范学工；李亚平；胡卫锋；易和香；张江华
文章在充分分析我国医学教育现状和国际医学教育发展趋势的基础上,认为我国八年制医学教育应借鉴国际医学教育的办学经验,结合我国国情,定位于培养我国具有国际合作与竞争潜力的未来优秀医生,在实践中不断探索和完善我国八年制医学教育人才培养模式.
作者：马建辉 刊期： 2007年第12期
硕士研究生毕业论文的质量是衡量研究生培养质量的重要依据.文中结合研究生教育的实践经验,提出硕士研究生要参与导师承担的省部级以上课题,并从中选择硕士研究生毕业论文的题目,这对保证毕业论文质量具有重要意义.
作者：董鹏；王滨；孙业全 刊期： 2007年第12期
为了克服传统的实习生带教模式所存在的缺点,现将PBL教学法引入眼视光专业毕业实习带教中,实施PBL教学法以后,通过考试成绩和问卷调查的比较,证实了PBL教学法能显著提高实习生的临床分析和处理能力,有助于把实习医生培养成一名高素质的临床医生.
作者：于旭东 刊期： 2007年第12期
目的:进行骨折专病标准化病人临床教学应用的观察和研究.方法:在本校2002级骨伤科方向学生教学中进行对照研究.对照组进行常规带教方式,观察组应用标准化模拟骨折病人进行教学.结果:经考核和观察数据统计比较,应用专病SP教学,对医学生在临床思维能力,临床实践能力方有显著提高.结论:骨折专病SP解决了SP人员不能模拟骨折病体征的难题,可复制性和操作性强.在临床教学中,专病SP具有高度的临床病例模仿能力,具有可重复性和互动性的优势,能提高临床考核水平的准确性,适合应用和推广.
作者：林梓凌；黄枫；曾展鹏；郑晓辉；何才勇 刊期： 2007年第12期
问题解决能力是评估研究生素质的主要内容,基于此种理念,我们将PBL教学法应用到心血管药理学研究生教学中.文章简要介绍了PBL的概念,详细分析了PBL的学习过程和组织方式.在结合教学实践,具体探索PBL在心血管药理学研究生教学中实现方法的同时,对不足之处进行思考并提出相应建议.
作者：臧伟进；孔珊珊 刊期： 2007年第12期
PBL教学法在国内护理教育中已逐步开展,但仍处于探索阶段.文章详述了我院采用PBL教学法在护理心理学课程中的实施过程,并通过教学实践得出:更新教育理念,转变师生角色是实践PBL教学的前提;构建优质教学资源是PBL教学的保障;科学规范的评价手段能提高师生参与教学的积极性.
作者：李丽萍；王茵；沈燕 刊期： 2007年第12期
目的:比较分析大学生脆弱群体和普通群体心理健康相关因素的差异,为提高大学生脆弱群体的心理健康水平提供科学依据.方法:采用临床症状自评量表(SCL-90)和自编部分,随机抽取绍兴市某高校200名学生进行问卷调查,资料整理后进行统计分析.结果:脆弱群体与普通群体在生源地、家庭收入、家庭成员关系、心理压力和压力来源上有统计学差异(P＜0.05).结论:应重点关注大学生脆弱群体,努力提高其心理健康水平.
作者：邢海燕；李鲁 刊期： 2007年第12期
采用行动研究法比较两种教学模式在培养医学生临床思维和分析问题、解决问题能力方面的效度.结果显示,两种教学法在记忆型知识点的掌握方面效度相当,而在培养医学生临床思维和分析问题、解决问题能力方面,WebQuest教学模式有较高的效度.
作者：王红丽；刘颍；郭其杰 刊期： 2007年第12期
天津中医药大学从2004年投入使用临床技能实训中心,开展了以高科技模拟设备为基础,集教学、示教、操作、考试等多功能为一体的全方位学习和实训.缓解了实践教学中条件不足,解决了学生动手能力较弱,中医思维能力弱化问题.临床技能中心是医学教育发展的必然途径.
作者：张莉；韩力军；岳颖；王泓午；张伯礼 刊期： 2007年第12期
为了尽早培养医学生的医生意识,提高医学生的综合素质,中南大学湘雅医学院安排537名正在学习基础医学的学生,于2005年在中南大学湘雅三医院参加早期接触临床学习,学习结束时学生自由写出该课程的学习论文,由带教老师评定论文等级,并统计论文中主要的关注点.有131名学生的论文被评为优秀,对医学的重新认识、医惠关系、及早期接触临床的感受成为学生们关注的问题.
作者：赵玲玲；刘振国；李小波；邢妩；金龙玉；高琴；管志祎 刊期： 2007年第12期
目的:为全面提高教育教学质量进行教学质量问卷调查.方法:根据大学统一拟订的问卷调查表,由授课教师和实习学生集中填写.计数资料分析用百分率表示,等级资料比较用RIDIT检验.结果:教师和学生对教学质量管理评价和授课质量评价,差异均具有显著统计学意义,学生评价结果比教师差.结论:指出医学教学中的薄弱环节,为进一步提高医学教学质量?制订相应的整改措施提供依据.
