白云；邹强；王晴；周镜然；吴玉章
目前的高等医学院校预防医学课程模式、人才的专业知识和知识结构等方面,不能完全适应21世纪预防医学人才培养的需要,存在诸多弊端,如:教育理念多沿袭前苏联的模式,侧重于专业教学,忽视对学生实践能力和素质的全面培养,脱离了现代公共卫生事业和卫生防疫工作的实际;课程设置内容过窄,基础不够宽厚;相关学科的知识(包括人文知识)欠缺,使学生缺乏广泛的适应能力;教学方法单一、陈旧,缺乏启发性,少采用现代的教学手段等;急需加以改革.
作者：吴磊；黄河浪；朱清仙 刊期： 2005年第02期
为了解宁夏医学生文化素质状况,以宁夏医学院九七～O一级本专科学生为调查对象进行调查,回收有效问卷1830份.调查包括医学生阅读专业外书籍及选修人文社会科学课程情况;掌握文化、艺术知识现状、科学素质及道德观念情况.结果部分医学生人文知识相当贫乏,原因在于多年来应试教育盛行,大学人文社会科学课程没有得到足够重视等.因此,必须加强对医学院校大学生的人文素质教育.
作者：张莲香；周文韬；秦毅；黄河 刊期： 2005年第02期
本文阐述了中关医学信息学教育的发展概况,通过对中美医学信息学教育的模式和课程设置等方面的比较分析,提出了改革教学体制,改进教学模式,拓宽学科知识范畴,加强基础理论研究,培养高层次医学信息专业人才等发展我国医学信息学教育的建议.
作者：张志美；董建成 刊期： 2005年第02期
目前将计算机应用于教学领域,是现代教育的重要特征,也是高等医学教育中化学教学改革的一项重要内容.无机化学是一门重要的、中药专业学生必修课程,掌握好其基础知识、基本理论及基本技能对今后学习具有重要意义.本文对我校2004级中药专业大专学生的<无机化学>课程教学改革的效果进行了对比性研究,旨在提高化学教学质量,培养高质量的医学人才.
作者：王砥；黄青 刊期： 2005年第02期
在落实人才强国战略、大力推进素质教育的今天,如何使医学高等院校的社会实践服务好培养高素质医学人才的中心,实现个人、高校、社会三者的共同发展,是摆在高校医学教育工作者和医学生面前的共同的重大课题.文章通过对医学社会实践现状的分析,探讨其在新形势下的发展趋势,力求为医学社会实践的发展创新提供新思路.
作者：吴李鸣；阮啸 刊期： 2005年第02期
本文就举证责任倒置规定对医学生进行了问卷调查,发现医学生对这一规定的认识存在一些误区,针对这种情况,对医学院校提出三点建议:一是引导医学生以积极的态度应对举证责任倒置,二是加强法制教育,三是加强伦理道德教育.
作者：余珊燕 刊期： 2005年第02期
神经生物学是自上世纪80年代对外交流以来我国谋求向西方先进的科技文化学习在部分医学院校开设的一门选修课.本研究以问卷调查的方式从①课程内容的设置②知识概念的融合贯通③课程后对教学、医疗、科研工作的影响3个方面进行了调查.
作者：张育文；张静；李玲莉；关新民 刊期： 2005年第02期
我国高校近年来连续大规模扩招,高等教育在短时期内取得了跨越式的发展.在新形势下,以培养跨世纪人才为核心,不断改革创新,强化教学管理,提高教育质量,是高校重要而紧迫的任务.从1997年以来,我院坚持以培养跨世纪医药人才为宗旨,从更新教育理念,树立现代教学管理思想入手,构建医药教育教学创新体系,设置系列研究专题,进行了一系列的改革和创新,通过多年的实践,在提高教学质量和办学效益上取得显著成效.
作者：黄紫华；郭姣；连建华；刘小丹；王益玲 刊期： 2005年第02期
针对免疫学发展快,教材进展跟不上的实际情况,我们通过定期编写<医学免疫学教学大纲>、学生用的<医学免疫学教材纲要>和教师备课使用的<本科医学免疫学教师备课提纲>,增加选修课的措施,保证教学内容既能够符合免疫学认知规律、概括免疫学核心问题,又能够反映当代免疫学研究进展.在此基础上,我们在课堂教学方法、考试形式、以及第二课堂等多方面进行了系列改革尝试.
作者：白云；邹强；王晴；周镜然；吴玉章 刊期： 2005年第02期
医学创新教育使教师面临新的挑战,对教师提出了新的要求.教师必须改变传统的教育观念,转换教师角色,给自己准确定位,并不断提高自身学养.
