比工组家长总服务满意度80.0％与健康知识评分(83.1±4.2)分均明显提高,有统计学意义(P＜0.05).与Ⅰ组患儿依从率(82.0％)对比,Ⅱ组患儿依从率提高至98.0％,比较有统计学意义(P＜0.05).结论:将优质护理理念引入小儿肺炎的护理工作中,对强化家长对健康知识的掌握、提高患儿依从率与家长满意度均有明显的效果,值得推荐.
作者：朱菲菲；朱晶晶；顾军养 刊期： 2018年第10期
通过采集两所附属医院才队伍建设、医疗服务能力、教学能力、科研能力四方面的数据,分析海南医学院附属医院服务地方的综合能力,找出存在的问题并分析原因.并对完善其服务地方的能力,履行社会职责,开展社会服务,支援地方基层医院建设,构建各级医疗机构协同发展的服务体系提出对策,为后期发展提供理论依据.
作者：詹达谋；谢协驹；谢江波 刊期： 2018年第10期
奥巴马提出的精准医疗计划引起了全世界对精准医疗的关注.我国紧跟世界医疗发展趋势,于2015年12月将“精准医疗”列入“十三五”重大科技专项.精准医疗的发展将是医学诊疗模式的一次重大变革,必将对现有的医学教育形成巨大冲击.为顺应已经到来的精准医疗时代,需要医学教育者认真总结分析我国医学教育存在的现况和问题,尽快调整现有的医学教育模式,建立符合精准医疗要求的人才培养体系及配套政策,这样我国才能实现弯道超车.
作者：马永超；赵志军 刊期： 2018年第10期
目的:探讨比较中药配方颗粒剂与饮片煎剂在风咳患者中的临床疗效.方法:分析我院收治的80例风咳患者,分为治疗组A和治疗组B.治疗组A的患者采用中药配方颗粒治疗,治疗组B患者采用饮片煎剂治疗,比较两组患者的中医症状评分结果、临床疗效及不良反应发生率.结果:治疗后两组患者中医症候评分均明显降低,两组患者临床治疗总有效率无显著差异,治疗组A的患者不良反应发生率明显低于治疗组B.结论:中药配方颗粒剂对风咳患者中具有较好临床疗效,且较饮片煎剂其不良反应发生率更低.
作者：张敏丽 刊期： 2018年第10期
住院医师规范化培训是我国医学人才培养的一个必须环节,放射科承担着住院医师影像诊断技能规范化培训重要部分,目前,国内培训基地普遍存在临床专业规培生在放射科培训效果不理想,因此,探讨临床专业规培生在放射基地新的培养和管理模式势在必行.我院采用PACS系统建立典型病例库,模拟报告书写系统与CBL教学法相结合的新信息化培养模式对规培生进行培养,调动规培生的学习积极性,提高培训效果,对临床专业规培生放射科培训具有重要价值.
作者：吴应行；李才林；卢雨婷；李阳；张高峰 刊期： 2018年第10期
国家执业医师资格分阶段考试改革更加注重医教协同、基础与临床的结合,对基础理论和临床技能的教学提出更高要求.在此背景下,机能实验学整合课程注重教学内容的有机整合、加强学生基本技能培养,提高综合实验课程质量,建设适合医学生培养的考核体系,促进学生知识一能力一素质的全面提高.
作者：金昌洙；栾希英；王华；孙晖；石磊；蒋淑君 刊期： 2018年第10期
目的:研究在临床输血学检验课程教学中融入循证医学理念的教学效果.方法:随机选择吉林医药学院医学检验本科班80人作为研究对象,按教学方法将研究对象分为实验组和对照组,实验组采用循证医学理念教学法,对照组采用传统教学法.结果:实验组在对课程的兴趣、满意度、考核成绩、以及能力培养方面均显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:在临床输血学检验课程中融入循证医学理念教学效果较好.
作者：赵臣；袁忠海；侯毅鞠 刊期： 2018年第10期
目的:观察可吸入性激素类药物的沉积对药物不良反应发生的影响.方法:将200例呼吸内科的轻中度慢性阻塞性肺病急性加重期(AECOPD)患者、支气管哮喘非危重期患者随机分为2组,实验组采用佳布地奈德混悬液颗粒大小和密度的药液进行气雾治疗,对照组按照常规雾化方法进行气雾治疗.结果:两组患者氧气雾化吸入后不良反应发生率的差异有统计学意义(P＜0.05).结论:氧气雾化吸入治疗时,给予针对性的护理干预可有效降低不良反应的发生率.
作者：费文晟；叶军辉；徐梯；余贤广；罗武军 刊期： 2018年第10期
在概述国内外教育智库信息保障研究现状的基础上,分析了医学教育特色智库信息保障的重要意义.以学科化服务为基点,对医学教育特色智库信息保障特性进行了深层解析.从理念创新、方法创新、团队创新、知识创新、协同创新等五大方面,对医学教育特色智库信息保障创新实施路径进行了简要阐释.
作者：廉立军；赵莹 刊期： 2018年第10期
高校在教师专业发展评价过程中积累的大量历史数据中蕴含教师专业发展的规律、趋势等有重要价值的信息,而数据智能分析技术尤其适用.通过建立教师发展数据仓库,以教师的职称、学历、教龄、指标等维度展开分析,发现其中的规律.结果表明,分析系统能够快速发现教师发展过程中的影响因素,对教师发展相关决策提供重要数据支持.
作者：吴学会；王智勇；李佳恒 刊期： 2018年第10期
目的:探讨案例式教学结合临床决策分析方法在临床实习教学中的效果.方法:将临床实习学生随机分为实验组和对照组,实验组采用案例教学并结合临床决策分析方法,对照组采用传统实习代教方法,比较两组学生实习效果.结果:两组学生实习前评判性思维水平无统计学差异(P＞0.05),实习后评判性思维水平、理论知识成绩、临床实践技能成绩均有统计学差异(P＜0.05).结论:案例式教学结合临床决策分析方法能提高临床实习学生动手操作能力,培养正确的临床思维方法,值得在临床医学实践教学中进一步推广应用.
