何雅秀；沈小玲
对大班孩子而言,在雪花片插塑建构游戏中搭建单一的作品已经是驾轻就熟的事了,他们开始自己提出规划或蓝图,创造性地操作物体,使物体的原型或结构改变,产生新的形象或结构,主题的游戏形式在短期内显性的效果让幼儿兴趣倍增.
作者：王露平 刊期： 2013年第06期
祖国医学有“天人相应”的养生之说,就是说人体要适应自然环境、季节气候的变化.在日常生活、饮食、起居等方面随着自然环境、气候、万物的变化而作出相应的调整,做到“人与天调”,就能远离疾病,增进健康.
作者：董玖 刊期： 2013年第06期
规则是人们在日常生活、工作、学习中必须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则,它保证社会生活、工作、行为有序规范.“没有规矩,不成方圆”,良好的规则是一切活动的保障.幼儿园是集体活动的场所,为了保证集体活动有序的开展,需要制定一定的规则来维持秩序,即幼儿园常规,它是幼儿园保教活动中幼儿必须遵守的标准、法则、或习惯,是幼儿园有序开展保教活动的前提.
作者：姚华 刊期： 2013年第06期
设计意图:幼儿诗歌源自幼儿生活,通常结构简单、情节单纯而有趣、形象鲜明,对幼儿语言发展训练意义很大,它能促进幼儿口语表达能力的发展,提升幼儿审美意识,培养幼儿的创新能力,让孩子的嘴巴更加灵巧,敢说、愿说、会说.然而,主题背景下的教学,却使得原有的大量的优秀语言作品流失,本活动是教师请教多名教育前辈,根据她们的切身经验,选取的一节原有“分科教学”下的幼儿诗歌,虽然是“老酒”,但也是“香醇的美酒”,希望在主题背景下赋予它新的生命.
作者：彭解华 刊期： 2013年第06期
《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确提出要珍惜童年生活的独特价值,要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值,把握蕴含其中的教育契机,让幼儿在一日生活中,在与同伴和成人的交往中感知体验、分享合作、享受快乐.
作者：霍静 刊期： 2013年第06期
记得鲁迅先生笔下的那个“百草园”是一个快乐、有趣、满溢着生机与活力的地方.而我们的“百草园”是一个充满着自然清香和令人无限向往的一个原生态空间、是孩子们走近自然与百草对话的一个场所.我班通过“草宝宝摇篮”将“百草园”拓展到班级的自然角;通过对草宝宝的培植、养护游戏,让幼儿感受草本植物生长的美好、体验绿色生命的快乐脉动、激发幼儿对草本植物的关注和对生命热爱,同时,幼儿劳动习惯也在这个环境中进一步得到了无痕的培养.
作者：何雅秀；沈小玲 刊期： 2013年第06期
一、幼儿发展评价的意义和目的(一)开展幼儿发展评价的意义1.开展幼儿发展评价工作是贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的重要组成部分,由于其本身所具有的导向和教育作用,对于促进幼儿的发展和成长有着重要的意义
作者：徐志国；曹婷婷 刊期： 2013年第06期
陶行知先生曾经以幽默的语气给师范生讲孙悟空——孙悟空有目的、有远虑、有理想……他抱着一个“长生不老”的目的而来,必定要得到一个“长生不老”的道理才去,凡是不合这个目的的东西,他一概不学.陶行知用我们大家都很熟悉的孙悟空说明了将来的使命和要求,他的讲座大受学生们的欢迎.
作者：谢小雨 刊期： 2013年第06期
自主性区域游戏活动中幼儿会扮演不同的角色,有不同的分工和任务——有些操作性强、有些趣味性强、有些表现力强,孩子在选择这些游戏时常常会彼此间发生争执,需要教师进行适时的指导,让孩子们通过自我的协商和调节,彼此都扮演满意的角色.
作者：周金花 刊期： 2013年第06期
设计意图:让孩子通过观察皮肤,了解皮肤是身体重要的组成部分,从而进一步认识自我、从中掌握一些粗浅的自我保护知识,这对幼儿来说极为重要,并以此唤醒孩子们潜在的生活经验,结合教学活动帮助孩子了解人的皮肤特点和作用,知道要爱清洁、讲卫生,保持皮肤清洁,学会更好的保护自己的身体,让孩子们健康成长.
