俞赤卉；李峰
可持续的卫生教育改革是我国当前的焦点之一,现代人们越来越意识到公共卫生教育应进行改革以满足公共卫生实践的需求.文章总结了目前我国欠发达地区日益增长的公共卫生服务需求与公共卫生服务能力的现状,同时介绍了现行公共卫生教育系统与卫生管理结构.文章以实例说明如何填补公共卫生教育与实践间的鸿沟.
作者：马贞玉；邹云锋；张志勇；韦波；杨莉 刊期： 2013年第06期
目的:探讨两种吸痰法的吸痰效果以及对患者黏膜损伤程度的比较.方法:将112位病人随机分为口鼻吸痰组和口咽通气管吸痰组.结果:口咽通气管吸痰组病人吸痰效果优于口鼻吸痰组,口咽通气管组气道粘膜损伤小于口鼻吸痰组.结论:口咽通气管吸痰优于口鼻吸痰.
作者：朱瑶蕾 刊期： 2013年第06期
人际沟通是社会生活中十分重要的课题,学习和掌握人际沟通技巧,不仅有助于医学生在生活中与人和谐相处,更重要的是可以帮助医学生对病人的心理、生理、社会条件有全面深刻地理解,从而有针对性地为患者提供全方位、多层次的治疗,对和谐医患关系、提高学生学习效果均具有重要作用.
作者：向贤宏；谭国胜；叶姗姗；李子平；罗柏宁；王淑珍；杨建勇 刊期： 2013年第06期
目的:通过职业生涯规划,引导护士更好地了解自己可能获得的职业发展空间和影响生涯发展的各种因素,促进护士专业发展,提高临床护理质量.方法:采用问卷调查方法,从护士自我职业生涯规划与参加在职学习积极性方面了解护士专业发展现况.结果:护士做好职业生涯规划的意识不强,对护士职业的认可度不高影响护士的专业发展.结论:帮助护士设定不同阶段的职业生涯目标,能有效激发护士专业发展的内在驱动力,对提高临床护理质量具有重要意义.
作者：孙小娅；王晓茹 刊期： 2013年第06期
北京大学医学部八年制临床医学教育从启动至今已有十年时间,在“八年一贯、整体优化、强化基础、注重临床、培养能力整体提高”的总体教育方针指引下,针对医学部八年制学生和第三临床医学院教学工作的实际状况,摸索出了一套临床医学教学模式.在临床医学院的教学实践中,构建了“以理论授课和临床实践为主,积极引入现代化教学方法,逐步加强网络教学和模拟教学”的立体化教学平台,在此基础上培养出大批合格的医学人才.
作者：张祺；曾辉 刊期： 2013年第06期
目的:在小儿支气管异物取出的手术前,分别使用七氟烷和丙泊酚进行麻醉,对比两者的麻醉效果,评价七氟烷的临床应用价值.方法:选取2010年3月至2012年3月期间在我院住院治疗的小儿支气管异物堵塞患者16例作为研究对象.随机分为实验组与对照组,每组8例患者.实验组手术前给予七氟烷进行麻醉,对照组则给予丙泊酚进行麻醉.对比两组的临床应用效果.结果:实验组出现挑喉困难的有1例,对照组3例；实验组出现术中呛咳的有1例,对照组则有5例；实验组出现术后舌后坠有1例,对照组则有4例；实验组出现术后呕吐的有2例,对照组则有6例.实验组的麻醉时间与苏醒时间均小于对照组.两组比较差异明显,P均小于0.05,均具有统计学意义.结论:在小儿支气管异物取出手术中使用七氟烷进行全身麻醉临床效果显著,具有一定的应用价值.
作者：金磊 刊期： 2013年第06期
目的:探讨临床路径法在普外科护理教学中的应用效果.方法:选择100位普外科护理实习学生,将他们随即分成两组,对照组采用传统的教学模式进行临床带教,观察组则实行临床路径法.实习前后分别测试100位学生的成绩,包括理论知识与临床操作能力两部分,分析对比两组学生的成绩,总结采用临床路径法带教的特点.结果:对比两组学生的成绩可得在教学中结合临床路径法的观察组学生实习后的成绩优于对照组,尤其是临床操作能力有显著的提高.两组之间的差异存在统计学意义,P＜0.05.结论:在普外科护理教学中应用临床路径法取得了良好的效果,在培养了实习生的综合素质的同时还提高了护理临床带教的质量,值得在临床教学中应用与推广.
