曾丽芳
介绍实验室开放教学的新思路和探讨开放实验教学改革的方法及如何加强实验室的开放建设,培养学生的创新意识和创新能力,从而达到实施素质教育的培养目标.
作者：边保华 刊期： 2005年第15期
循证护理指护理人员在护理活动中将科研结论与临床经验和病人的需求相结合,获取实证,进行护理决策;护理教育应加强循证护理与实践,才能促进循证护理持续健康发展.
作者：仝霞；高生萍；范彩云 刊期： 2005年第15期
现代数学教育理念强调数学课程的设计与实施,应重视运用现代信息技术,特别是充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和学习方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源.利用Excel在数学教学中进行了尝试,优化了教学手段,提高了学生学习兴趣.
作者：肖芬芬 刊期： 2005年第15期
妇产科技能操作实验是产科教学中的重要环节,使学生接触专业操作,为将来临床实习打下坚实的基础.实验课不同于以讲授为主的课堂教学,它通过教师在模型上示范讲解、模拟操作和学生在教师指导下操作,培养学生的观察能力、动手能力.主要以模仿性思维为主,并在模仿性思维基础上,按照一定的思维逻辑实施方案的程序性思维.教学过程中出现手把手教过之后,很快就忘记了,更不用说到了临床后更是忘得一干二净.出现这种情况的主要原因是没有掌握技能操作学习的规律,理解不够深刻,操作不够熟练所致.只是机械模仿动作,没有理解动作的操作程序.其中的原因,除当前生源素质有所下降外,还与学生的学习态度、学习积极性和教师实施的教学方法有重要关系.面对目前生源现状,如何提高实验课的教学质量,确保实习安全,是每位临床教师面临的问题.为了探讨提高实验教学的效果,我们在妇产科实验课采取一系列的教学方法和手段,取得了一定的教学效果.现将做法总结如下.
作者：柯美玲；童八金 刊期： 2005年第15期
医院现代化标志着医院体制和管理的科学性、医疗技术的先进性、护理水平的高质量、环境卫生高层次以及建筑的舒适性及适应性.医院设计中,环境效应是一个不可回避的问题,因为环境条件及其质量对疾病的康复和减轻起到一定作用.为患者创造良好的临床环境是新医学模式指导下开拓的新课题.当今医学已逐步将这一效应视为医疗手段之一,也是临床医学发展到一个高层次的体现.
作者：孟德增 刊期： 2005年第15期
目的探索长期氧疗(LTOT)对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者的肺功能、躯体功能、社会活动能力、活动耐力的影响.方法对36例COPD稳定期患者施以长期氧疗,于氧疗前及氧疗后(随访1年),测定用力肺活量(FVC)、1秒用力呼气量(FEV1)、动脉血氧分压(PaO2)、动脉血氧饱和度(SaO2)、动脉血二氧化碳分压(PaCO2)及6分钟步行距离(6MWD),用SF-36量表进行社会活动能力评定.结果氧疗后1年与氧疗前(基础值)比较FEV1、PaO2、6MWD明显提高(P＜0.01);社会活动能力评分明显提高(P＜0.01);活动耐受明显提高.结论LTOT能使COPD患者PaO2保持较高水平,肺功能得以改善,改善呼吸困难程度,提高活动耐力,增加活动范围,改善社会活动能力,使COPD患者生活质量得以改善.
作者：彭石龙；邵卫华 刊期： 2005年第15期
对甘肃省基层医疗机构人力状况及卫生保健专业招生状况进行了调查,分析认为在国家政策因素的影响下,卫生保健专业办学前景看好,毕业生在基层医疗机构的就业率将会有所提高.但是必须解决好卫生保健专业的专业定位、学生的实践工作能力的提高和毕业生的职业待遇等问题.
作者：张书全；黄刚 刊期： 2005年第15期
在儿科学教学中,用典型临床病例进行辅助教可增强学生的学习兴趣,提高学生处理问题的能力,促进学生思维的发展.
作者：马洁 刊期： 2005年第15期
回顾2003春季,SARS在全球暴发流行,不仅严重威胁着人民的生命,所造成的经济损失也十分惨重,北京市消耗费用达20多亿元人民币,据估计全世界损失达300多亿美元.虽然目前从基因结构与流行病学上已基本确定了SARS病原体与传播途径,但SARS病毒的代谢模式及抗体动力学、早期诊断、治疗策略,特别是预防和阻断传播的有效措施仍有待于更深入地研究和探讨.
