学术投稿

我科对进修护士的培训方法及管理

吴荷玉;田莳

关键词:手术室, 进修护士, 培训方法, 管理
摘要:目的 探讨进修护士的培训和管理方法.方法 对进修护士采用阶段性的培训,分层次教学,制订个性化的培训方案,多元化的教学方法和严格的考核评价体系.结果 进修护士对带教方法满意度及结业考试成绩优良率均较高.结论 严格的管理制度及分层次、多样化的教学方法和人本管理的运用是培训成功的关键.
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    目的 探讨理性情绪疗法对糖尿病患者心理行为的影响.方法 将60例糖尿病患者随机分为对照组(30例)和实验组(30例),用症状自评量表和糖尿病患者行为评估表对两组患者干预前后心理和行为状态进行评定.结果 干预后两组比较,症状自评量表各因子得分差异均具有统计学意义(P<0.01或P<0.05).干预后14 d两组患者在坚持运动、纠正不良饮食习惯、血糖控制、戒烟、戒酒、复查时间的掌握方面差异具有统计学意义(P<0.01或P<0.05),按时服药或注射胰岛素方面差异无统计学意义(P>0.05);干预后30 d两组患者在血糖控制、坚持运动、戒酒、按时服药或注射胰岛素、纠正不良饮食习惯、戒烟、复查时间的掌握方面差异均具有统计学意义(P<0.01或P<0.05).结论 理性情绪疗法对提高糖尿病患者的心理健康水平,增加其健康行为具有积极作用.

    作者:李金娜;王明旭;龙俊宏;张金惠;郑水利;王蓉;曹会芳;王利 刊期: 2008年第10期

  • 我院护理技能培训的做法与效果

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    作者:焦卫红;于梅;郭丽;赵莉;张娟 刊期: 2008年第10期

  • 我院在护理安全管理中的做法与成效

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    作者:魏爱华;王在英;孙京文 刊期: 2008年第10期

  • 军队医院文职护士军事素质与卫勤保障能力培训的实践与效果

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    作者:王颖;陈淑琴;叶勇;任敏 刊期: 2008年第10期

  • 《护理管理杂志》第8卷第10期继续教育试题及答题卡

    作者: 刊期: 2008年第10期

  • 大批地震伤员分类管理方法与体会

    通过对3103名地震伤员的现场分类管理,认为迅速启动应急预案、建立分类组织、明确分类人员职责、选择合理分类场所和佩戴分类标志可以充分发挥人力、物力资源,使需要急救的轻、重伤员各得所需,使急救和后送工作有条不紊地进行.现场将伤员分类后分别送至紧急救治组、延期治疗组、期待治疗组,采取收容分类、救治分类和后送分类3种基本形式,避免了伤员多而工作忙乱、救治效率低的问题,为地震灾害中成批伤员分类急救提供了一种程序、规范,高效的分类管理方法.

    作者:卢敏;王红梅 刊期: 2008年第10期

  • 对护理用具改革创新的实践与体会

    目的 通过改革创新护理用具,促进舒适护理.方法 健全组织和激励机制,加强护士创新理论培训,定期召开创新专题会议,开展创新比赛.结果 改革创新84项护理用具,获国家专利16项,统计源期刊发表与护理用具有关的论文14篇.结论 通过改革创新护理用具,促进了舒适护理,提高了病人满意度和护理人员的科研意识与能力.

    作者:魏素芳;刘莹莹;郑文兰 刊期: 2008年第10期

  • 不同年资护士压力源与应对方式的调查分析

    目的 调查不同年资护士的工作压力源和应对方式.方法 采用工作压力源量表、简易应对方式量表对北京市3所三级甲等综合性医院109名临床护士进行问卷调查.结果 ①不同年资护士压力总分差异无统计学意义(P>0.05),但在护理专业及社会地位、工作量方面的得分高年资护士高于低年资护士,差异具有统计学意义(P<0.01);②不同年资护士主要工作压力源不同;③不同年资护士对压力源所采用的应对方式得分差异无统计学意义(P>0.05).结论 不同年资护士工作压力源不同,护理管理者要根据护士的不同年资采取有针对性的减压措施.

    作者:石健;丁琛;李惠惠 刊期: 2008年第10期

  • 广西省养老机构护理人员状况的调查与分析

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    作者:张慧清;申秋 刊期: 2008年第10期

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    护理管理的核心问题足护理质量.近年米,我院通过开展护理行政套房,及时了解护理管理中存在的问题,提高了护理质垦,现介绍如下.

    作者:王颖;赵红梅;吴宇殊 刊期: 2008年第10期

  • 脑性瘫痪患儿候诊区规范化管理的实施与效果

    目的 总结儿科门诊量增加的情况下,脑性瘫痪患儿候诊期间的护理管理经验.方法 及时对门诊就诊数量、疾病种类及候诊人员的相关需求等进行评估,通过人员、空间、功能、设施等服务项目的弹性调整,满足候诊需求.同时,对患儿及家长实施有效的情绪干预,拓宽区域功能,优化环境,提供更完善的护理服务.结果 有效解决了候诊供需矛盾,患儿家长满意度提高.结论 树立多元化的服务理念,提供主动服务,满足候诊需求,提高管理者应对能力及管理效能是评价门诊候诊脑性瘫痪患儿护理的有效指标.