作者：王彩霞 刊期： 2013年第06期
目的:观察情景模拟教学法在手术室实习护生护理安全教学中的应用效果.方法:选择2010级本科护理1、2班分别作为观察组与对照组,对照组采用传统教学法,观察组采用情景模拟教学法.实习结束前由带教老师负责对两组护生进行理论知识与操作规范考察,并进行医生满意度调查.结果:观察组护生护理安全知识平均成绩与操作技能与规范平均成绩明显均高于对照组护生(P＜0.05)；手术医生对观察组护生手术配合满意程度(97.8％)高于对照组(81.2％)(P＜0.05).结论:情景模拟教学法提高了手术室护理安全教学效果,使护生较好的完成实习任务,值得推广使用.
作者：李益 刊期： 2013年第06期
综合性大学医学院(部)因其身份的特殊性,在文化建设中有其特有的重要意义和历史使命.为培养具有高尚医学文化意识和道德品格的优秀医务人才,浙江大学医学部在文化建设中进行了一系列探索,既积极突出专业特色,又充分发挥综合性大学人文学科优势.
作者：任桑桑 刊期： 2013年第06期
目的:探讨雷贝拉唑在急诊上消化道出血时的应用以及作用机制研究.方法:选取我院急诊上消化道出血患者116例进行临床研究,随机分为观察组和对照组,两组患者均采用常规经验性生长抑素和抗菌药物治疗并对生命体征进行监测,观察组患者则额外采用雷贝拉唑.结果:与对照组相比,观察组患者GMBF,胃粘膜NO2-/NO3-,血浆NO2-/NO3-和胃液pH均明显大于对照组,组间差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:雷贝拉唑在急诊上消化道出血中能够迅速提高患者胃液pH,起到止血和治疗效果.挽救患者生命,并提高患者的生活质量.
作者：高志仁；朱颖 刊期： 2013年第06期
胸心外科临床实习带教时间短,任务重.根据胸心外科教学的特点,结合临床教学实际经验,在胸心外科临床实习教学中使用了混合学习法(Blending Learning),提高了学习效果.文章探讨在胸心外科临床带教中应用混合教学模式的一些经验和体会.
作者：赵铁军；李冰；卞亚红 刊期： 2013年第06期
为探索采用何种双语教学方式才能使流行病学双语课程获得较好的教学效果.本研究采用随机整群抽样法选取了4个班级共118名学生,分成双语案例教学组(B-CBT)和双语传统教学(B-LBT)两组进行比较研究.结果表明B-LBL组学生成绩较B-CBT组低,主要是由于B-CBT组的简答和案例分析论述题得分较高.在双语教学中引入案例教学法可以获得良好的教学效果.它主要是通过加深学生对知识的理解,增强学生分析和解决问题的能力,培养其临床思维能力和创新思维能力,增加教师的教学水平,从而保证教学的效果和质量.
作者：黄昕；刘爱忠；周价；李杏莉；邓静；谭红专 刊期： 2013年第06期
目的:研究探讨彩色多普勒超声应用于临床监测乳腺疾病的特点.方法:采用多普勒超声仪器对受检的1000位女性进行乳腺疾病的检查,并按照不同年龄阶层将1000位受检者分成3组,对比分析3组受检者之间出现不同乳腺病的概率.各年龄层的女性发生乳腺病情况具有统计学差异,P＜ 0.05.结果:不同年龄层女性患乳腺病的种类不同,其中30-39岁女性患乳腺增生症的人数明显高于其他年龄层,20-29岁的女性乳腺纤维腺瘤的发病率较高.结论:多普勒超声具有安全有效、方便快速、价格实惠,检测准确等优势,应用多普勒超声检测女性的乳腺病在临床上具有一定的意义,值得在基层推广.
作者：徐立江 刊期： 2013年第06期
目的:探讨普鲁卡因联合中波紫外线治疗带状疱疹的疗效情况.方法:分析我院带状疱疹患者100例临床资料,依据治疗方式进行分组,对照组50例和观察组50例.结果:观察组带状疱疹患者疼痛缓解时间、水疱消退时间、痊愈时间均明显优于对照组,观察组带状疱疹患者临床治疗总有效率明显高于对照组,P＜0.05,研究结果的差异有统计学意义.结论:普鲁卡因联合中波紫外线治疗带状疱疹的疗效良好,症状改善明显,值得临床推广应用.
