丁周志；陈兰举；郭宏慧；陈名武；潘家华
目的:提高大学生的学习动机.方法:通过开设公选课对学生的学习动机进行干预.结果:专门而系统的课程指导能明显提高大学生、特别是低动机群体的学习动机.结论:学校只要主动积极地干预,完全能够有效提高大学生的学习动机.
作者：齐平；李东月；黄紫华；王健壮 刊期： 2008年第04期
随着高校教育的大众化,辅导员队伍人员不足的问题日益严重.兼职辅导员因其自身特点,可部分改善此现况,优化辅导员队伍结构.对兼职辅导员的优弱势进行分析,提出四点职业技巧,并对兼职辅导员的队伍建设提出三点改善建议.
作者：黄葭燕；蒋虹丽；毛斓；周萍；胡敏；黄韵宇；郭奕芳 刊期： 2008年第04期
目的:探索非预防医学专业本科生学习预防医学的心理需求.方法:采用整群随机抽样方法,随机抽取非预防医学5个专业大三本科生500人进行问卷调查,了解其对预防医学课程设置、理论和实践教学的要求.结果;共发放调查问卷500份,回收478份,回收率为95.6%.其中,临床相关专业255份、中西医专业95份、药学35份、口腔28份、护理65份.结果:不同专业学生对课程设置的要求不同,不同专业学生对不同篇章所占学时比例分配也不同,不同专业学生对各种类型实验的需求也不同.结论:各非预防医学专业的预防医学教学模式不能完全一致,应视专业设置不同的学时以及采用不同的教学内容和教学方式.
作者：张青碧；甘仲霖；李祥；汤艳 刊期： 2008年第04期
教学既是知识要素的组织方式,也是方法和学习过程的传承载体.方法创新和学习过程在教学中的作用和效果一直是教学理论研究的重点.通过分析网络教学的创新和机制,借助系统学习模型重点探讨了网络教学的关联和学习激励,并结合教学效果阐述大学英语的教改意义.
作者：苏宁；陈荣歆；张从毕 刊期： 2008年第04期
对毕业生采取自填问卷的方式进行调查,深入了解临床医学专科毕业生的就业意向,为更好地开展就业指导服务工作提供依据;调查结果表明,为了使更多临床医学专科毕业生到乡镇卫生服务机构工作,需要政府、学校、学生个人的共同参与和努力.
作者：秦小云；梁升禄；何曲波 刊期： 2008年第04期
通过对北京某综合大学医学院学生迟到、旷课现况的问卷调查及部分学生的深入访谈,分析迟到、旷课的原因,根据学生需要提出建议,为提高医学生学风建设提供依据.
作者：郭琦；赵姗；杨晓征；张一鸣；罗友晖 刊期： 2008年第04期
临床医学是一门实践性很强的科学,临床技能教学是临床医学教学中的核心内容之一.针对目前临床技能教学中存在的问题,只有建立科学的临床技能培训体系,才能培养出高素质医学专业人才.
作者：高苹；雷红；吴小燕；陈慧芳；陈志芬 刊期： 2008年第04期
师资队伍建设是提高高校教育质量的核心,民族地区高校因其地理位置特殊,地方经济发展滞后,师资队伍建设往往较其他高校面临更多的困难.通过对桂西民族地区部分高校考察,客观介绍当前民族地区高校师资队伍的结构状况,反映民族地区师资队伍建设所面临的困难,探讨加强民族地区高校师资队伍建设的有效途径.
作者：许世华 刊期： 2008年第04期
生物技术的发展以人类难以想象的方式改变着未来的世界,人类利用生物技术攻克多种疑难疾病.随着医学领域的转型,除了给人类带来新的希望外,也给人类留下了无端的困惑,热点争议不断,争议的问题促使了医学伦理学的发展.伦理评价在此显示了它的相对性,若是支持现代生物的发展,会引起人类所担忧的弊端出现;若是禁止则会阻碍现代文明的进步,这就是现在生命伦理学面临的难题.
作者：吴丽慧；吴伟；冯建武；杜友爱 刊期： 2008年第04期
低年资主治医师是综合医院医教研等各项工作的生力军,其临床能力的提高是医院人才梯队建设的重要任务.通过分析青年主治医师存在的主要问题,开展规范化培训.制定个性化培训计划,规范培训管理,有助于低年资主治医师的成长及其临床技能、思维能力、医患沟通等素质的全面提高.