作者：马玉萍 刊期： 2013年第06期
设计意图:当今社会,爸爸们整天忙于工作,与孩子的相处与交流的时间很少,导致幼儿在平时谈论爸爸时对爸爸的看法很不一致,甚至很片面.爸爸成了喝酒、抽烟、睡懒觉的代名词.爸爸真的只有这些缺点吗?针对这种情况,我结合绘本《我爸爸》设计了这节社会活动,旨在给孩子创造一个关注爸爸的平台,引导幼儿更多、更全面地了解自己的爸爸,发现爸爸的优点,体验爸爸对自己的关爱,激发幼儿爱爸爸、尊敬爸爸的情感.
作者：缪小阳 刊期： 2013年第06期
楠楠是我们班比较好动的女孩子,每次做操排队注意力总不集中;她也是一个自尊心特别强的小朋友,假如小朋友说她哪里做的不对,她就会难过老半天.每次游戏她总喜欢玩她自己喜欢的角色,因而出现了不少“小插曲”.
作者：赵燕 刊期： 2013年第06期
幼儿园“学区一体化管理”是指以促进教师专业化发展、提高教育教学质量为目标,以街道幼教辅导员为领衔牵头、各幼儿园业务园长为核心、骨干教师为主体、青年教师为基础,在我学区所有示范、普通和薄弱幼儿园范围内,根据教师的自身优势、爱好等自由申报学科后,由学区领导小组实行学科间“肥瘦”搭配和合理调整,设组长和副组长各一名,分别组成语言、科学、数学、体育、美术、社会、音乐学科组,并以学科教研共同体的方式开展日常的教育教学研究组织形式.
作者：张国娟 刊期： 2013年第06期
“老师!瑜瑜鼻子里有颗扣子!!!”瑜瑜的妈妈大叫一声.天哪!我感觉心一下子提到嗓子眼.确实,有颗扣子卡在孩子右鼻孔深处,孩子不停的大声哭闹,不让人动她的鼻子.我一边稳定孩子的情绪一边给家长指引——迅速送孩子到医院,扣子被顺利取出.
作者：赵艳蓉 刊期： 2013年第06期
设计意图:第一次看到这本叫做《挖鼻孔真好玩》的绘本的时候,我就被深深的吸引了:作者选择了一个与孩子息息相关的生活习惯——挖鼻孔……为了配合我们中班正在进行的主题活动“妙妙鼻”,我还是勇敢的选择了这本书.说实话选择这本书自己还是有思想包袱的,怕引导不当会适得其反.这本绘本打破了一个禁忌,告诉孩子们适当的挖鼻孔是可以的,这个禁忌对孩子们来说是多么乐于被打破啊,所以这是一本会让孩子欢天喜地的书.
作者：孙悦 刊期： 2013年第06期
作者：苏丽锋；社爱荣；李杲晖 刊期： 2013年第06期
设计意图:小班的孩子很喜欢小动物,特别是对于小动物的叫声、动作特别感兴趣,同时,他们也很喜欢模仿各种动物,在游戏中去扮演各种动物.在语言活动中,语言发展能力不是很强的孩子们喜欢简单易懂、重复的儿歌,因此,这个小班的语言活动《找朋友》就应运而生了.在这个活动中,孩子们通过朗朗上口的儿歌认识各种可爱的昆虫,并且去模仿他们做各种有趣的动作,孩子们的兴致极高,在玩玩、说说、动动的过程中发展了他们各方面的能力,也体验到了游戏中互动的快乐.
作者：沈娴 刊期： 2013年第06期
在地图上画一个圆圈,一人扮猫进入圆圈里,其他人都当麻雀.游戏开始,麻雀可用单、双足任意跳进跳出圆圈,向猫挑衅;而猫的任务就是寻找机会追拍麻雀,一但成功拍到任何一个扮麻雀的小朋友,所有麻雀即算输局,麻雀之间通过“剪刀石头步”决出胜负,负者与猫互换角色即可.
作者：何明明 刊期： 2013年第06期
为了全面提高幼儿教师专业素养,国家教育部开展了“国培计划”.我有幸参加了在杭州师范大学举办的“幼儿教师国培计划—宁夏回族自治区幼儿教师短期集中培训”活动.这次培训拓宽了我的视野,更新了我的观念,让我对幼儿教育有了更深刻的理解.我在培训中收获了成长的快乐和幸福.
作者：杜春玲 刊期： 2013年第06期
幼儿园美术创意角落活动试图以各种生活材料为载体,创设丰富的美术角落艺术环境,使幼儿在工作、学习、合作等活动中不仅学习各种绘画技能,更重要的是受到艺术的熏陶,促进幼儿创造力的发展.瓦片画、瓷砖图刻画、染布、泥塑、剪纸……每一个创意角落的美术活动材料丰富,内容多样,幼儿乐意尝试与学习创造.
作者：罗娜 刊期： 2013年第06期
儿童与健康杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：西安交通大学
