朱东；杨治禄；何兰杰；魏娟珍；钱莹；王学伟
模块课程理论是近年来世界课程理论研究的重要内容.将人体解剖学课程划分为5个大模块,并对模块课程的性质、设计思路、目标和评价方法等作了探讨.人体解剖学模块课程是一种小型化、现代化课程模式,具有很强的灵活性和实践性,更能体现时代气息.
作者：初国良；雷万龙；汪华侨；郭开华；曲怀刚 刊期： 2007年第12期
目的:了解实习对专科护理生的护理职业的影响程度,以提高医学教育效果.方法:采取整群抽样方法,调查了我院276名护理学专科实习生.结果:实习前后有半数以上学生对护理职业的喜欢程度、工作性质、社会地位、重要性、工作量、工作复杂度、收入水平,以及对护惠关系和医护关系的认知状况均发生了变化,对从事护理职业的决心、信心也有40%以上发生改变.结论:实习期间,带教老师要注重言传身教,注重实习生人生观与价值观的引导,加强专业思想教育,对不断提高护生综合素质均具有重要意义.
作者：周瑾；潘传德 刊期： 2007年第12期
计算机辅助教学(CAI)以其仿真性、交互性、灵活性等特点,逐步被应用于生理科学实验教学.其对培养学生综合能力、节约实验经费等具有显著的作用.未来制作CAI生理科学实验课件,应体现集成性、交互性、真实性及网络化等特点.但不能代替真正的动物实验.
作者：高凌峰 刊期： 2007年第12期
新一轮本科教学工作水平评估,既是对地方高校教学工作的鞭策,也为地方高校的发展提供了难得的机遇.桂林医学院以评估促建设,以改革促发展,进一步理清办学理念,明确办学思路和办学定位,积极推进各项改革,完善质量监控体系,确保人才培养质量的提高.
作者：孙莉 刊期： 2007年第12期
宁夏医学院附属医院开展住院医师规范化培训工作11年,取得了一定成效,积累了宝贵经验.抓好住院医师规范化培训考核是保证住院医师规范化培训质量的关键.分析住院医师规范化培训及考核的现状,结合我院考核制度实施情况,探讨考核制度在住院医师规范化培训中的作用及取得效果,旨在提高住院医师规范化培训水平.
作者：朱东；杨治禄；何兰杰；魏娟珍；钱莹；王学伟 刊期： 2007年第12期
为了尽早培养医学生的医生意识,提高医学生的综合素质,中南大学湘雅医学院安排537名正在学习基础医学的学生,于2005年在中南大学湘雅三医院参加早期接触临床学习,学习结束时学生自由写出该课程的学习论文,由带教老师评定论文等级,并统计论文中主要的关注点.有131名学生的论文被评为优秀,对医学的重新认识、医惠关系、及早期接触临床的感受成为学生们关注的问题.
作者：赵玲玲；刘振国；李小波；邢妩；金龙玉；高琴；管志祎 刊期： 2007年第12期
非智力因素是医学生成才的重要因素,从教学方法上寻找改善非智力因素的有效途径具有重要意义.PBL特有的教学功能有利于改善医学生的非智力因素:PBL强调课程通识性,有利于改善医学生的整体观;强调学习主动性,有利于锤炼医学生刻苦钻研的求知品质;强调开拓自信,有利于培养医学生勇于探索的创新精神;强调协作包容和平等互动,有利于培养医学生积极和谐的人生观;强调高度关注医学人文,有利于培养医学生厚实的医学人文素养.
作者：邱秀华 刊期： 2007年第12期
天津中医药大学从2004年投入使用临床技能实训中心,开展了以高科技模拟设备为基础,集教学、示教、操作、考试等多功能为一体的全方位学习和实训.缓解了实践教学中条件不足,解决了学生动手能力较弱,中医思维能力弱化问题.临床技能中心是医学教育发展的必然途径.
作者：张莉；韩力军；岳颖；王泓午；张伯礼 刊期： 2007年第12期
文章探讨了创新性医学人才的内涵特征,调查分析了创新性医学人才培养的影响因素.研究结果综合显示:创新性医学人才的培养,涉及到教育观念和教育制度改革、学生素质、教师素质、环境建设等多个方面.其中,在一级指标中,环境建设较其他指标重要.在二级指标中,建立有利于创新的评价体系、学生的学习能力、教师的创新意识、创新能力和态度以及教学环境等指标较其他指标重要.专家们认为,这些因素与创新性医学人才培养的关系为密切,也可以理解为现行创新性医学人才培养中为欠缺和需要的因素.
作者：王方芳；陈俊国 刊期： 2007年第12期
采用行动研究法比较两种教学模式在培养医学生临床思维和分析问题、解决问题能力方面的效度.结果显示,两种教学法在记忆型知识点的掌握方面效度相当,而在培养医学生临床思维和分析问题、解决问题能力方面,WebQuest教学模式有较高的效度.
