陈玉梅
目的:对运用甲状腺内注射地塞米松的方法对患有亚急性甲状腺炎的患者进行治疗的临床效果进行研究分析.方法:抽取74 例患有亚急性甲状腺炎的临床确诊患者病例,将其分为A、B 两组,平均每组37 例.分别采用泼尼松和地塞米松进行治疗.结果:B 组患者的临床治疗效果明显优于A 组;治疗过程中发热症状的持续时间明显短于A 组;甲状腺疼痛和肿大的消失时间明显早于A 组;在停药后症状再次出现率明显低于A 组;在治疗前后的ESR 水平变化幅度明显大于A 组.结论:运用甲状腺内注射地塞米松的方法对患有亚急性甲状腺炎的患者进行治疗的临床效果非常明显.
作者：许世申 刊期： 2012年第04期
目的:探讨健康教育与饮食治疗对糖尿病(DM)患者的重要性.方法:对我院112 例DM 患者的治疗过程进行分析.结果:通过健康教育,使DM 患者能主动地配合,自我照顾和管理好饮食,提高生活质量和生命率.结论:DM 患者的健康教育与饮食治疗对DM 患者非常重要.
作者：赵玉巧 刊期： 2012年第04期
目的:探讨青光眼患者遵医行为的影响因素及应对措施,改善青光眼患者的遵医行为.方法:对96 例青光眼患者,采用问卷调查的形式进行调查和分析.结果:完全遵医者31 例(32%),部分遵医者32 例(33%),不遵医者33 例(34%).青光眼患者遵医行为的影响因素:疾病相关知识、年龄、不良的生活方式、经济因素等.结论:影响青光眼病人遵医行为的因素较多,注意社会、心理因素对遵医行为的影响,应根据影响因素采取有针对性的应对措施,进一步改善患者的遵医行为,提高患者的治疗效果和生活质量.
作者：余秀莲 刊期： 2012年第04期
静脉留置针又称套管针,作为一种先进的新型输液器材,操作方法简便,容易掌握.但是在应用过程中也会为患者带来一些不良的反应,作为临床护理人员,应熟练掌握操作技术,并在留置期间做好局部观察护理及并发症的预防工作.
作者：刘俊梅 刊期： 2012年第04期
总结一例脑卒中引起吞咽困难实施胃造瘘术后护理,患者入院90 天后实施胃造瘘术予肠内营养支持,经过胃造瘘的护理,包括病情的观察,造瘘口皮肤护理,造瘘管的护理,肠内营养支持以及口腔护理
作者：吴艳 刊期： 2012年第04期
目的:对比分析采用不同方案治疗支气管哮喘的临床治疗效果.方法:选取我院收治的90 例支气管哮喘患儿,将其随机分为对照组和研究组,对照组组采用常规雾化给药治疗,研究组采用氧驱动雾化给药治疗,对比分析两组的临床疗效.结果:研究组治疗总有效率为97.78%,而对照组仅为82.22%,研究组咳嗽、气喘以及肺部哮鸣音消失时间以及住院天数均少于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:经氧驱动雾化吸入给药是治疗儿童支气管哮喘发作的佳给药途径,患儿依从性较好,且简便易行,可根据患者的具体症状以及所使用药物的不同而选择不同的治疗方案.
作者：叶小波 刊期： 2012年第04期
目的:探讨胃大部分切除术后碱性反流性胃炎临床诊断及治疗方法.方法:对2009 年1 月至2011 年12 月,我院18 例胃大部分切除术后碱性反流性胃炎患者进行临床观察.在内科保守治疗无效的情况下,进行外科手术治疗.结果:术后碱性反流性胃炎症状消失时间为1～9 天.1 个月后通过胃镜复查,未见有胆汁返流及胆汁返流性胃炎表现.经连续随访及后续复查,均无手术前的碱性反流性胃炎症状.结论:胃大部分切除术后碱性反流性胃炎早期诊断,早期采取方式治疗,可以有效地提高患者的生存质量.
