玄英哲；鲁延波
目的对常见的变态反应性疾病--支气管哮喘患者采用免疫疗法进行治疗,观察免疫疗法对患者体液免疫影响,探讨免疫疗法作用机制.方法对治疗前后实验组和对照组患者血清相应抗原的特异性 IgE含量、临床疗效以及血清 IgG、 IgM、 IgA结果进行对比观察.结果治疗前后比较,实验组患者血清特异性 IgE含量明显下降 (P<0.05),同时患者病情明显缓解.在临床有效病例中,致病抗原血清特异性 IgE含量较治疗前下降的病例占 72.7%,而 2组患者血清 IgG、 IgM、 IgA无显著性差异 (P>0.05).结论免疫治疗使患者血清特异性 IgE下降,减少了由于 IgE交联引起的炎性介质释放的链式反应,从而使临床症状得以控制.而患者血清 IgG、 IgM、 IgA无显著性差异,说明患者其他免疫功能无明显变化.免疫治疗可以成为变态反应性疾病临床治疗的一种重要手段.
作者：周园；周蓉；王国立 刊期： 2005年第03期
目的了解中专医学生肠道寄生虫感染状况和防病意识与专业学习的相关性.方法以粪检方法调查衡阳市卫生学校在校学生 2 226人.结果肠道寄生虫总感染率为 35.44%,一年级学生感染率为 59.83%,二年级学生感染率为 13.36%.结论该校被调查学生感染率低于全国和湖南人群平均感染率 62.63%和 76.71%,二年级学生感染率明显低于一年级学生,说明高年级学生防病意识明显增强.
作者：蒋启发 刊期： 2005年第03期
创业教育能促进学生就业和缓解社会压力,在学校突出创业教育有其必要性.引用本校医学美容专业学生成功创业的实例,分析有效实施创业教育应注意的问题,即必须理论联系实际,培养学生较强的创业意识、创业能力和创业的关键性心理品质,创设有利于创业的环境,让学生体验创业的成功与艰辛,为日后的创业作准备.从人文关怀的理念出发针对学生创业存在的心理脆弱、学校指导不到位等问题提出建议.
作者：卢穗华 刊期： 2005年第03期
近年来高血压病的发病率逐年上升,欧美一些国家约为 20%,我国 1991年的调查结果显示为 11.8%.高血压是冠心病、脑卒中、心力衰竭、肾衰竭主要的发病因素,并且其与糖、脂代谢紊乱密切相关.降低高血压人群的血压水平,可有效地控制心、脑血管病的发生率.
作者：何敏；王秋海；孙爱国 刊期： 2005年第03期
颌骨骨髓炎是口腔颌面常见的炎症疾患之一.一般情况下诊断、治疗并不困难,但在临床实践中对下颌骨边缘性骨髓炎的诊断或治疗却时有失误.为了提高对本病的进一步认识,将我院从 1991年至 2003年收集的比较完整的 62例临床资料进行分析,报告如下.
作者：马长春；王华峰 刊期： 2005年第03期
现代社会对护理教育要求不是局限在成绩分数这种单一层面,而是全方位、多层次的立体发展模式.现代教育的本质是以人的发展为目的,促进人的身心和谐发展;其目的是满足人自身生活发展的需要,促进人的自由全面发展;其任务是培养学生的自我教育、自我发展、自我完善和自我评判能力,使之成为面向社会的积极能动主体,推动社会的进步,并在促进社会的发展中达到个人的成长.为此,现代护理教育与传统的教育相比,应值得关注五大方面的转变.
作者：覃洁明 刊期： 2005年第03期
在中等卫生职业学校加强人文素质及德性本位教育是医学教育改革的重要课题,是对医学生实行素质教育的具体措施,也是医学模式转变对医学教育提出的新挑战,只有加强人文素质教育,才能使我们培养的学生充分满足市场的需求,才能使我们培养的学生在生存竞争中立于不败之地.
作者：莫小卫 刊期： 2005年第03期
教师的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到广大青年学生的健康成长.尤其在应试教育向素质教育转化的教育改革大潮中,教师的道德修养,更有特殊意义.笔者就中专卫校的师德修养浅谈几点认识和看法.
作者：田秀萍 刊期： 2005年第03期
分析了青少年的过激行为是青少年表达内心世界的一种方式;提出了青少年矫正过激行为的方法以及培养青少年健康成长的道路.
作者：孟昭瑛 刊期： 2005年第03期
目的了解五年制高职高专医学生心理健康状况.方法采用精神症状自评量表 (SCL- 90)对 189名高职高专医学生进行测量,与全国青年常模进行比较,并对不同性别、民族进行比较.结果 (1)高职高专医学生与全国常模比较 SCL- 90强迫症状、人际关系敏感、忧郁、焦虑、恐怖、精神病性、睡眠及饮食 P<0.01有高度显著性差异,敌对 P<0.05有显著性差异,各因子分除躯体化均高于全国常模. (2)男女生除躯体化,其余各因子均无显著性差异. (3)藏族学生与汉族学生心理健康状况比较:人际关系敏感、忧郁、敌对、精神病性 5项 P<0.05有显著性差异.汉族学生分值较高. (4)主要心理问题依次为强迫症状、人际关系敏感、忧郁、偏执、敌对、睡眠及饮食、恐怖、焦虑、精神病性、躯体化.结论高职高专医学生心理健康状况较差,应加强其心理健康教育,优化学生心理素质,积极防范,及早发现,及时疏导.
