陈穗；陈少如；郑鸿翱；陈韩秋
作者： 刊期： 2000年第04期
探讨变革传统实验室管理模式及相应问题,针对目前高校实验室现状,讨论改革实验室管理体制,转换实验室管理机制,加强实验技术队伍建设的思路与举措.面向新世纪,高校实验室要改革实验室管理体制,建立校(院)、系(部)二级管理、开放式实验室,使之向着科学、合理、经济、高效的方向发展.
作者：陈穗；陈少如；郑鸿翱；陈韩秋 刊期： 2000年第04期
自古道:工欲善其事,必先利其器.在科学技术迅猛发展的今天,对服务于教学、科研任务的医学院校生物化学实验室来说,加强仪器设备的管理工作,保持仪器设备状态的高完好率,满足教学和科研工作需要,是提高科研和实验课教学水平和质量的一项必不可少的重要基本保证.
作者：吴健谊；李伟明；陈爱云；陈玮莹 刊期： 2000年第04期
教材建设是保证教学质量的一个重要环节,没有教改的背景就没有教材建设.从我国高等医学教育现状来看,学生获取基本理论,基本知识主要是通过教材,医学学科的前沿及新进展、新理论,大多也是通过教材传授的.因此教材在人才培养过程中起到了非常重要的作用.
作者：朱俐煌；陈达和；蔡琮；王荔 刊期： 2000年第04期
人体解剖学是医学教育的基础主干课程.人体解剖学教研室于1995年开始,对人体解剖学的课程内容、教学方法、教学手段和考试方式进行了改革,同时加快了实验室建设和教材建设,配合多媒体教学软件的开发和应用,减少了教学时数,增加了学生动手操作的机会,培养了学生主动学习的能力和基本技能的训练,提高了学习效率.
作者：蔡绍先；姜苏明；魏锡云 刊期： 2000年第04期
人们对在中国历史上存在时间长达1 300年的科举制度的评价,可为褒贬不一.这种强烈的反差是由于考察的角度和距离不同.但无论怎样,科举制度所遗留下来的文化传统对现代教育考试的影响却是古代其他考试制度之.下面要谈的是科举制度对应试教育与公平竞争对现代教育考试的影响.
作者：曾旸；蔡树深；王荔；林萍 刊期： 2000年第04期
在传统的药理学四项实验中引入MS302多媒体化生物信号记录分析系统(MS302),对曲线及数据进行记录和测量.这些实验分别是:药物的量效曲线及pD2、PA2的求算法,强心甙对离体蛙心的作用,缩宫素对小白鼠离体子宫的作用和利多卡因的抗心律失常作用.经过近两年的实践验证,它显示出诸多优点:原始记录图像的质量明显提高,曲线可扩展、压缩,自动测量数据,资料可重显、剪辑、打印,资料可储存.原始记录图像和数据尚可在office软件中插用,为教学提供了很大方便,并为科研提供了许多借鉴之处,作者认为,药理实验教学微机化很有必要.
作者：吴惜贞；刘幸平；陈锦香；庄学煊；宋卉；石刚刚 刊期： 2000年第04期
随着改革开放的深入及人才结构的调整,进入汕头大学精神卫生中心主系列的人员学历要求越来越高(硕士学历以上).而临床第一线却需要大量的医生、护士,那这些人员就只能作为医院的合同工了.现在中心的合同人员为在编职工的三分之一(大多是年轻医生、护士和护工).他们进入医院行列,既为医院的发展注入了新的生机活力,同时也带来了不少社会问题.如何做好这些具有一定文化程度的合同工的思想政治工作,是摆在医院领导面前的一个新课题.
作者：朱少毅；郭沈昌 刊期： 2000年第04期
<医学美学>是一门新生的学科,也是一门跨学科、边缘交叉性科学.随着医学模式的转变和社会科学的不断发展,医学科学的各个领域都面临着内容的更新和范围的拓展.现代生物-心理-社会医学模式使得医疗保健工作在充分汲取和运用美学知识上显得更为必要.医疗保健人员的美学素养高低,直接影响着疾病防治的质量.21世纪的医学教育模式将是全面发展的创造型高素质医学人才教育模式,在高等医学院校开设<医学美学>选修课程,对医学生实施医学审美教育,有助于引导医学生在医学实践中掌握医学美学知识,正确运用医学审美观点,发挥美的创造力,改善和创设医学美的条件,提高医学人才的社会价值.
作者：郑晓；方燕君 刊期： 2000年第04期
传统的临床学科教学都是根据教材中编排的顺序进行,如果教师照搬照讲,则课堂教学气氛枯燥乏味,学生靠死记硬背,思维方法与解决问题的能力也比较僵固,接触临床实际病例常感心虚,不知从何下手,甚或毕业后当了医生仍手足无措.笔者在多次的学与教的临床医学教学过程中,尤其是神经外科的理论课、临床带教及指导实习生的教学实践过程中,体会到了传统的临床学科教学的缺陷,总结出了从剖析临床教学病例的教学方式改革入手来培养医学生的临床思维,并将此新的教学模式应用到对我院的实习生小讲课,取得一些效果.课后对学生无记名问卷调查结果显示学生反映好.从而认识到临床课教学或实习过程中努力培养医学生的临床思维方式,帮助他们尽快进入做医生的角色,在高度竞争的今日社会里,尤有重要的现实意义.