作者：张景熙；徐晓璐；李强 刊期： 2008年第04期
目的:评估传染病见习双语教学效果,以进一步寻求提高双语教学效果的途径.方法:2005年9月-2007年9月,在每一次课后对中山大学附属第三医院开展传染病见习双语教学的615名学生进行问卷调查.结果:80.6%学生认为有必要开展见习双语教学,97.7%学生接受见习双语教学,74.9%学生希望继续进行,85.2%学生喜欢以自愿发言的方式参与双语教学.而81.6%学生认为相对于发音标准和语法准确,双语教学的教师表达能力更重要.结论:学生认可见习双语教学方式的实施,教学取得一定效果.双语教学的教师水平有待提高.
作者：林潮双；赵志新；陈幼明；董晓梅；高志良 刊期： 2008年第04期
基础医学教育是医学生培养过程中为重要的环节,在基础医学课程中增加社会实践的内容,将有利于医学生整体素质的提高.该研究率先在人体寄生虫学教学中增加了社会实践的内容,并对实施方法和效果进行了探讨.结果显示,学生在巩固理论知识、培养学习兴趣、提高动手能力和解决实际问题能力、增强服务意识和社会责任感等方面均得到了提高.因此,在基础医学课程中有必要增加社会实践的内容,但这一新的教学模式还需不断完善.
作者：王英；张锡林；张艳玲；彭小红；周桃莉；黄复生 刊期： 2008年第04期
麻醉专业学生沟通能力的培养已经成为时代发展的需要.从培养麻醉专业学生的自信心和自豪感、全球意识与国际化视野、宽容和爱心,以及知识的认知能力等各方面来培养麻醉专业学生的沟通能力,是适应医学模式和社会发展的需要,更加体现麻醉医学人文化的要求.同时,培养麻醉专业学生的沟通能力需要有针对性的措施.
作者：马莉；陈文栋；罗志勇 刊期： 2008年第04期
通过问卷、量表、座谈会等形式,比较护理专业五年制高职生和三年制大专生在情商、智商和就业的差异.结果显示:在理论知识的掌握上,大专生优于高职生;在操作能力和自信心方面,高职生略胜一筹,但她们在学习能力和英语能力上还有待于改善.
作者：张玲芝；李光兰；赵晔；崔勤敏；潘淑慧；邹立人 刊期： 2008年第04期
建设一流的研究生导师队伍是培养高素质、高层次人才的需要,也是确保研究生教育可持续发展的迫切要求.在对南京医科大学研究生导师队伍结构分析的基础上,提出加强研究生导师队伍建设的若干建议.
作者：岳国峰；李正关；王梨；谢挺 刊期： 2008年第04期
目的:探讨PBL教学法在细胞生物学教学中的应用效果.方法:将学生随机分成PBL教学法组和LBL教学法组,比较PBL教学法与LBL教学法在教学效果方面的差异.结果:PBL教学法组学生终考的平均分与LBL教学法组无明显差异,但是PBL教学法组学生应用型题目平均分明显高于LBL教学法组.结论:PBL教学法可提高学生的综合素质,而不影响学生对基础知识、重点和难点内容的理解和掌握.
作者：李永芳；唐瑜菁；赵静；郭淼；齐冰 刊期： 2008年第04期
形成式考核是指对教学全过程的测评和课程学习的指导性考核,由行程性考核和终结性考核两大部分组成.对形成式考核的改革方案和实施细则进行了详细介绍.
作者：申志英；李国军 刊期： 2008年第04期
设立双语教学研究项目,在八年制临床医学专业班尝试循序渐进的生理学双语教学,并利用网络课堂加强师生互动,提出了对双语教学的思考和建议.
作者：卢宁；王文伟；姚泰 刊期： 2008年第04期
考研、就业与医学生毕业实习间的矛盾日渐突出,已成为影响临床教学质量的重要因素.其原因主要有社会发展对医学院校人才需求的变化、用人单位选择毕业生的步调不一致等社会客观因素;而两者时间安排上的冲突、学生成才观的缺陷,以及教学管理松懈等则是其内在原因.因此,从其形成因素着手,采取行之有效的对策,解决冲突,消除影响,是提高临床教学质量的有效途径.
作者：张天成；唐志晗；姜志胜；吴移谋 刊期： 2008年第04期
高质量的教案,对课堂教学起着规划指导的作用,是提高课堂教学质量的重要组成部分.为了更好地发挥教案作用、提高课堂教学水平,对护理学专业理论课教案进行抽查,归纳其存在的主要问题,并提出了相应的改进措施.
作者：方秀新；孙丽红；陈蕾 刊期： 2008年第04期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
