吴琪俊；曾正；韦鹏雅
美国的高等医学教育是一种比较成功和有特色的教育模式.文章从医学院校的设置及规模,管理体制,医学教育系统的结构,生源条件,高等医学教育制度、目标和培养周期,课程设置,医学教学模式及医学毕业生综合素质八个方面入手,对中美高等医学教育进行了比较分析,进而提出了我国高等医学教育改革的几点建议.
作者：凌保东 刊期： 2007年第07期
目前全科医生临床培训中仍存在以疾病为中心和过度专业化的倾向,由于全科医学是集预防、保健、医疗、健康教育、计划教育、康复六位一体的全科工作,与专科医师的工作性质不完全一致,所以对他们培训的侧重点也应有所不同,该文从临床技能、工作重点及树立观念、服务模式的培训进行阐述,使全科医生更适应未来的工作.
作者：尹朝霞 刊期： 2007年第07期
目的:了解护理高职生学习成功与失败的可能原因,比较教师与学生分析学习成败原因的差异.方法:在座谈会、开放式调查基础上,编制调查表对学生、教师进行问卷调查.结果:对学习成功的归因,教师和学生对双方的作用都比较重视,而学习失败的主要原因师生双方一致认为学生自身的因素是关键.结论:加强对高职生学习方法的指导,同时指导学生根据实际情况灵活地进行正确的归因,进而提高其成就水平.
作者：徐玲；郭瑛；钱珊妹；唐月红；李颖 刊期： 2007年第07期
多媒体教学作为一种教学方式,是计算机技术与教学实践相结合的产物.利用多媒体教学手段开发学习资源,构建新的教学模式,达到佳教学效果,已成为国内外提高教学质量,改革教学方式的重要手段.该文就多媒体辅助生理学教学的优点及发展进行初步探讨,为生理教学的改革提供一些经验与借鉴.
作者：徐和靖 刊期： 2007年第07期
为了培养德才兼备的医学人才,在七年制学生中开展以PBL为主要教学方法的课程改革.以人体结构系统为基础,建立九大系统模块,设计和安排与系统模块密切联系的PBL案例讨论.培养了学生再学习能力、总结能力、发现问题解决问题的能力、讲演辩论能力和团队精神.
作者：曹博；程志；曹德品；张凤民；雷蕾 刊期： 2007年第07期
预防医学毕业论文是培养学生科研能力和创新意识的重要教学环节,该文章对预防医学专业学生毕业论文认知情况调查,了解其对毕业论文重要性的认识、开展毕业论文的知识能力情况;对毕业论文管理工作的评价和建议,并提出针对性的解决措施.
作者：张玲；朱长才；李文芳；袁新初 刊期： 2007年第07期
目的:探讨BPL联合案例教学方法应用于成人高等医学教育基础医学教学的效果.方法:对2005级临床医学专业(三年制大专)两个班进行随机分班,实验组81人,对照组73人,实验组采取BPL联合案例教学方法教学,对照组按传统教学方法进行,采用X2检验评价两组的差异性.结果:实验组及格率和满意度分别是95.06%和91.36%,对照组及格率和满意度均为79.45%,实验组明显优于对照组(P＜0.01和P＜0.05).结论:问题导向联合案例教学方法是合理可行的,是基础医学的一种行之有效的教学方法.
作者：覃星明；陆恒树；郭庆成；甘定基；宋莉 刊期： 2007年第07期
生理学课程具有概念抽象、机制复杂等特点,传统的教学方式难以取得良好的教学效果.文章基于建构主义学习理论,应用多媒体教学手段对生理学教学进行改革.经过实验,应用多媒体教学可以提高学生的自主学习能力,对课程教学质量的提高有明显效果.
作者：覃莉 刊期： 2007年第07期
在教学中采用课外科研活动这种辅助教学方式,学生在老师指导下进行科研设计,调查急性化脓性中耳炎抗生素使用情况,资料汇总分析后每人写一篇论文,由任课老师课后统一评定.结果表明这种方式既培养本科学生的科研素质又取得了良好的教学效果.
作者：张永全；谭国林 刊期： 2007年第07期
目的:探讨妇产科护理学课程考试内容与方法的改革,打破传统一卷定优劣的考试模式.方法:选择2003级护理大专生69人为对照组,考试方案采用常规理论考试和操作考核;2004级护理大专生70人为实验组,考试方案分理论考试和技能考核,技能考核除操作考核外,另设置病案分析、护理病历书写测试、模拟病房护理程序演练.结果:84.28%的学生赞同该考试方案,实验组理论考试成绩及技能考核成绩与对照组相比均有极显著差异(P＜0.01),且技能综合考核成绩实验组优秀率(37.14%),与对照组优秀率(14.59%)相比,综合能力明显提高(P＜0.01).结论:采用形式多样的课程结业考试方案,体现素质教育要求,更注重评判学生综合水平.