作者：庄景凡；揭光勇 刊期： 2005年第15期
传染病人的主要心理活动有以下几个方面.(1)恐惧多疑心理.病人因患传染病被隔离,入院时对所患疾病及病房环境产生恐惧,怕亲朋好友疏远自己.病人情绪相当敏感,对周围人及医务人员的言行容易产生猜疑.
作者：盛芳；林丽华；单淑波 刊期： 2005年第15期
1资料来源病例为本地区人民医院和中医院门诊患者.小年龄60岁,大年龄83岁,平均年龄66.74岁.男27人,女23人.50例均在首次就诊时静坐15分钟后,3次测量右上肢血压求其均值.常规进行心电图扫描.脑梗塞、脑出血均经CT检查确诊.
作者：梁贤超 刊期： 2005年第15期
语文教学是在师生平等对话的过程中进行的,学生对语文材料的反映是多元的,因此,在语文教学过程中师生各自都具有独特的情感体验.教师要通过自己的教学行为来激发并满足学生对学习语文的需要,从而引起学生学好语文的积极态度,激发并满足学生的情感需要.这包括2个方面:一是对知识的渴望与兴趣;二是与教师个人的积极情感.在课堂教学中的情感交流是实现其它教学目标的长效催化剂,也是保证教学目标能够得到认同的基础.
作者：董爱红 刊期： 2005年第15期
卫生部规划教材,吕树森主编,人民卫生出版社出版,1986年6月第三版全国中等卫生学校教材<外科学>在二版基础上作了较大的修改,更符合培养目标的要求,但在多年的教学实践中,<外科学>还存在一些不足之处,需作进一步的修改.错漏和图表错误达90多处,部分内容提法不妥需要商讨,内容太多可适当删减,编排结构可作适当调整.
作者：刘伟道 刊期： 2005年第15期
当前中等职业教育面临着招生难、管理难的困境;作为辅导员应认真研究仔细捕捉学生的思想状态,做到有的放矢,细心培养,为新世纪培养出更多的合格的新型人才.
作者：胡颖；李艳华；周建军 刊期： 2005年第15期
青年教师是学校的宝贵财富,是学校生存与发展的希望所在,加强青年教师的培训,是学校可持续发展的长远大计,应常抓不懈.
作者：李荣青 刊期： 2005年第15期
为了探讨乙型肝炎病毒(HBV)感染和原发性肝细胞癌(HCC)发生的关系,应用免疫组织化学技术检测了22例HCC标本中的乙型肝炎病毒X基因抗原(HBxAg)、乙型肝炎病毒核心抗原(HBcAg)和乙型肝炎病毒表面抗原(HBsAg).结果发现,在HCC的癌周肝组织中,HBxAg、HBcAg和HBsAg的检出率分别为68%(15/22)、41%(9/22)和73%(16/22),P＞0.05;在HCC的癌组织中,HBxAg、HBcAg和HBsAg的检出率分别为45%(10/22)、9%(2/22)、5%(1/22),P＜0.01.HBxAg主要分布于胞浆中,少数位于胞膜及胞核中,癌周组织较癌组织强,本结果表明HBxAg在癌周组织中的高表达与HCC的发生有密切关系,HBxAg可能通过其反式激活作用而在肝细胞癌变中起作用.
作者：张宪云；刘金英 刊期： 2005年第15期
2003年美国高血压预防、检出与治疗的全国联合委员会第七次报告(JNC-7)明确规定,对已使用了3种以上合适剂量降压药物联合治疗,血压仍未控制在140/90mmHg以下者,称为顽固性高血压(resistant hypertension)[1,2].我院1999～2004年共收顽固性高血压患者103例,经分析病因、综合治疗血压基本得到理想控制,现总结如下.
作者：周杰尚 刊期： 2005年第15期
临床实习是护生由学校走向工作岗位的第一站,在实习阶段打下良好的基础,对以后独立工作至关重要.笔者从事护理工作20余年,担任带教组长10余年,带救护生1 000余人,对如何做好带教工作有如下体会.
作者：王秀香；李秀芹；毕金花 刊期： 2005年第15期
推拿学是人类古老的一种医疗方法,又是一门年轻而有发展前途的医疗科学.应用现代先进的科学技术,研究推拿学,实现推拿学的现代化,教学内容和方法的改革,提高教学质量,培养适应社会经济发展需要的复合型医疗人才,是推拿学科发展的需要.
作者：肖宗苗 刊期： 2005年第15期
从社会需求和健康体系的变化,分析21世纪中国需要大量的具有多技能的综合性社会护理人才,探讨社区护士的角色变化和教育培养的方式问题,阐明教育的目标和内容,并强调指出双轨制的教育培养方式.
作者：梁丽秋 刊期： 2005年第15期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
