邹扬；唐红梅；缪青；鲁威；芦开芳；张美娇；黄钢
文章率先思考在医学硕士研究生教育过程中实施ISO9000质量管理体系,并提出自己的实施方案,陈述了实施ISO9000质量管理体系的基本程序、具体步骤、应该注意的问题、采取的对策和可能取得的收获.为促使医学硕士教育培养过程进一步规范化、科学化,为提高硕士研究生的教育质量进行了一次尝试性探讨.
作者：袁白冰；罗殿中；黄超；侯华新；邓砚；谢小薰 刊期： 2008年第01期
从法国高等医学教育制度对医学生培养的特点着手,结合我国目前社会对医学人才的需求和医学教学的现状,得出以下启迪:医学生的培养要适应不同的个人要求和社会需求;兼顾高端的专科教学和基层的全科教学;继续教育、终身教育应该贯穿于医师教育的整个过程中;医学教学要强调自然科学与人文科学、社会科学的并重.
作者：夏蓉；丁文龙；黄钢 刊期： 2008年第01期
目的:了解武警医学生的睡眠质量对他们的学习成绩的影响.方法:采用匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI),对156名大学生的睡眠质量进行评估,将PSQI得分与学习成绩进行相关分析.结果:(1)156名学生的PSQI总均分为6.48±2.68,睡眠障碍的发生率为16.73%;(2)相关分析表明睡眠质量与学习成绩有显著相关;(3)不同学习成绩组间的入睡时间,睡眠时间,睡眠效率及总均分有显著差异(P＜0.05或 P＜0.01).结论:睡眠质量与学习成绩存在着一定的因果关系,应该采取措施改善学生睡眠状况以提高学生的学习成绩.
作者：王育强；李茹 刊期： 2008年第01期
随着知识经济时代的到来,在我国传统医学教育模式下培养的大多数临床医学生已越来越难以适应现代医学发展和新时期人们对医疗服务的需求.高等医学教育质量面临着世界范围的科学技术发展与人才竞争的挑战,面临着现阶段卫生事业发展与严重的社会问题的矛盾.高等医学教育将更加注重教育质量和人才素质的提高,同时对社会的发展和人才的培养肩负着更加重要的责任.结合临床医学特点,如何培养合格的医务工作者已成为当务之急.
作者：余震；夏凯愉；温建明；黄晓洁；廖毅 刊期： 2008年第01期
构建和实施科学有效的教学质量监控体系是保证教学质量的重要措施;教学质量监控体系的总体构架包括目标体系、组织体系、方法体系、制度体系和评价体系;坚持和实施教学质量监控的实践证明,增强了教师教学质量意识,促进了教学改革的深化、良好教风、学风的形成和教学管理工作规范化,提高了教学质量.
作者：郑葵阳；蔡红星；谢震寰；王一波 刊期： 2008年第01期
麻醉学模拟实验室是指借助模拟技术和仿真手段营造出一个真实的临床麻醉操作环境,为麻醉学系学生的教学、麻醉专科医师的培训提供一个有效的实践场所.麻醉学模拟实验室规划建设要遵循教学实践、工程施工、空间分配、人员配置、资源选用、安全投入等原则.科学建立麻醉学模拟实验室需要医学、教育、管理、工程学等学科的理论,为本实验室的规划及建设提供有效帮助.
作者：王贤裕；秦成名；李清；刘菊英 刊期： 2008年第01期
目的:实施考试内容和方法改革及相关研究,以OSCE形式进行长学制学生毕业临床能力考试.方法:110名考生参与考试,考试分为内科、外科、妇产科、儿科四个模块,每个模块均设8个考站.结果:各模块考试总成绩均呈正态分布.结论:该次考试的形式和内容都较我院以往同类考试丰富,由此显示出OSCE对长学制学生综合能力的导向作用.
作者：邹扬；唐红梅；缪青；鲁威；芦开芳；张美娇；黄钢 刊期： 2008年第01期
我国住院医师培训制度是医学生毕业后教育的重要组成部分.从发展趋势看,我国住院医师培训制度正向专科医师培训制度发展.本文介绍了我院目前在住院医师规范化培训制度取得的经验,面临的困难和存在的问题,并对此提出积极的建议.
作者：郭涛；潘小玲 刊期： 2008年第01期
借鉴国际ADDIE模式,对公共卫生管理专业的课程设置进行了分析.从专业定位、课程规划及分析、课程体系发展与评价等方面评价,尤其将情景分析中对课程分析、教学情景分析、学生状况分析等指标引入到评价中,提示了相关影响因素的作用.应用此模式,使课程评价大大提高了科学性和实用性.