作者：庄明华；蔡绍先；杨棉华 刊期： 2000年第04期
从制定教学计划的原则、教学计划培养目标和培养规格的确定、教学计划的构成以及教学计划制定中知识、能力、素质的有机结合以及创新能力的培养等几方面讨论了专业教学计划制定中应注意的一些问题.
作者：杨志耘；刘建宾 刊期： 2000年第04期
电位滴定法和一般滴定分析的区别在于指示滴定终点的方法不同,它是用电极电位的突跃代替一般滴定指示剂的变色来指示滴定终点,具有一般滴定所不能做到的优点(用于浑浊或有色溶液的滴定,缺乏合适指示剂的滴定,和设计自动滴定装置).利用电信号显示终点,不但客观,而且准确,从而避免了主观误差.电位滴定法不仅用于科研单位,医学检验和生产分析化验,还用于中和,沉淀,螯合,氧化还原以及非水溶液等各种滴定分析.
作者：张鲁勉；何小英 刊期： 2000年第04期
作者： 刊期： 2000年第04期
21世纪是人类进入信息社会的时代,把多媒体技术引入高等院校教学中,是培养跨世纪人才的重要手段之一[1].本次医学统计学英语教学中我们采用了多功能教学仪辅助教学,促进了教师教学观念与教学形式的更新,学生听课过程及课后复习掌握所学知识取得了良好的效果.
作者：张庆英；林昆 刊期： 2000年第04期
为了促进医学教育改革,培养21世纪高质量的医学人材,汕头大学医学院与香港中文大学医学院病理学系在1999～2000年暑期连续组织了两届大学生病理教学交流活动.我院共有39名学生与3名病理教师参加了这一活动.在交流活动中,我院学生与香港中文大学医学院学生一起上理论课、实验课,观看尸体解剖,参观医检取材、病理诊断及癌症中心等部门.通过此项活动,学生有了很大的收获,而作为病理学教师,我们亦对香港中文大学医学院的病理学教学在教学目的、课程设置、教学内容、授课时数、授课方式、教学改革、授课语言等方面有了更多的了解和亲身的体会.现就两院校有关病理学教学进行比较,结合我们现行的病理学教学特点,提出一些改革设想与同道们共商榷.
作者：田东萍；苏敏；陈茂怀；吴浩强 刊期： 2000年第04期
在网络信息时代,全国许多医学院校图书馆普遍存在如何协调优化院本部与附属医院之间的文献资源,有效使用经费,开发文献信息资源与共享、提高文献保障率和利用率的问题.本文通过对学院系统医院图书馆(室)外文文献信息资源的调查与分析,结合我院的具体做法,进行了一些探讨和研究.
作者：郑松辉；杨红珊；张红 刊期： 2000年第04期
生理学是临床医学一门重要的基础课.从生理学的角度来看疾病的发生,不外是各种原因引起机体功能的不足或亢进.因此,理解和掌握人体的正常功能是认识和治疗疾病的前提.医学生一直都有这样的看法,生理学比较抽象难懂.因为许多功能是看不见摸不着的,只能靠理解去认识它,它没有形态学那么形象和直观,这常常使学生学习时感到枯燥乏味.因此教师在授课时,如果能结合某些临床内容,往往会激发学生的学习兴趣.但由于课程的编排和教材内容存在基础和临床的明显界限,还是造成基础与临床的脱节,表现为学生进入临床课学习时,基础知识的遗忘率很高(学生进入临床课前的基础课综合考不及格率高).能不能把临床知识介入到生理基础知识中去,让学生学习生理学时,就开始较广泛地接触临床的知识,既不违反学习上循序渐进的规律,又能提高他们学习生理学的兴趣呢?
作者：曾英明；秦达念 刊期： 2000年第04期
近年来,随着计算机技术的飞速发展及廉价PC的兴起,高等学校的教师与教辅人员制作或开发了各种层次的多媒体教学软件.但其质量参差不齐,教学效果有相当大的差别,提高多媒体教学软件的质量成了教师与同学的共同呼声.下面结合近3年来我们开发和制作多媒体课件的经验和教训与大家共同探讨.
作者：王开颜 刊期： 2000年第04期
<医学基础化学>内容繁多,而理论课授课时间不断减少(我院1996年为68小时,1999年为50小时),这给教学带来一定的难度.但笔者认为不管学时多紧,总要挤时间推荐复习法,帮助引导学生进行全面复习.总复习方法是:抓住主线,系统复习;抓纲挈领,总结归纳;纵横连贯,联系对比;弄清概念,灵活应用.复习时将课程内容归纳为五条主线,即溶液及其性质(包括稀溶液通性、电解质溶液、缓冲溶液等);化学热力学和动力学(含化学反应的能量变化、反应方向、限度和反应速率);结构化学(含原子结构和分子结构、配位化合物);胶体化学;定量分析(含滴定分析法、仪器分析法).
作者：李嘉勇 刊期： 2000年第04期
近年来,继续医学教育在我国发展很快,随之其重要性也日益显现出来.在这种形势下,如何确保继续医学教育质量,充分发挥其重要作用等问题就显得更加突出,也是目前我国医学教育界所面临的紧迫问题之一.去年,我们承办了广东省继续医学教育项目<肿瘤核基质结构和功能理论与实验技术研讨班>(批准号:99350202001)获得了较为圆满的成功,从中积累了一些有益的经验[1].本文结合我们的体会,就如何确保继续医学教育质量问题谈几点看法.
作者：李恩民；温博贵；许丽艳；陈玮莹 刊期： 2000年第04期
汕头大学医学院学报杂志
主管:广东省教育厅
主办：汕头大学医学院