作者：师显跃；任晓萍 刊期： 2005年第03期
社会对青年学生的素质教育要求越来越高,学校必须要建立一支高素质、多层次的思想教育工作队伍,形成一个校层、中层、基层紧密联系、相互协调的思想组织体系,创造一个形式多样、结合实际的多途径思想教育体系,加强学生的思想教育工作,贯彻党的教育方针,使学生树立正确的人生观,明确学习目的,掌握扎实的专业知识,为祖国和人民培养出高素质的人才.
作者：关则雄；蔡丽莺 刊期： 2005年第03期
纵观中外医德发展史,可以看出医德的产生和发展从根本上来说是由社会存在决定的,属于意识形态范畴,并且是建立在一定的文化背景之上的,是社会文化的一部分.正如医学史学家西格里斯所说,用一般文化作画布,在上面画出医学全景来.所以,我们考察医德思想发展的历史必须把握医学背后的文化特征.
作者：章爱先；赵志昌；宣邦东 刊期： 2005年第03期
中专新生常见的心理问题:对新环境、管理方式、学习不适应及人际交往困难等原因导致自卑,学习兴趣下降,焦虑、沮丧等.针对新生心理特点开展各种心理教育措施,缓解学生心理困扰,适应新环境,不断提高学习和生活质量.
作者：刘海雁；宋瑛 刊期： 2005年第03期
近年来,国内许多中等卫生学校纷纷向大专院校转型,原来的中等卫生学校医用生物学课程中,遗传学是其主要的内容.而在大专院校中,医学遗传学已是一门独立的课程.在中专向大专的转型过程中,教师所面临的学生主体、教学的内容、教学的要求等等都发生了改变,这就要求教学的方法有相应的变化,笔者就自身在转型期的遗传学的教学经历作一些探讨.
作者：周智东 刊期： 2005年第03期
目的探讨和分析 134颗磨牙牙髓治疗后发生纵折的原因.方法对 134颗患牙的病史、发生牙位、充填材料、纵折类型、治疗效果进行回顾性分析.结果牙髓治疗后发生纵折的直接原因是(牙合)创伤,多数发生在承担咀嚼压力较大的牙位上,与窝沿使用银汞合金充填有关.结论预防主要是调(牙合)及冠修复保护,治疗方法是经合理的复位固定、根管治疗及牙周治疗后行金属全冠或烤瓷全冠修复.
作者：周海静；聂红兵；李志强 刊期： 2005年第03期
通过分析案例教学法的 4个特征,结合医学伦理学学科属性、特点探讨了案例教学法在医学伦理学教学中运用的必要性与可行性,认为其必要性源于医学伦理学教学目标的特殊性、教学内容的抽象性.此外,其学科价值不受重视起了促进作用.对于其可行性的分析,认为医疗实践为其提供了丰富的案例素材,医学生学习的思维特点成为一大优势.
作者：陈争春 刊期： 2005年第03期
现代职业教育理念要求把学生的职业技能训练与质量意识、效益意识、团结协作意识、文明生产意识等职业素质结合起来,要实现这一理念,就必须在加强校内实训的基础上,强化学生在企业生产环境中的实践锻炼.由于经济利益的关系,校外实习基地建设是当前困扰各个学校办学的一个重要障碍.本文试图结合五年制高职药学专业的教育教学改革,就校外实习基地建设的途径作些探讨.
作者：龚益生 刊期： 2005年第03期
目的探讨直视微创胆囊切除术临床价值.方法回顾总结 283例直视微创胆囊切除的临床资料.结果 210例单纯胆囊良性病变病例平均手术时间 21.2分钟,平均使用钛夹数 6.1,术中胆管损伤数及延长切口数皆为 0; 73例非单纯胆囊良性病变平均手术时间 50.3分钟,平均使用钛夹数 8.4,术中胆管损伤 3例,延长切口数为 5例.结论直视微创胆囊切除术适用于单纯胆囊良性病变.
作者：杨黎明 刊期： 2005年第03期
教师职业是一个让人羡慕、受人尊重的职业,但教师职业也是一个辛苦、繁杂、工作压力较大的职业.对于大多数敬业的教师来说,其工作时间很长,每天的备课、上课、批改作业、班主任工作、课外学生的兴趣小组辅导、个别学生的谈心家访……既要教书,又要育人,要花费大量的精力和时间,几乎无上下班之分.不仅如此,教师还必须应对各种考试和竞赛的压力,自身的学历达标或职称晋升,学科的继续教育等等,精神压力大,思想负担重.教师中各种慢性疾病,如慢性咽喉炎、气管炎、头痛病、冠心病、神经官能症等发病率较高.因此,教师应针对自身的职业特点,劳逸结合,合理安排工作和学习,以健康的身体应对繁重的工作.
作者：黄秀珍 刊期： 2005年第03期
学分制出现于 1872年.初在我国主要是高等学校在不同程度地实施学分制,而且学分制的开展不再是学校单方面的事,而是由各级各类政府直接参与和领导.我校 2000级开始全面试行学分制,并被列为省卫生厅科研课题, 2003年试行完全学分制被列为市级科研课题,并成为省教育厅学分制研究课题的子课题.目前各级各类中等职业学校所开展的学分制,基本上属于学年学分制,完全学分制正在被人们所认识.本文就在中等卫生职业学校开展完全学分制的有关问题进行探讨,或许对正在或即将开展学分制的学校有所帮助,不当之处敬请指正.
作者：赵斌；刘艳 刊期： 2005年第03期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
