王志超；黄榕波；楚慧珠；庄锦才；龙洪波
本文阐述了中关医学信息学教育的发展概况,通过对中美医学信息学教育的模式和课程设置等方面的比较分析,提出了改革教学体制,改进教学模式,拓宽学科知识范畴,加强基础理论研究,培养高层次医学信息专业人才等发展我国医学信息学教育的建议.
作者：张志美；董建成 刊期： 2005年第02期
目的:了解我院预防医学专业本科生大一阶段对专业和学习的适应状况.方法:对80名预防医学专业的学生进行适应状况访谈调查,访谈提纲是围绕专业选择、个人学习状态以及自我适应评价等方面.结果:在预防医学专业的新生当中,除了存在一般性的适应问题外,还存在着明显的专业思想转变的问题.结论:为了使预防医学专业的新生尽快适应大学生活、顺利完成由中学生向大学生的角色转变,在新生入学教育过程中,应特别加强学生的专业思想教育,以帮助他们尽快了解和接纳预防医学专业.
作者：张建荣；康凤娥；郭岩 刊期： 2005年第02期
医务人员在网络教育中网络应用能力缺乏、独立学习能力差,工作生活压力大等问题.针对这些问题,教育管理部门应重视始业教育,培养学生的自主学习能力,同时要加强师生间、学生间的交流,充分利用各种教学支持服务系统,提高学习效率和质量.
作者：陈妙研 刊期： 2005年第02期
本文对细胞生物学、生物化学及分子遗传学课程进行了综合,重新组合为细胞分子生物学课程.连续四年进行了教学改革尝试.
作者：江渝；彭家和；钟小林；何凤田；连小华 刊期： 2005年第02期
多媒体辅助外语教学是当代外语教学的热点,通过调查,分析其优、劣势,讨论制约的客观原因;包括班级规模、教材等.
作者：丁晓芬 刊期： 2005年第02期
计算机基础课程是医学生获取信息技术知识和培养信息素养的主要课程.以模块化、分级教学的理论基础扣现实依据为指导,提出了计算机基础课程模块化分级教学的改革思路,旨在提高医学生的信息素养和信息技术在医学上的应用能力.
作者：张乐平；李东方；雷长海；孔玉 刊期： 2005年第02期
医学创新教育使教师面临新的挑战,对教师提出了新的要求.教师必须改变传统的教育观念,转换教师角色,给自己准确定位,并不断提高自身学养.
作者：赵卫平；范来娜 刊期： 2005年第02期
目前的高等医学院校预防医学课程模式、人才的专业知识和知识结构等方面,不能完全适应21世纪预防医学人才培养的需要,存在诸多弊端,如:教育理念多沿袭前苏联的模式,侧重于专业教学,忽视对学生实践能力和素质的全面培养,脱离了现代公共卫生事业和卫生防疫工作的实际;课程设置内容过窄,基础不够宽厚;相关学科的知识(包括人文知识)欠缺,使学生缺乏广泛的适应能力;教学方法单一、陈旧,缺乏启发性,少采用现代的教学手段等;急需加以改革.
作者：吴磊；黄河浪；朱清仙 刊期： 2005年第02期
创新人才的培养,是护理教育中迫在眉睫的问题,今天学校培养的护士要求能适应未来医学护理的需要,是护理科研的能手,能创造、探索新的护理手段和具有满足未来人们健康需求的能力.因此,在多年的护理教学实践中,对护生创新能力的培养进行了尝试和探讨,其做法是:改革教学方法、开发创新思维;利用学科特点、培养学生创新能力;理解和鼓励护生和创新思维.
作者：泮显芳 刊期： 2005年第02期
实行论文初审制度,有利于对论文质量的监控,对导师和学生有促进和威慑作用,初审淘汰机制有助于导师自觉地对论文质量进行严格要求,管理部门可及时发现研究生培养中存在的问题.
作者：郑秋兰；王春华；周文颖；王彬；郭启勇 刊期： 2005年第02期
为了解宁夏医学生文化素质状况,以宁夏医学院九七～O一级本专科学生为调查对象进行调查,回收有效问卷1830份.调查包括医学生阅读专业外书籍及选修人文社会科学课程情况;掌握文化、艺术知识现状、科学素质及道德观念情况.结果部分医学生人文知识相当贫乏,原因在于多年来应试教育盛行,大学人文社会科学课程没有得到足够重视等.因此,必须加强对医学院校大学生的人文素质教育.