作者：赵卫平；范来娜 刊期： 2005年第02期
随着市场经济的发展和国家社会保障体系的改革和完善,卫生体制改革正在不断进行和深化,医疗市场发生了很大变化,病人就医有了更大的选择性和自主性,以及人们经济意识、法律意识和自我保护意识的不断加强,对我国医疗事业和临床医学教学必将产生巨大影响,也将给医学生临床实习教学提出了更高的要求,简单地重复既往的临床带教方式方法,已不能满足现代化临床教学的要求,只有通过不断地改革和完善,才有可能培养高质量、高素质的医学生.
作者：黄丹文 刊期： 2005年第02期
通过对<外科学>肝胆疾病一章教学的多媒体应用,研究其在提高外科教学效果中的作用.结果表明:多媒体组课后、期末、毕业考试肝胆外科成绩优于对照组,学员对多媒体教学法的满意度优于传统教学法.说明多媒体的应用能将多学科的知识整合到外科教学中来,为学科水平上课程的综合提供了较好的技术保证.
作者：邬贤斌；陶莉；侯发忠 刊期： 2005年第02期
本文从医学知识革命、现代医学科技发展及经济全球化和教育国际化等角度阐述了实行长学制医学教育的必要性,并构想了八年一贯制教育的人才培养基本思路,与读者共洽.
作者：马艳；季晓辉；郑家茂；李涛 刊期： 2005年第02期
实行论文初审制度,有利于对论文质量的监控,对导师和学生有促进和威慑作用,初审淘汰机制有助于导师自觉地对论文质量进行严格要求,管理部门可及时发现研究生培养中存在的问题.
作者：郑秋兰；王春华；周文颖；王彬；郭启勇 刊期： 2005年第02期
医学英语写作与普通英语写作有不同的特点与要求,因此有相对应的教学方法,为适应对外交流,医学院校必须加强研究生医学英语写作课程.本文通过重庆医科大学研究生英语教改中的医学英语论文写作课程探讨了医学英语写作的教学原则和教学方法.
作者：王燕 刊期： 2005年第02期
为了使基础医学实验教学适应职业教育的特点和现代化的需要,我院积极探索实验室体系和管理体制的改革,通过建立基础医学实验中心,对基础医学实验室的进行了调整和重新设置,加大实验室建设力度,构建了具有适应职业教育特色的综合性实验室.综合性实验室不仅使校内各种资源达到真正共享,大大提高了实验资源的使用效率,也使实验室的水平和综合实力得到了明显提升,为全面系统地进行适应职业教育特点的实验教学体系改革提供了良好的平台.
作者：况炜；许复贞；陆源 刊期： 2005年第02期
随着信息时代的到来,医学教育现代化已成为教育改革的当务之急.本文作者等在应用计算机多媒体技术建立医学教育资料库和应用计算机多媒体技术和网络通讯技术建立网络考试系统等医学教学的技术改革方面,作了初步的研究和探讨.作者等还就我国医学教育现代化和医学教学技术改革问题发表了粗浅的意见.
作者：王申生；陈小音 刊期： 2005年第02期
为解决高等医学院校耳鼻咽喉科学教学中的一些矛盾,使学生能真正初步地、较系统掌握耳鼻咽喉科学,进行耳鼻咽喉科学教学模式改革.将耳鼻咽喉科学设置为8个主题,按主题教学模式进行教学,缩短大课学时,增加见习课学时,并在我校2000级临床医学专业七年制学生中进行了实施.调查结果显示:耳鼻咽喉科学主题教学模式增加了学生对耳鼻咽喉科学的学习兴趣,提高了学习主动性,学生成绩及临床实践能力明显提高,学生能较好地建构耳鼻咽喉科学的自主认知结构.认为,耳鼻咽喉科学主题教学模式能优化该学科的教学效果.
作者：肖自安；谢鼎华；曾益慈；任基浩；杨新明；伍伟景；郭运凯；宋科英；刘桃先 刊期： 2005年第02期
以学科为中心的课程模式,以早期生物医学为主干的课程体系,已不适应当代医学教学.学校与医院相对分离,影响医学教育的发展.改革设想:以社会为中心的课程理论,构建综合性课程体系,体制创新,促成医学教育与卫生服务两种事业紧密结合.
作者：苗双虎 刊期： 2005年第02期
美国护理博士教育举办早、规模大、研究领域广,办学制度和评价工作相对完善,值得我国护理博士教育借鉴.
作者：蒋鹤生 刊期： 2005年第02期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