    作者:金慧玉;史巍;郑晓燕 刊期: 2008年第10期

  • 对聘用护士实施绩效评价管理的方法与效果

    目的 探讨对聘用护士综合素质培养的管理方法.方法 对聘用护士实施绩效考评,制定绩效评价标准,加强考核力度,建立绩效奖惩制度.结果 聘用护士的专业知识水平、病区护理质量、病人满意度均明显上升.结论 强化绩效考核,可以提升聘用护士的综合素质.

    作者:何勤忠;赵红梅;黄利平 刊期: 2008年第10期

  • 我院实施护理质量相互检查的做法与效果

    目的 评价护理质量相瓦检查在护理质量管理中的实施效果.方法 在同属我院管理的两所三级甲等综合性医院定期进行护理质量相互检查,将检查结果与本院护理部自我质量检查结果进行对比,并比较检查前后的缺陷改进情况.结果 除抢救物品质量外,护理质量相互检查各项得分普遍低于本院护理部自我质量检查结果.结论 护理质量相互检查有利于拓宽管理思路,增进管理交流,更加客观地反映存在的护理缺陷,促进护理质量的提高.

    作者:姜旖菲;张瑶 刊期: 2008年第10期

  • 美国护理专业化发展现状对我国护理专业研究生培养的启示

    通过对美国护理专业化发展产生的相关概念、形式和护理专业研究生教育的阐述,得出对我国护理专业研究生培养的建议,认为应重新定位培养目标,制定出切合护理专业研究生培养要求的课程设置,完善岗化建设,从而推动中国特色的护理专业研究生培养体系的建屯与发展.

    作者:邵欣;李峥 刊期: 2008年第10期

  • 综合干预对椎间盘源性下腰痛患者的效果评价

    目的 分析综合干预对椎间盘源件下腰痛患者的护理效果及对患者医疗费用等的影响.方法 将206例椎间盘源性下腰痛患者分为实验纽和对照组,每组103例,对实验组进行综合干预,包括心理十预、体位减压及渐进性锻炼方法,采用焦虑自评量表、抑郁自评量表和视觉模拟评分法,分别在下预前、干预1年后对两组患者进行评价.结果 干预后两组患者焦虑白评量表和抑郁自评表评分、疼痛情况、费用比较差异具有统计学意义(P<0.01或P<0.05).结论 对椎间盘源性下腰痛患者提供系统的综合下预,可改善其心理状态,促进康复,降低医疗费用.

    作者:王桂荣;柯娟 刊期: 2008年第10期

  • 对30例地震中多发性创伤伤员转运的护理安全管理

    目的 探讨重大灾难造成多发性创伤伤员转运的护理安全管理方法.方法 对5月12日地震中造成多发性创伤并需要转运的30例伤员实施转运前的风险评估及转运途中的安全管理.结果 30例伤员均被安全转运,远的路程用时8 h,未发生二次骨科及压疮等并发症.结论 实施护理安全管理,可确保伤员能够安全转运.

    作者:李妍 刊期: 2008年第10期

  • 情景剧表演教学在护士礼仪培训中的应用

    目的 探索情景剧表演教学在护士礼仪培训中的应用.方法 对160名护士采用理论授课与情景剧表演相结合的形式进行礼仪培训教学,教学结束后以问卷调查方式了解患者对护士礼仪的满意度及护理人员对教学效果的评价.结果 98.75%的护士认为情景剧表演教学的授课方式可激发护士的学习兴趣.87.50%~90.63%的护士认为加深了其对礼仪知识的理解,活跃了课堂气氛;培训后患者对护士的仪表、举止、语言、行为的满意度显著优于培训前(P<0.01).结论 情景剧表演教学有利于护士职业情感的培养,提高患者满意度.

    作者:梅琳;吴玉梅;李荔;代虹珍;张林琴 刊期: 2008年第10期

  • 压疮危险因素评估表在癌症晚期患者中的应用

    目的 探讨诺顿评分联合Waterlow's压疮危险因素评估表在癌症晚期患者预防压疮中的应用方法与效果.方法 对227例癌症晚期患者采用诺顿评分初筛,≤14分的患者使用Watcrlow's压疮危险因素评估表再次评估,根据评估结果采取预防措施.结果 患者压疮发生率明显减少.结论 联合使用诺顿评分及Waterlow's压疮危险因素评估表,并及时采取预防措施,可以降低压疮发生率.

    作者:惠娜;靳雁;李彩茹;聂燕 刊期: 2008年第10期

  • 儿科住院患者医院感染调查分析

    目的 了解住院患儿医院感染情况,提出有效的预防措施,保障医疗安全.方法 对我院2005年至2006年3854例住院患儿进行回顾性凋查.结果 186例患儿发生医院感染,感染率为4.83%;检出病原菌以革兰氏阴性杆菌为主,占52.17%;感染部位以呼吸道和胃肠道为主等.结论 通过加强病房管理、提高医护人员医院感染的预防意识等措施,町有效预防医院感染的发生.

    作者:尹冬梅 刊期: 2008年第10期

  • 我科对进修护士的培训方法及管理

    目的 探讨进修护士的培训和管理方法.方法 对进修护士采用阶段性的培训,分层次教学,制订个性化的培训方案,多元化的教学方法和严格的考核评价体系.结果 进修护士对带教方法满意度及结业考试成绩优良率均较高.结论 严格的管理制度及分层次、多样化的教学方法和人本管理的运用是培训成功的关键.

    作者:吴荷玉;田莳 刊期: 2008年第10期

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