方斌；张庆文；李勇；何伟；黄枫
口腔作为发音器官,任何累及口腔的疾患都会影响语音的形成.如何减少和治疗口腔疾患引起的语音障碍,提高患者的语音质量,是口腔医学的一个重要课题.在所有该类疾患的治疗中,后期的语言康复都需要语音治疗作为主要康复手段.由于语音病理学在我国仍处于探索的过程中,其课程内容还未进入相关学科的专业教学.文章概述了语音病理学的国内外发展概况和教育水平现状,分析了语音治疗在口腔医学中的应用,探讨在口腔医学临床教学中开设相关内容教学的意义和方式.
作者：王彦亮；潘娌妮 刊期： 2012年第08期
在临床微生物学检验课程中开展案例教学法,不仅提高了学生的学习兴趣,还提升了学生综合分析问题和实践动手能力,为临床微生物学检验教学改革提供了借鉴.
作者：陈晶；芮勇宇；王前 刊期： 2012年第08期
以数字切片为切入点,结合病理数字资源平台、BB教学平台和翰博尔远程教学系统,通过数字网络互动+数字切片为载体改革独立学院病理学教学手段和方法,然后推广到组织与胚胎学、病原生物学、口腔组织病理学等课程,提高学生自主学习能力,旨在培养学生独立思考、分析和解决问题的能力.
作者：车鹏程；孙红；黄晓鹂；杨方 刊期： 2012年第08期
通过师生双方分别对药理学教学内容进行信息分类,并对归类信息拟定相适应的教学方法,对比分析师生两套耦合模式,整合形成适用于药理学教学的信息分类耦合适宜方法教学模式；该模式能提高学习成绩,增强学习主动性,改善课堂气氛,提高学习自信心和满意度,是符合药理学学科特点的一种教学模式.
作者：吴国泰；任远；王志旺；马骏；王瑞琼 刊期： 2012年第08期
为推进医学教育国际化,引入了美国医师执照考试,并为其建立了题库,开发了计算机考试系统.经过几年的应用实践和对考试结果的分析总结,发现我国的医学教育在教学内容、教学方法、评价模式等方面都有需要改革和完善的地方.文章从PBL教学、英语教学、客观结构化临床考试、临床基本技能和临床实践能力培养、对教师的要求等方面阐述了需要加强的内容及措施.借此希望能对我国的医学教育改革有所启示.
作者：解文明；张伟山 刊期： 2012年第08期
目的:观察采用人性化带教模式对妇产科实习护生带教的效果.方法:选取2009年2月至2012年6月期间,来我院妇产科实习的嘉兴卫校护理班的60名护生作为研究对象,将其按照随机数字表法分为实验组和对照组.实验组护生采用人性化带教模式进行临时实习,对照组护生采用传统带教模式进行实习；将两组护生实习期满后的综合考核成绩、护生及英带教护理人员的满意度进行比较.结果:实验组护生的综合考极成绩明显优于对照组护生,差异均有显著性(P＜0.05)；实验组护生及其带教护理人员的满意度明显高于与对照组护生及其带教护理人员(P值均＜0.05).结论:人性化带教模式充分考虑带教双方的立场,极大地提高了护生的学习积极性,充分调动了护生的主观能动性,有效提高带教效果,是一种值得临床护理带教人员借鉴的教学方法.
作者：张飞云 刊期： 2012年第08期
目的:探讨舒适护理服务在肝硬化患者住院期间的应用效果.方法:选取82例肝硬化患者,对照组给予常规住院护理服务,观察组在常规护理基础上,给予舒适护理服务,比较两组患者的住院满意度情况.结果:观察组患者住院满意度高于对照组患者(t=11.8563,P＜0.05),有统计学意义.结论:对肝硬化患者住院期间给予舒适护理服务,可有效提高患者的康复速度.
作者：厉小小；李艳；郭旭日 刊期： 2012年第08期
目的:为了加强护理安全管理,保护患者的合法权益,切实体现“以病人为中心”的服务理念,将优质护理服务示范病房所要求的基础护理的全部内容形成有价值的、整体的、连续性的简洁明了的记录.方法:2010年我院开始使用床旁基础护理执行单至今,取得了较好的效果.结果:建立床旁基础护理执行单,可以按患者需求提供个体化、针对性的基础护理服务,患者参与管理、监督,提高了患者满意度；同时规范护理行为,增强了护士工作的透明度,提高护理质量,加强了护理安全管理.
作者：林莉；王玉梅；方美华；鲍丽云 刊期： 2012年第08期
全科医学教学基地师资的培养,是保证全科医学教育质量,培养高素质人才的一项重要措施.结合广西医科大学的实际情况,浅谈对广西医科大学全科医学临床基地师资培养的一些思考和建议.
作者：李虹；张海英；左延莉；申颖；孔燕 刊期： 2012年第08期
目的:探讨PBL教学在成人护理学课程教学中的效果.方法:实验班在成人护理学“消化系统疾病病人的护理采用PBL教学,对照班采用传统的讲授法.结果:PBL后实验班一般性自我效能与对照班比较,差异有显著性(P＜0.01)；实验班自身PBL前后差异有显著性(P＜0.001)；实验班学生主观反映PBL 学习促进了多种能力的提高.结论:PBL教学可促进学生综合能力的提高.