作者：解征；王霞 刊期： 2008年第01期
网络已成为医学生日常生活、学习重要部分,但网络学习需要医学生高度学习动机和高度自律性.通过对成都医学院二年级医学生的问卷调查和分析,探讨医学生利用网络进行大学英语学习存在的问题,提出解决措施和建议.
作者：曾祥发；郑宁；黄倩 刊期： 2008年第01期
实验教学是培养和提高学生的综合素质、探究与创新能力的重要途径.建立新型的医学检验学实验教学体系,将传统的实验教学向开放性的教学模式进行转变,是培养创新意识、创新思维和创新能力的医学检验人才的有效途径之一.
作者：王芳；潘世扬；王彤；黄珮珺；顾兵 刊期： 2008年第01期
问题式学习(PBL)是基于现实世界的问题、以学生为中心的教育方式.在临床教学实践中,采用PBL教学法是在儿内科学临床见习中一项有实践意义的措施,有助于提高学生的主动学习积极性、培养学生临床思维方法、提高学习效果.
作者：张园海；陈其；项如莲 刊期： 2008年第01期
目的:探讨PBL教学模式在病理学教学中的应用效果.方法:对试验组与对照组分别采用PBL教学模式和传统教学模式进行教学,通过实践考察其教学效果并进行对比.结果:试验组的教学效果明显优于对照组.结论:PBL教学模式在病理教学中具有明显的优势,更能提高病理学教学效果.
作者：宋晓环 刊期： 2008年第01期
医学信息专业教育属于多学科交叉领域.如何实现多学科融合背景下的中国医学信息专业教育,已经引起人们的关注和深入研究.美国I-Schools学科整合理念对我国多学科融合背景下医学信息教育发展具有启示作用,据此提出医学信息教育改革的对策与措施.
作者：王伟 刊期： 2008年第01期
随着中国加入WTO及教育市场的开放,高校竞争归根结底就是教学和科研之间的竞争,如何使它们有机地结合起来,成为相互的驱动力就显得至关重要.文章就教师教学效果和科研水平情况,对广州中医药大学(大学城校区)在校本科生及教师分别进行调查,分析两者之间存在的矛盾,提出对策,为促进我校教学与科研协调发展提供科学依据.
作者：何兴辉；招永锐；黄文彬 刊期： 2008年第01期
目的:评价老年住院患者心理满意度,探讨影响因素.方法:对2005年1月19日555名老年住院患者进行调查,收集心理卫生状态及相关因素资料.结果:医院感染是影响老年住院患者心理满意度的重要因素,其他影响老年住院患者心理满意度的因素还有疾病严重程度、病人住院环境、医院技术水平及收费价格.结论:采取有效措施,积极预防和控制医院感染及其他相关因素,改善老年病人心理状态.
作者：刘更新；曹素芬；闻静；庞爱军 刊期： 2008年第01期
学生评教是质量监控体系中的重要一环.为了更全面掌握学生对评教活动的认识,我们开展了有针对性的问卷调查.结果表明,学生对评教持肯定和支持态度,对评教的作用认识较清楚,学生在评价时看重教学过程和教学内容,教师的讲解艺术是影响学生评教的主要因素.该调查为如何进一步做好学生评教工作提供了决策依据.
作者：冉茂成；朱彦雨；李春平；郭亚平 刊期： 2008年第01期
随着高等医药教育的改革,以问题为中心的课程体系(PBL)逐渐得到广泛尝试.如何正确处理PBL课程体系与传统的学科课程体系之间的关系?文章认为从培养目标和国情实际出发,比较好的策略是将两类课程体系有机融合,借助于PBL学科课程体系的教学思想,继承、发扬和完善传统的医学学科课程体系,这是一条比较理想的、并适合我国当前的医学教育的培养模式.
作者：谌宏鸣；白咸勇；王新星；丁敏；李宇晶；顾丹天 刊期： 2008年第01期
鉴于七年制临床医学生对基础科研训练的目的、如何在实践中建构自身基础科学平台尚有诸多疑虑,为此文章从临床医学七年制学生自身特点和困惑、基础科研训练的重要性、基础科研阶段的能力发展策略及导师选择方面展开讨论,希望有助于七年制临床医学生与基础科研良性接轨.
作者：朴花；王艳龙；谢玲；赵钊；何勇；张健；张玉梅 刊期： 2008年第01期
目的:探讨合作学习在护理学基础教学中的应用效果.方法:在护理学基础教学中实施小组合作学习活动形式,课程结束后进行问卷调查和学生成绩分析.结果:合作学习法有助于培养学生的合作精神和竞争意识,明显地激发了学生学习兴趣,提高学生在教学过程中的参与程度,使学生学业成绩有较明显的提高.结论:合作学习是提高护理学基础课程教学质量的一种有效教学方法.
作者：李玉红 刊期： 2008年第01期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
