况炜；许复贞；陆源
我国医疗保险人才呈现数量不足、质量不高的局面,其原因在于当前培养模式存在缺陷.培养模式缺陷的根源在于医疗保险专业的特殊性以及高校院系科层制度.改变这一缺陷的关键在于制度创新,进行自上而下的改革,具体措施包括设立交叉专业中心、进行校校之间、院系之间、学界和业界之间密切合作等.
作者：曹乾；张晓；翟成凯 刊期： 2005年第02期
计算机基础课程是医学生获取信息技术知识和培养信息素养的主要课程.以模块化、分级教学的理论基础扣现实依据为指导,提出了计算机基础课程模块化分级教学的改革思路,旨在提高医学生的信息素养和信息技术在医学上的应用能力.
作者：张乐平；李东方；雷长海；孔玉 刊期： 2005年第02期
目前将计算机应用于教学领域,是现代教育的重要特征,也是高等医学教育中化学教学改革的一项重要内容.无机化学是一门重要的、中药专业学生必修课程,掌握好其基础知识、基本理论及基本技能对今后学习具有重要意义.本文对我校2004级中药专业大专学生的<无机化学>课程教学改革的效果进行了对比性研究,旨在提高化学教学质量,培养高质量的医学人才.
作者：王砥；黄青 刊期： 2005年第02期
本文阐述了中关医学信息学教育的发展概况,通过对中美医学信息学教育的模式和课程设置等方面的比较分析,提出了改革教学体制,改进教学模式,拓宽学科知识范畴,加强基础理论研究,培养高层次医学信息专业人才等发展我国医学信息学教育的建议.
作者：张志美；董建成 刊期： 2005年第02期
为解决高等医学院校耳鼻咽喉科学教学中的一些矛盾,使学生能真正初步地、较系统掌握耳鼻咽喉科学,进行耳鼻咽喉科学教学模式改革.将耳鼻咽喉科学设置为8个主题,按主题教学模式进行教学,缩短大课学时,增加见习课学时,并在我校2000级临床医学专业七年制学生中进行了实施.调查结果显示:耳鼻咽喉科学主题教学模式增加了学生对耳鼻咽喉科学的学习兴趣,提高了学习主动性,学生成绩及临床实践能力明显提高,学生能较好地建构耳鼻咽喉科学的自主认知结构.认为,耳鼻咽喉科学主题教学模式能优化该学科的教学效果.
作者：肖自安；谢鼎华；曾益慈；任基浩；杨新明；伍伟景；郭运凯；宋科英；刘桃先 刊期： 2005年第02期
为了使基础医学实验教学适应职业教育的特点和现代化的需要,我院积极探索实验室体系和管理体制的改革,通过建立基础医学实验中心,对基础医学实验室的进行了调整和重新设置,加大实验室建设力度,构建了具有适应职业教育特色的综合性实验室.综合性实验室不仅使校内各种资源达到真正共享,大大提高了实验资源的使用效率,也使实验室的水平和综合实力得到了明显提升,为全面系统地进行适应职业教育特点的实验教学体系改革提供了良好的平台.
作者：况炜；许复贞；陆源 刊期： 2005年第02期
针对免疫学发展快,教材进展跟不上的实际情况,我们通过定期编写<医学免疫学教学大纲>、学生用的<医学免疫学教材纲要>和教师备课使用的<本科医学免疫学教师备课提纲>,增加选修课的措施,保证教学内容既能够符合免疫学认知规律、概括免疫学核心问题,又能够反映当代免疫学研究进展.在此基础上,我们在课堂教学方法、考试形式、以及第二课堂等多方面进行了系列改革尝试.
作者：白云；邹强；王晴；周镜然；吴玉章 刊期： 2005年第02期
医学英语写作与普通英语写作有不同的特点与要求,因此有相对应的教学方法,为适应对外交流,医学院校必须加强研究生医学英语写作课程.本文通过重庆医科大学研究生英语教改中的医学英语论文写作课程探讨了医学英语写作的教学原则和教学方法.
作者：王燕 刊期： 2005年第02期
本文拟从阅读信息的处理方式、阅读内容重点、程序以及阅读材料编排等方面阐述文化背景知识对阅读理解的影响,探讨图式理论对医学英语阅读信息处理的启发与指导作用.
作者：顾晔；许华琳 刊期： 2005年第02期
随着信息时代的到来,医学教育现代化已成为教育改革的当务之急.本文作者等在应用计算机多媒体技术建立医学教育资料库和应用计算机多媒体技术和网络通讯技术建立网络考试系统等医学教学的技术改革方面,作了初步的研究和探讨.作者等还就我国医学教育现代化和医学教学技术改革问题发表了粗浅的意见.