作者：莫家伟 刊期： 2012年第04期
目的:探讨我站街头无偿献血者发生献血反应的原因及预防处理措施.方法:对我站2007 年1 月-2011 年12 月无偿献血中出现的献血反应进行统计,归纳.结果:街头献血反应与性别、年龄、献血次数以及穿刺技术、空腹献血、晕血、心里因素有一定的关系,在工作中应加强预防措施以减少献血反应的发生.
作者：余德珍；高文香；李秋 刊期： 2012年第04期
歪嘴哭综合征(Asymmetriccrysyndrome)又叫Cayler'ssyndrome,1969 年Cayler 认识到先天性心脏病与歪嘴哭综合征之间的关系,并命名为心面综合征.20 世纪60 年代以来世界上共报告近30 例.Rach 等[1]报道1 例孪生兄弟同时患有此综合征,并发现患儿22q11.2 染色体缺失,大多数缺如3Mb 包含40 个基因,少数缺少1.5-2Mb,这种染色体的改变可能与遗传、基因突变、胎儿宫内感染、孕母疾病及服药等多种因素有关.我科于2012 年初接收此种病症患儿一例,现报告如下.
作者：马新荣 刊期： 2012年第04期
紫杉醇过敏反应后出现胸闷气短,口唇及四肢末梢紫绀,立即停止输注紫杉醇并给予去枕平卧给予吸氧(3 升/分),立即静推地塞米松10mg,肌注非那根25mg 后,并皮下注射0.1%肾上腺素0.5mg..护士应沉着冷静,及时采取有效措施,提高抢救成功率.
作者：郭凤玲；赵丽萍 刊期： 2012年第04期
作者通过对气管导管解决术前插胃管困难患者的方法介绍,目的是减轻患者插胃管时的痛苦,体现人性化护理.
作者：刘燕梅；李莲英；蒙远珍；梁雪莲 刊期： 2012年第04期
目的:探讨改良森田治疗对精神分裂症患者自我能力评价的影响.方法:随机抽取30 例在我院住院治疗的精神分裂症患者,对其进行6 周的改良森田治疗.治疗前后采用自我接纳问卷(SAQ)及Wallace 自我概念量表(WSCS),分别对其进行效果评定.结果:改良森田治疗后患者的SAQ 及WSCS评分显著提高,评分差异有统计学意义(p 均＜0.01).结论:改良森田治疗可帮助精神分裂症患者消除自卑心理,增进自我评价和自我接纳程度.
作者：朱锦俊；浦文炜；徐丽华 刊期： 2012年第04期
高血压是常见、多发的心血管病,针对高血压的心理特点如恐惧、忧郁、急躁、药物依赖、合理膳食、适当运动、保持良好情绪等的心理护理是控制血压、稳定疾病、减少并发症的有效措施.
作者：杨芳 刊期： 2012年第04期
胆囊结石症是外科常见的疾病之一,有效的治疗方法一直被认为是胆囊切除术.大肠癌是胃肠道中常见的恶性肿瘤,一般人群发病率为21-22/10 万.在国内,随着生活水平的提高,大肠癌的发病率逐年升高.然而大肠癌的病因尚未明确,可能与饮食习惯、遗传因素、大肠腺瘤病等有关.
作者：张杰；黄鹤 刊期： 2012年第04期
目的:探索降低实习护士职业暴露的培训方式.方法:将我院2011 年实习护士随机分成两组,A 组采取岗前培训的传统方式,实习护士在进入临床前集中进行职业防护培训并当场考试合格,培训时间为4 学时.B 组采取岗前培训(培训时间和内容同A 组)加进入临床后1 周、2周、1 月、2 月4 次集中座谈的创新方式.结果:B 组实习护士在实习期间职业暴露发生率明显小于A 组,P<0.05.结论:采用岗前培训结合进入临床后定期集中座谈,沟通交流职业防护心得的方式可有效降低实习护士职业暴露发生率,此培训方法值得推广.