作者：张莲香；周文韬；秦毅；黄河 刊期： 2005年第02期
以学科为中心的课程模式,以早期生物医学为主干的课程体系,已不适应当代医学教学.学校与医院相对分离,影响医学教育的发展.改革设想:以社会为中心的课程理论,构建综合性课程体系,体制创新,促成医学教育与卫生服务两种事业紧密结合.
作者：苗双虎 刊期： 2005年第02期
本文就举证责任倒置规定对医学生进行了问卷调查,发现医学生对这一规定的认识存在一些误区,针对这种情况,对医学院校提出三点建议:一是引导医学生以积极的态度应对举证责任倒置,二是加强法制教育,三是加强伦理道德教育.
作者：余珊燕 刊期： 2005年第02期
我国医疗保险人才呈现数量不足、质量不高的局面,其原因在于当前培养模式存在缺陷.培养模式缺陷的根源在于医疗保险专业的特殊性以及高校院系科层制度.改变这一缺陷的关键在于制度创新,进行自上而下的改革,具体措施包括设立交叉专业中心、进行校校之间、院系之间、学界和业界之间密切合作等.
作者：曹乾；张晓；翟成凯 刊期： 2005年第02期
在落实人才强国战略、大力推进素质教育的今天,如何使医学高等院校的社会实践服务好培养高素质医学人才的中心,实现个人、高校、社会三者的共同发展,是摆在高校医学教育工作者和医学生面前的共同的重大课题.文章通过对医学社会实践现状的分析,探讨其在新形势下的发展趋势,力求为医学社会实践的发展创新提供新思路.
作者：吴李鸣；阮啸 刊期： 2005年第02期
针对免疫学发展快,教材进展跟不上的实际情况,我们通过定期编写<医学免疫学教学大纲>、学生用的<医学免疫学教材纲要>和教师备课使用的<本科医学免疫学教师备课提纲>,增加选修课的措施,保证教学内容既能够符合免疫学认知规律、概括免疫学核心问题,又能够反映当代免疫学研究进展.在此基础上,我们在课堂教学方法、考试形式、以及第二课堂等多方面进行了系列改革尝试.
作者：白云；邹强；王晴；周镜然；吴玉章 刊期： 2005年第02期
随着市场经济的发展和国家社会保障体系的改革和完善,卫生体制改革正在不断进行和深化,医疗市场发生了很大变化,病人就医有了更大的选择性和自主性,以及人们经济意识、法律意识和自我保护意识的不断加强,对我国医疗事业和临床医学教学必将产生巨大影响,也将给医学生临床实习教学提出了更高的要求,简单地重复既往的临床带教方式方法,已不能满足现代化临床教学的要求,只有通过不断地改革和完善,才有可能培养高质量、高素质的医学生.
作者：黄丹文 刊期： 2005年第02期
根据七年制培养目标与要求,将病理学与病理生理学重新整合为一门课程,采取多样化的教学形式,达到较好的教学效果.
作者：刘友生；柳君泽 刊期： 2005年第02期
通过对<外科学>肝胆疾病一章教学的多媒体应用,研究其在提高外科教学效果中的作用.结果表明:多媒体组课后、期末、毕业考试肝胆外科成绩优于对照组,学员对多媒体教学法的满意度优于传统教学法.说明多媒体的应用能将多学科的知识整合到外科教学中来,为学科水平上课程的综合提供了较好的技术保证.
作者：邬贤斌；陶莉；侯发忠 刊期： 2005年第02期
我国高校近年来连续大规模扩招,高等教育在短时期内取得了跨越式的发展.在新形势下,以培养跨世纪人才为核心,不断改革创新,强化教学管理,提高教育质量,是高校重要而紧迫的任务.从1997年以来,我院坚持以培养跨世纪医药人才为宗旨,从更新教育理念,树立现代教学管理思想入手,构建医药教育教学创新体系,设置系列研究专题,进行了一系列的改革和创新,通过多年的实践,在提高教学质量和办学效益上取得显著成效.
作者：黄紫华；郭姣；连建华；刘小丹；王益玲 刊期： 2005年第02期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