作者：尤建华 刊期： 2013年第06期
目的:了解肾功能衰竭患者进行血液透析中的疲劳状况,提出护理策略.方法:对2010-2011年在我院长期进行血液透析治疗的108名患者的疲劳状况进行调查分析.采用深入访谈法调查血液透析患者的疲劳状况,并与同期急性短期透析患者进行比较.结果:研究组中长期维持血液透析治疗慢性肾功能衰竭(CRF) 108例患者全部存在疲劳现象,疲劳发生率为100.0％,对照组中急性短期透析患者有疲劳现象19例,疲劳发生率为35.8％.二组患者的疲劳发生率差别有统计学意义,x2=87.8,P＜0.01.另外,长期维持血液透析治疗CRF患者共存在三种疲劳状况:体力疲劳、情感疲劳、认知疲劳.结论:维持性血液透析患者疲劳发生率较高,应采取针对性的护理干预措施以减轻患者的疲劳感,提高其生活质量.
作者：楼爱仙；章友芳 刊期： 2013年第06期
目的:研究新生化颗粒防治药物流产后子宫出血的临床疗效.方法:选取药物流产并出现产后子宫出血症状的患者107例,随机分为治疗组和对照组,治疗组在常规方法基础上加用新生化颗粒,对照组为常规治疗.结果:治疗组完全流产率为89.3％,明显高于对照组76.5％(x2=5.86,P＜0.05).治疗组清宫率为1.9％,对照组清宫率为9.8％,两组比较差异有统计学意义(x2=5.67,P＜0.05)；治疗组子宫出血平均时间(10.83±3.33)d短于对照组(18.07±5.21)d.结论:新生化颗粒可缩短子宫出血时间、减少子宫出血量,用于防治药物流产后子宫出血临床疗效良好,值得临床推广.
作者：丁会 刊期： 2013年第06期
目的:探讨改良PBL教学模式在医学影像教学实践中的应用.方法:将新疆医科大学影像专业某班68人随机分为3组,分别采用传统教学模式及改良PBL教学模式进行示教教学,通过期末考试成绩进行评价.结果:改良PBL教学模式应用于医学影像教学实践取得了良好的教学效果.结论:改良PBL教学模式应用于医学影像示教教学具有明显的优势.
作者：王俭；田兄玲；马娟；姜春晖；刘文亚；木合拜提·买合苏提；李白艳；贾文霄 刊期： 2013年第06期
用决策、认知、环境、时间、空间和形式六维信息认知模型设计建设网络课程是利用信息共性和个性的一种尝试,它在药用植物学网络课程的建设和应用中取得了一定的效果,较好的体现了互联网的学习特征和当今师生互为教与学的角色转变.
作者：邵加 刊期： 2013年第06期
制药专业是一门应用性学科,其教学过程应该以学生为主体,而传统教学方法采用单向传授的方式,不利于培养学生的综合能力.相比之下,任务驱动教学法、以问题为基础的教学法、情境模拟教学法均非常适合实践性较强的教学活动,但各有优缺点,不适合直接套用于制药专业中试实践教学.本着取长补短的原则,文章综合三种教学方法的优势,建立“TDL-PBL-SSL”综合教学法,探索其在制药专业中试实践教学中的应用,阐述相关设计方案和实施过程,并讨论实施“TDL-PBL-SSL”综合教学法的合理性、必要性和迫切性.
作者：王秀丽；刘勇 刊期： 2013年第06期
目前各个国家及地区越来越重视个案管理在社区精神疾病患者中的有效实施.2013年5月我国精神卫生法出台,将大力推动社区精神卫生服务.但目前社区卫生中心工作人员缺乏个案管理服务的专业知识和实践机会.在医院社区一体化理念倡导下,北京大学第六医院初步建立了对社区医务人员精神疾病个案管理培训课程及考核体系.研究结果显示,培训课程的合理性和有效性较好.
作者：程嘉；李静静；王诚；李文秀；耿彤；王涌；姚贵忠 刊期： 2013年第06期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