作者：彭文；王宁华；李敏；朱扣云；韩吉；邢丽娜；陈贻训；徐竹林 刊期： 2007年第12期
随着现代信息技术和医学教育的发展,对医学生的信息素养提出了更高的要求.医学生在医院的临床实习期为一年,因此加强教学医院的信息化建设,进行基于现代信息理念、信息技术和信息规范下的教育教学尝试,对创新型医学人才的培养具有重要意义.文章从加快教学医院信息条件的改造、提高教学双方的信息化水平、促进信息技术与临床实习教学的整合等方面进行阐述,为医学实习生信息素养教育提供新思路.
作者：王慧萍；谢波；吴蓓华；刘乃丰 刊期： 2007年第12期
目的:调查临床医学专业大一新生心理健康状况,为有针对性地开展大学生心理健康教育工作提供参考.方法:用大学生人格调查问卷(University Personality Inventory,UPI)对275名大一新生进行测试,将结果输入SPSS13.0进行统计分析.结果:临床医学专业新生中有16.7%的人可能有较严重的心理障碍,可能有中度心理问题者占9.8%;其心理问题主要表现在自我意识、情绪情感和人际交往等方面;文理科、有无病史、母亲文化程度不同的学生UPI分类比较具有显著性差异(P＜0.05).结论:新生入校后应有针对性地开展心理健康教育,帮助和引导他们增强心理健康意识,优化心理品质,提高情绪调适能力和社会适应能力.
作者：谢杏利；邹兵 刊期： 2007年第12期
新形势下研究生担任兼职辅导员,对于加强高校学生思想教育和日常管理工作发挥了重要作用.文章通过对研究生兼职辅导员制的作用与必要性进行阐述,分析了兼职辅导员制面临的问题,并就研究生兼职辅导员制的有效工作途径进行探索.
作者：傅剑；刘青 刊期： 2007年第12期
新一轮本科教学工作水平评估,既是对地方高校教学工作的鞭策,也为地方高校的发展提供了难得的机遇.桂林医学院以评估促建设,以改革促发展,进一步理清办学理念,明确办学思路和办学定位,积极推进各项改革,完善质量监控体系,确保人才培养质量的提高.
作者：孙莉 刊期： 2007年第12期
宁夏医学院附属医院开展住院医师规范化培训工作11年,取得了一定成效,积累了宝贵经验.抓好住院医师规范化培训考核是保证住院医师规范化培训质量的关键.分析住院医师规范化培训及考核的现状,结合我院考核制度实施情况,探讨考核制度在住院医师规范化培训中的作用及取得效果,旨在提高住院医师规范化培训水平.
作者：朱东；杨治禄；何兰杰；魏娟珍；钱莹；王学伟 刊期： 2007年第12期
探讨医学微生物学的教学方法,在临床专业七年制学生中尝试PBL教学和传统教学,采用问卷调查和考试成绩相结合的形式进行教学效果的评估,PBL教学法在医学微生物学的教学中可获得良好的教学效果.
作者：冯东举；王迎伟；刘英霞；吴宜琴 刊期： 2007年第12期
为了了解国内本科生流行病学教材的种类及其使用情况.通过互联网、医学书城和电话联系医学院校的方式,对流行病学教材种类使用情况进行了调查.结果:教材内容在总论方面各有不同,各论方面差别不大.李立明、王建华2人主编的流行病学教材被使用次数占了所有教材使用次数的54%.大部分院校讲授内容以总论部分为主.
作者：郑全庆；余国超；郑芳；高海燕；陈广华 刊期： 2007年第12期
采用以护理程序为核心开展儿科护理学的本科教学,提高了护理本科生儿科护理学的综合技能,为护理本科生的能力培养创造了空间,并促进了教学相长,因此,以护理程序为核心开展护理临床教学是护理教育发展之必然.
作者：李胜玲；米藏智；雍文博；赵文燕 刊期： 2007年第12期
目的:了解实习对专科护理生的护理职业的影响程度,以提高医学教育效果.方法:采取整群抽样方法,调查了我院276名护理学专科实习生.结果:实习前后有半数以上学生对护理职业的喜欢程度、工作性质、社会地位、重要性、工作量、工作复杂度、收入水平,以及对护惠关系和医护关系的认知状况均发生了变化,对从事护理职业的决心、信心也有40%以上发生改变.结论:实习期间,带教老师要注重言传身教,注重实习生人生观与价值观的引导,加强专业思想教育,对不断提高护生综合素质均具有重要意义.
作者：周瑾；潘传德 刊期： 2007年第12期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