作者：罗琼；万能章 刊期： 2007年第07期
追溯素质教育理念在大学历史沿革中的发展及其对人才培养的重要作用,借鉴国外大学近年来通识教育改革的实例,以调整和完善教学培养方案为核心,以制度建设为保障,加速中医药院校素质教育与教学过程的融合,以素质教育思想全面推进中医药院校的教学改革.
作者：陈敏俊；来平凡；应航；朱乔青 刊期： 2007年第07期
根据实验教学特点,构建实验教学质量评价体系,并试用于机能学实验教学中,证明该评价体系能促进教-学互动,提高实验教学质量,全面客观地评价学生的实验成绩,为实验教学管理和实验室建设提供准确信息.
作者：李琳；陈宝琅；孔晓霞 刊期： 2007年第07期
为了适应新形势对医学教育的要求,中南大学湘雅二医院儿科对经典PBL教学法在课程设置、案例编写和教学法的联合应用方面进行改进,并在2003级临床医学五年制临床见习中实施,受到师生的一致好评,认为通过PBL教学能提高学生们的思维能力、表达能力,以及对资源的利用能力.
作者：黄丹琳；毛定安；何庆南；吴小川；何平 刊期： 2007年第07期
从临床护理需求的角度,分析护理药理学教学中存在的问题有:护理专业特色内容缺乏、教学内容滞后于临床实践、课程设置与其他专业课程之间、各教育层次之间交叉重复严重等.该文旨在提出护理药理学教学应面向临床需求,在教材、课程设置、师资培训等方面进行改革的设想.
作者：盛芝仁；黄善定；宋前流 刊期： 2007年第07期
中国优秀传统文化对于扭转我国目前文化和道德领域出现的种种问题,更好地建设社会主义现代化,构建和谐社会具有重要意义.传承优秀传统文化,一要充分认识其时代价值,二要努力做好普及工作,三要发展和创新.
作者：刘振山 刊期： 2007年第07期
为充分发挥计算机辅助教学的优势,解决目前临床医学教学中资源相对短缺的困难,帮助医学生理解和掌握重点和难点知识,我中心充分利用自己的技术和设备优势,联合计算机专家,开发研制出诊断学虚拟实验室,以虚拟病人为单位,从问诊、体格检查、心电图和实验室检查4个方面,培养和训练医学生和青年医师.
作者：王志荣；黄一虹；徐晤；李洪春；赵强；孙发勤 刊期： 2007年第07期
目的:了解PBL教学模式对学生药学物理学学习的影响.方法:采用结构性问卷调查(structured questionnaire)和半结构式座谈(semi-structured interview)两种方式.用SPSS 11.5 for Windowns对施行PBL教学模式前后两次调查问卷的结果进行了t检验,并对座谈内容进行了定性分析.结果:调查问卷中除对问题的分析能力以外,其他各项在施行PBL教学模式后(课后)的分数都显著高于施行PBL教学模式前(课前)的分数(p＜0.05),而且课后总分也显著高于课前总分(p＜0.01).所有座谈者都对PBL教学模式持肯定态度.结论:PBL教学模式对学生药学物理学的学习有着显著的积极影响.
作者：磊；张正厚；范应元；赵仁宏；李永珍 刊期： 2007年第07期
医学专科人才是农村卫生工作的主力军,加强医学专科人才培养关系到广大农民群众的身心健康、关系到农村生产力的提高、关系到社会主义新农村建设的成败.要抓住机遇,不断完善政策体系和人才培养模式,加大人才培养力度,服务社会主义新农村建设.
作者：张建清 刊期： 2007年第07期
加强网络环境下的高校思想政治工作,是培养高素质人才的必然要求.本文分析了互联网给高校思想政治工作带来的机遇与挑战,并提出应对对策,使高校思想政治工作在继承传统的基础上,能够利用互联网实现创新和发展.
作者：卢霞辉 刊期： 2007年第07期
精品课程应当让教学的直接参与者,教师和学生直接受益.他们的参与度、使用情况、获益及满意程度是对精品课程建设效果的直接的评判标准.通过对某临床医学院部分师生的问卷调查,发现精品课程的应用情况受宣传推广、建设参与等因素的影响,对此提出了相应的解决措施.
作者：杜庆锋；谭剑；张嵩；王瑜；郑维扬；刘晓力 刊期： 2007年第07期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