作者：沈翠珍；李玲；叶红芳；汪国建；徐建宁；沈勤；蔡华娟；裘秀月；王俊杰 刊期： 2012年第08期
目的:探讨情景模拟教学方法在全科医学实训中的应用.方法:在全科医学实训中分别采用情景模拟教学法和传统的教学方法进行教学,调查和比较两种教学法的教学效果.结果:实验组理论知识、操作技能及顶岗实习考核平均成绩均高于对照组(P＜0.001)；应用该方法教学能让学生主动利用网络和图书馆资源学习、增强学习的自信心和更加热爱全科医师岗位(P＜0.05).结论:情景模拟教学方法适合全科医学实训教学,能促进学生自主学习和提高学习成绩,深受学生欢迎.
作者：路陶生；刘明哲；崔琳林；司景方 刊期： 2012年第08期
目的:探讨以问题为导向的案例教学法在医用组织胚胎学中应用.方法:随机选取2010级临床医学本科(五年制)两个大班为实验组,另两个大班为对照组,实验组应用以问题为导向的案例教学法,对照组应用传统教学法,两组实验数据用统计学处理.结果:实验组满意度和及格率分别是90.29％和95.15％,对照组满意度和及格率分别是87.00％和86.00％,实验组满意度和及格率明显高于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论:以问题为导向的案例教学法在医用组织胚胎学中应用教学良好.
作者：李海；王金花；黄海玲 刊期： 2012年第08期
网络教学使师生间及学生间通过以网络平台为媒介,进行广泛地沟通和协作,是学生通过教育领域的互联网技术进行学习的一种全新学习方式,也是教育信息化和网络化的总体趋势和目标.
作者：赵洪涛；滕艳杰；孙健；王莞；侯广玉 刊期： 2012年第08期
受适龄考生数量下降影响,山东省高等教育学龄人口将在迅速减少,2014年达到低谷,约为2008年高峰期的50％左右.面对严峻形势,高校必须把指令性的招生计划用足用好,才能促进学校规模、效益、质量协调发展.泰山医学院通过分析普通本专科招生专业和生源形势,在调整专业招生计划的方案等方面进行了有益地尝试.
作者：龙跃洲；李伟；王鹏程；孟建 刊期： 2012年第08期
针对八年制医学教育培养目标及皮肤病教学中的难点和矛盾,在取消传统理论授课的基础上重新调整和优化教学内容、围绕临床教学发展多元化的教学模式和教学手段.通过建立新的考核和评价体系建立良性反馈机制.八年制皮肤病学课程改革的实施得到了大多数学生的赞成,激发了学习兴趣,提高了教学效果.
作者：李捷；谢红付；梁莉；邓声莉；李吉；易梅；李芳芳；陈翔 刊期： 2012年第08期
为提高教师工作效率,优化教学管理,提高教学质量,适应现代化医学教学改革的需要,我们联合清华大学软件学院开发出TestOnline网络考试系统.通过对首都医科大学第三临床医学院06级5年制18名和06级7年制22名学生的外科实习出科考试的试用和问卷调查,我们认为,TestOnline网络考试的应用可以在一定程度上改善教师出题、阅卷、汇总成绩的烦琐之苦,有效提高教师出题和阅卷效率,对教师的教学工作起到了良好辅助作用；此外,还节约了资源,实现了外科实习出科考试的无纸化,为医学考试提供了一种新的有效途径.
作者：韩加刚；杨翔；王振军；封国生；孙继红；马雪；黄东虹；林梓佳 刊期： 2012年第08期
为了解定向医学生人际沟通能力现状,采用《人际关系诊断综合量表》对广西医科大学199名定向医学生进行测评,结果显示定向医学生普遍存在人际关系困扰,经可能原因分析后提出提升学生沟通交往能力的办法.
作者：韦思羽；张海英；陈莉敏；韦贵立 刊期： 2012年第08期
2008级八年制临床医学专业的生物医学整合课程,在基础医学的11个区段安排了19个案例的PBL讨论课,文章介绍PBL讨论课的学生分组、流程、成绩评定、教师的作用、阶段总结等过程.其特点是调动了学生的学习的主动性,提高了学习效果；主要缺点是教学成本高,适用于学生数量较少的高层次教育.
作者：曹永孝；吕海侠；王渊；臧伟进 刊期： 2012年第08期
目的:探讨在手术条件相对简陋的基层医院,针对无囊膜支撑的外伤性白内障手术,如何安全有效植入人工晶状体并评估其疗效.方法:摘除外伤导致混浊或脱位的晶状体11例(11眼),使用Alcon10-0聚丙烯缝线,将普通后房型人工晶状体悬吊植入于睫状沟.结果:随访6月-36月,11例人工晶状体位置正常,视力0.2-0.5,均较术前有明显提高,无近、远期严重并发症发生.结论:在基层医院,无法预备各种规格度数的悬吊式人工晶状体,使用Alcon10-0聚丙烯缝线,一期或者二期将普通后房型人工晶状体悬吊植入于睫状沟,治疗无囊膜支撑的外伤性白内障,安全有效,可行.
作者：王小荣；沈洁梅 刊期： 2012年第08期
为实现新医改“建设覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度”的总体目标,需建立一支以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍.临床医学本科实践能力的培养应以全科医生为培养目标开展必要的改革.文章阐述了全科医生的定义、社会需求和实践能力要求,温州医学院毕业生对在校期间实践能力培养的意见反馈以及温州医学院开展的“三基一轴”临床医学本科实践能力培养创新模式.
作者：潘湛；张琪；王世泽；杜友爱 刊期： 2012年第08期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