作者：王红丽；刘颍；郭其杰 刊期： 2007年第12期
根据高职高专院校学生的特点,以及在职业教育方面和学生存在的问题,作者就开展职业发展教育与思想政治工作有机结合方面进行了探索.专科学生通过制订职业生涯规划和就业指导,以职业目标教育、就业形势与政策教育和职业道德教育实现学生思想政治工作大化,使专科学生端正专业思想,明确学习明的,强化职业意识,提高职业道德水准,全面提高素质,为将来的就业打下良好的基础.
作者：钟初森；吴石佳；陈秀琴 刊期： 2007年第12期
我国医学院校现行的教学方法是一种以讲授为主的教学模式,这种填鸭式的教学模式虽然在知识的传授上有其合理的因素,也能达到一定的教学效果,但其存在诸多弊端,已大大落后于时代的要求,现正面临着新的教育技术与模式的冲击,教育Blog凭借其共享性、沟通性、易用性等特点,成为改革浪潮前沿的一个有力的冲击.
作者：王小云；邓霭静 刊期： 2007年第12期
文章在充分分析我国医学教育现状和国际医学教育发展趋势的基础上,认为我国八年制医学教育应借鉴国际医学教育的办学经验,结合我国国情,定位于培养我国具有国际合作与竞争潜力的未来优秀医生,在实践中不断探索和完善我国八年制医学教育人才培养模式.
作者：马建辉 刊期： 2007年第12期
学科评估是建设高水平重点学科的有效手段.高等学校开展学科评估要有正确的指导思想,建立和不断完善学科评估指标体系,加强评估工作的有序管理,发挥学科评估的激励功能,才能建设一批有优势特色、有竞争力的重点学科.
作者：王丽娟；杨宝峰；姜洪池；曹德品 刊期： 2007年第12期
随着现代信息技术和医学教育的发展,对医学生的信息素养提出了更高的要求.医学生在医院的临床实习期为一年,因此加强教学医院的信息化建设,进行基于现代信息理念、信息技术和信息规范下的教育教学尝试,对创新型医学人才的培养具有重要意义.文章从加快教学医院信息条件的改造、提高教学双方的信息化水平、促进信息技术与临床实习教学的整合等方面进行阐述,为医学实习生信息素养教育提供新思路.
作者：王慧萍；谢波；吴蓓华；刘乃丰 刊期： 2007年第12期
目的:探讨试卷设计准确度的评价体系.方法:将试卷的考试结果减去设计目标值,其差为准确度系数,即DBC系数(由 Di BAo Cheng首先使用而命名).结果:考试结果和目标值差的大小,反映了试卷设计的准确程度.结论:DBC系数可以作为评价试卷设计准确度的一个指标.
作者：朱冬沂；邸宝成；陈常兴；刘明贤；于立玲；吴淑叶；王道和；赵惟呈 刊期： 2007年第12期
为了了解国内本科生流行病学教材的种类及其使用情况.通过互联网、医学书城和电话联系医学院校的方式,对流行病学教材种类使用情况进行了调查.结果:教材内容在总论方面各有不同,各论方面差别不大.李立明、王建华2人主编的流行病学教材被使用次数占了所有教材使用次数的54%.大部分院校讲授内容以总论部分为主.
作者：郑全庆；余国超；郑芳；高海燕；陈广华 刊期： 2007年第12期
PBL教学模式是当今世界医学院校广泛运用的一种新教学方法.在PBL教学过程中,国内外医学院校纷纷采取了不同的实施方式.在我国现行教育体制下,要紧紧抓住教师、学生、教学资源三个基本要素,坚持以学生为中心,深化教师教改意识,实现从传统教学模式向PBL教学的转换.
作者：王婷；于淼；刘琳琳；李天娇 刊期： 2007年第12期
目的:比较分析大学生脆弱群体和普通群体心理健康相关因素的差异,为提高大学生脆弱群体的心理健康水平提供科学依据.方法:采用临床症状自评量表(SCL-90)和自编部分,随机抽取绍兴市某高校200名学生进行问卷调查,资料整理后进行统计分析.结果:脆弱群体与普通群体在生源地、家庭收入、家庭成员关系、心理压力和压力来源上有统计学差异(P＜0.05).结论:应重点关注大学生脆弱群体,努力提高其心理健康水平.
作者：邢海燕；李鲁 刊期： 2007年第12期
问题解决能力是评估研究生素质的主要内容,基于此种理念,我们将PBL教学法应用到心血管药理学研究生教学中.文章简要介绍了PBL的概念,详细分析了PBL的学习过程和组织方式.在结合教学实践,具体探索PBL在心血管药理学研究生教学中实现方法的同时,对不足之处进行思考并提出相应建议.
作者：臧伟进；孔珊珊 刊期： 2007年第12期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