作者：王申生；陈小音 刊期： 2005年第02期
我国高校近年来连续大规模扩招,高等教育在短时期内取得了跨越式的发展.在新形势下,以培养跨世纪人才为核心,不断改革创新,强化教学管理,提高教育质量,是高校重要而紧迫的任务.从1997年以来,我院坚持以培养跨世纪医药人才为宗旨,从更新教育理念,树立现代教学管理思想入手,构建医药教育教学创新体系,设置系列研究专题,进行了一系列的改革和创新,通过多年的实践,在提高教学质量和办学效益上取得显著成效.
作者：黄紫华；郭姣；连建华；刘小丹；王益玲 刊期： 2005年第02期
神经生物学是自上世纪80年代对外交流以来我国谋求向西方先进的科技文化学习在部分医学院校开设的一门选修课.本研究以问卷调查的方式从①课程内容的设置②知识概念的融合贯通③课程后对教学、医疗、科研工作的影响3个方面进行了调查.
作者：张育文；张静；李玲莉；关新民 刊期： 2005年第02期
从提高教师的教学思想入手,坚定教书育人和素质教育的方向;制定切合实际的教学大纲、编写实用的讲义和改进授课方式,以培养学生的自学能力、动手能力和理论联系实际的能力为教学目标,兼顾传统与创新;完善教学管理制度,狠抓教学目标的落实,确保教学高质量;强化医德、医风和职业道德教育.
作者：戴闽；邹志森；余坤生 刊期： 2005年第02期
实行论文初审制度,有利于对论文质量的监控,对导师和学生有促进和威慑作用,初审淘汰机制有助于导师自觉地对论文质量进行严格要求,管理部门可及时发现研究生培养中存在的问题.
作者：郑秋兰；王春华；周文颖；王彬；郭启勇 刊期： 2005年第02期
目的:了解我院预防医学专业本科生大一阶段对专业和学习的适应状况.方法:对80名预防医学专业的学生进行适应状况访谈调查,访谈提纲是围绕专业选择、个人学习状态以及自我适应评价等方面.结果:在预防医学专业的新生当中,除了存在一般性的适应问题外,还存在着明显的专业思想转变的问题.结论:为了使预防医学专业的新生尽快适应大学生活、顺利完成由中学生向大学生的角色转变,在新生入学教育过程中,应特别加强学生的专业思想教育,以帮助他们尽快了解和接纳预防医学专业.
作者：张建荣；康凤娥；郭岩 刊期： 2005年第02期
护理学的进展,要求改革教学内容,特别要加强临床应用知识.同时要充分利用多媒体,结合其他包括传统的教学手段,使枯燥的教学变得生动、活泼,并富有感染力,从而提高教学质量.
作者：丁国芳；杨最素；徐银峰；郁迪 刊期： 2005年第02期
在落实人才强国战略、大力推进素质教育的今天,如何使医学高等院校的社会实践服务好培养高素质医学人才的中心,实现个人、高校、社会三者的共同发展,是摆在高校医学教育工作者和医学生面前的共同的重大课题.文章通过对医学社会实践现状的分析,探讨其在新形势下的发展趋势,力求为医学社会实践的发展创新提供新思路.
作者：吴李鸣；阮啸 刊期： 2005年第02期
20世纪80年代末,建构主义理论提出来以后,成为了数学教学的指导性理论.建构主义强调学生学习并不是对教师所授予知识的被动接受,而是一个以学生已有知识和经验为基础的主动的社会的建构过程.我们用建构主义理论指导数学教学,以问题驱动数学教学,关心数学与现实生活的联系,开展医药数学实验,取得了良好的教学效果.
作者：王志超；黄榕波；楚慧珠；庄锦才；龙洪波 刊期： 2005年第02期
医学创新教育使教师面临新的挑战,对教师提出了新的要求.教师必须改变传统的教育观念,转换教师角色,给自己准确定位,并不断提高自身学养.
作者：赵卫平；范来娜 刊期： 2005年第02期
创新人才的培养,是护理教育中迫在眉睫的问题,今天学校培养的护士要求能适应未来医学护理的需要,是护理科研的能手,能创造、探索新的护理手段和具有满足未来人们健康需求的能力.因此,在多年的护理教学实践中,对护生创新能力的培养进行了尝试和探讨,其做法是:改革教学方法、开发创新思维;利用学科特点、培养学生创新能力;理解和鼓励护生和创新思维.
作者：泮显芳 刊期： 2005年第02期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