作者：王惠 刊期： 2012年第04期
目的:探讨新辅助化疗联合IL-2 治疗胃癌患者的临床疗效.方法:将我院48 例胃癌患者随机分为3 组,新辅助化疗组16 例,术前3 天及术后5 天腹腔内注射氟尿嘧啶(5-FU);IL-2 组16 例,术前3 天及术后5 天腹腔内注射白细胞介素-2(IL-2);联合用药组16 例,术前3 天及术后5 天腹腔内注射5-FU 和IL-2 的混合液.对3 组患者的外周血液Th 亚群变化和治疗有效率进行比较.结果:联合用药组的治疗有效率高,治疗后外周血液Th 亚群Th1/Th2 及NK 细胞比率高.结论:新辅助疗法联合白细胞介素-2(IL-2)治疗胃癌,有效率较高,有一定的临床价值.
作者：莫海山；周志伟；樊津瑞 刊期： 2012年第04期
肾脏肿瘤并不罕见,但在没有出现血尿之前常常不被发现,目前我院遇到一例肾透明细胞癌.报导如下:患者女性,57 岁,查体B 超发现右肾中极前唇增厚,有很轻的环形水肿带,中间0.4x0.5cm 底回声暗区,肾盂不积水,肾盏不分离,考虑病理性改变,动员病人CT 检查,CT 图像显示,右肾中极,肾门前圆形占位1.1x1.0cm,没有包膜,静脉注射泛影葡胺20ml,30 秒钟显示病变区CT值36--40Hu,肾实质30--33Hu,肾盂少许后移,无肾盂积水.120 秒钟显示肾实质CT 值升至70--84Hu,病灶区CT 值40--46Hu.CT 诊断右肾占位性病变,考虑肾癌,动员病人手术治疗.
作者：刘法宗；王恒；聂百智；马芳 刊期： 2012年第04期
目的:对外伤后急性弥漫性脑肿胀的发病机理、诊断和治疗做一探讨.方法:回顾性分析我院2003 年7 月-2012 年2 月确诊的58例外伤后急性性弥漫性脑肿胀的资料、结合文献进行分析.结果:28 例患者好转26 例,死亡32 例.结论:外伤后急性弥漫性脑肿胀的发病机理是由于外伤后的急性脑血管扩张、广泛的脑水肿、脑缺血之间发生发展共同作用的结果.治疗包括:大剂量激素、冬眠亚低温、脱水、手术等结合治疗.
作者：刘文阁 刊期： 2012年第04期
目的:观察应用鼻内镜手术治疗慢性鼻-鼻窦炎的临床疗效.方法:回顾性分析我院自2008 年3 月～2011 年5 月收治的93 例慢性鼻-鼻窦炎患者的临床资料,均给予鼻内镜手术治疗,观察治疗效果.结果:本组93 例患者手术治疗均成功,术后随访3 个月治愈78 例,好转13 例,无效2 例,总有效率为97.8%;术后随访12 个月治愈75 例,好转12 例,无效5 例,总有效率为93.5%.本组患者术后鼻腔粘连2 例,无其他并发症发生.结论:鼻内镜手术治疗慢性鼻-鼻窦炎近期及远期疗效均满意,并发症较少,值得推广应用.
作者：陈俐君 刊期： 2012年第04期
护理学基础实践教学是帮助护生将学到的理论知识与实践相结合的过程,也是护生获得专业及个人技能、态度和行为的过程.笔者自教学以来,非常重视护生的操作训练,在教学过程中不断思索有效的教学方法,在提高学生动手能力、解决实际问题的能力、思维能力等方面都起到了积极有效的作用.提高了实践课的教学效率和效果
作者：黄秀婷 刊期： 2012年第04期
心理医生（下半月版）杂志
主管:海南省卫生厅
主办：中华中医药学会 海南省医学会