作者：李秀元；高金霞；牛莹莹；刘凤海；谷红梅；范兴君；满银伟；李铭 刊期： 2018年第10期
目的:构建简单易操作的预防医学专业翻转课堂过程性评价指标体系.方法:采用文献查阅法遴选三级指标框架,两轮专家咨询法修改和调整指标并划分权重,统计平均法确定权重.结果:指标体系包括课前评价、课堂评价及课后评价3个一级指标、6个二级指标和12个三级指标.结论:该指标体系基本能适用于预防医学专业翻转课堂的评价.
作者：张怀平；易洪刚；周明；唐少文 刊期： 2018年第10期
进行职业精神教育需要对学生职业精神进行持续性评估.我们在完成了全国11所医学院校实习生职业精神评估后,对参与评价的1393名评价者发放自制职业精神评估体系反馈调查问卷,就评估体系的应用情况和修改完善意见进行问卷调查.分析结果发现,评价者对该评估体系较认可,多数评价者认为该评估能够帮助了解医学生职业精神的现况,并促进大家对职业精神的重视,评价者还对该评估方式、评价指标、评估实施要点及评估影响因素等提出了改进意见与建议.
作者：李亚平；张霓妮；刘媛；梁莉；张国刚；常实；陈翔；田勇泉 刊期： 2018年第10期
新时代背景下,大学生的思想政治教育已成为高等教育的重要任务.高校专业课教师在传授专业知识和专业素养的同时,有必要开展思想政治教育.文章以有机化学课程为例,从“课程思政”的实践基础、专业课教师自身素养与有机化学课程的具体实践三方面进行阐述,充分将新时代新思想融入课程建设,融入大纲、教案、课堂,并通过问卷调查对“课程思政”的效果进行评价,充分发挥专业课程的德育功能.
作者：徐丹；尹雪娜；马世坤 刊期： 2018年第10期
借助Citespace软件,对2005-2017年间中国知网为数据来源的医学英语教学论文进行文献计量学分析.通过考查该领域的发文量、文章期刊分布、高频关键词等,以直观方式呈现出近十年来我国医学英语教学研究整体状况、研究热点和演变趋势,对我国未来医学英语教学研究有一定参考作用.
作者：姬蕾 刊期： 2018年第10期
目的:对比帕利哌酮缓释片与奋乃静对老年精神分裂患者的治疗效果.方法:选取我院收治的老年精神分裂患者150例,按照随机数字表法分为观察组和对照组各75例.观察组应用帕利哌酮缓释片治疗,对照组应用奋乃静治疗.对比2组患者治疗效果、阴性和阳性症状量表评分与不良反应发生率.结果:观察组治疗总有效率为93.3％远高于对照组的82.7％,P＜0.05;治疗后观察组阴性和阳性症状指标评分均优于对照组,P＜ 0.05;治疗过程中观察组不良反应率为14.7％低于对照组的29.3％,P＜0.05.结论:帕利哌酮治疗老年精神分裂患者效果优于奋乃静,且安全性较高,值得临床应用.
作者：王声滂；张祥祥 刊期： 2018年第10期
介绍了长沙医学院创建以人才培养目标为中心,质量标准、质量基础、质量监控、质量评价、质量保障与质量改进于一体的全面教学质量监控保障体系,全面监控各教学环节质量,人财物信息诸方面保障教学质量,促进人才培养质量不断提高.
作者：袁丹 刊期： 2018年第10期
目的:在全英肿瘤学课程的教学中采用病例导入式教学法(Case Based Study,CBS)进行教学,观察学习效果并加以评价.方法:将学习肿瘤学的留学生分为两组:CBS组及传统组.采用了主观评估和客观评估两个方式来评价两组的教学效果.结果:CBS结合翻转课堂的教学模式在全英肿瘤学教学中效果显著高于传统教学方法.结论:CBS结合翻转课堂的教学模式可以应用于全英肿瘤学教学,是一种符合现代教学理念的教学方法.
作者：陈谦；韦长元；廖芝玲；张春燕；覃翔；潘泓 刊期： 2018年第10期
目的:探究基于网络对糖尿病患者进行健康教育干预的血糖控制效果.方法:将2017年1月-2018年1月我院收治的94例Ⅱ型糖尿病患者作为研究对象,根据随机数字表发分为实验组(47例)和对照组(47例),实验组患者通过了网络软件微信加患者为好友并建立群聊,以此对患者进行糖尿病的健康教育,照组采用常规方法集体课堂授课形式的健康教育.比较两组患者治疗前后的血糖水平,和低血糖事件发生情况.结果:治疗后两组患者空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白显著优于治疗前(P＜0.05);实验组治疗3个月、6个月空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白显著优于对照组(P＜0.05).实验组低血糖事件发生率显著低于对照组(P＜0.05).结论:基层医院通过网络对糖尿病患者进行健康教育可有助于患者自行控制血糖,低血糖事件发生率明显降低.
作者：舒雅仙；叶树花；方梦仙；陈华 刊期： 2018年第10期
目的:了解护理本科生对PBL的认知与教学效果,以促进教学质量.方法:方便抽取142名护理本科生进行调查.结果:学生对PBL学习的优点、缺点与学习困难有良好的认知,课堂表现自评为(7.64±1.096)分,学习效果自评为76.66％.结论:教师应针对PBL的缺点与学生困难给予指导,以提高其学习效果.
作者：刘维维；李玲 刊期： 2018年第10期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
