刘登旗
医务工作者的职业道德基本原则是:忠于职守,尽职尽责,对人热情,全心全意为人民服务,对技术精益求精.实习生应有良好的道德品质、正确的服务思想、良好的服务态度、高度的组织纪律观念、整洁文雅的仪表并讲究语言艺术.
作者：尚凌双 刊期： 2006年第18期
情绪、智力、性格方面的改变是老年人心理的基本特点.老年人角色转变和社会适应的矛盾、老有所为和身心衰老的矛盾、老有所养和经济困难的矛盾、安度晚年和意外刺激的矛盾是老年人心理发展的主要矛盾.老年患者的心理护理主要包括对老年慢性病患者的护理、老年患者的情感护理、饮食护理以及老年人心理保健等.
作者：许加丽 刊期： 2006年第18期
目的 改进蛙心灌流实验中蛙心插管的方法.方法 蛙心插管改为从右主动脉插入;插管时保持蛙心内血液的正常循环;在任氏液中加入肝素.结果 实验组蛙心插管的时间为(87±8)s,成功率、存活率和凝血率分别为88.89%、83.33%、0.00%;对照组蛙心插管的时间为(140±18)s,成功率、存活率和凝血率分别为76.47%、69.23%、23.53%.2组观察指标比较有显著性差异(P＜0.05).结论 通过改进离体蛙心制备过程中的几个环节,缩短了插管时间,提高了插管成功率,提高了插管后蛙心的存活率,降低了凝血率,为后续的灌流实验提供了活性较好的离体蛙心.
作者：邓天勤；谢振生；张玉婵；梁飘玲；黄庆彬；陈育生；魏威胜；周长；邓国辉；蒋杨；毛建文 刊期： 2006年第18期
理解元认知计划监控策略的含义及相关知识,从而明确学习目的、学会学习方法,达到认识自我、规范自我、自觉学习的目的.
作者：赵继英；马文义 刊期： 2006年第18期
班集体活动是学校教育教学活动的重要组成部分,也是班集体建设的有效方法,开展丰富多彩的班级活动,对学生进行政治、思想、道德品质教育,可以促进学生素质的全面发展.
作者：魏清 刊期： 2006年第18期
近年来,由于全自动生化分析仪的使用使医学检验上了一个新的台阶,也为临床诊疗工作提供了极大的帮助,而如何用好仪器现已成为检验科一个非常重要的工作.日立7170S全自动生化分析仪因其速度快、准确度高、重复性好等优点,得到了广泛使用,现将我科在多年使用过程中总结的一些故障处理办法及经验介绍给大家,以供用户参考.
作者：司玉春；齐发梅 刊期： 2006年第18期
在中职教育面临严峻的升学与就业压力面前,我们如何适应当前形势,教育学生正确对待升学与就业,终提高升学率与就业率,这是我们需要研究的一个重要课题.
作者：房德芳 刊期： 2006年第18期
目的 探讨妊娠期肝内胆汁淤积症(ICP)在嘉峪关市的发病特点及其妊娠结局.方法 对嘉峪关市3家医院2003年1月至2005年12月已确诊的65例ICP患者进行血清总胆汁酸(TBA)和丙氨酸转氨酶(ALT)测定;选择每例ICP患者分娩后紧临的1例为对照组,与65例ICP患者比较,并进行妊娠结局分析.结果 ICP患者血清TBA以轻度升高为主,占87.10%(TB＜30μmol/L);ICP组与对照组在终止妊娠的孕周、羊水污染等方面经统计学处理均有显著性差异(P＜0.05),而在剖宫产、产后出血、早产、新生儿窒息、国产儿死亡方面比较均无显著性差异(P＞0.05).结论 本地区ICP发病率为1.69%,血清TBA以轻度升高为主,因此,应加强ICP患者孕期管理,防治早产,孕晚期严密监护防止胎儿宫内窘迫致羊水污染.
作者：王弘；王春玉 刊期： 2006年第18期
建立职教品牌是中职学校进入市场,优化教育资源的必然选择.塑造中职品牌学校是一个系统工程,主要包括:(1)理念的确定;(2)目标的设定;(3)特色的确立;(4)形象的设计.中职学校品牌的塑造,是一个综合因素的整体推进和持续不断的努力过程.在这个过程中,教育质量是品牌的核心;一流教师是品牌的保障;优良的校园文化是品牌的根基;通畅的出口是品牌的验证;同时品牌的塑造还离不开科学的形象传播.
作者：李敬军 刊期： 2006年第18期
我校目前主要有大专、中专2个层次的专业教育,以护理专业为主.通过调查发现,对中专班的管理相对来说难于大专班;中专班的班风整体上差于大专班.为什么会出现这种情况呢?笔者根据几年的班主任管理实践和教学经验,现对目前中专女生的心理特点及相应的管理措施和对策进行探讨.
作者：杨艳华 刊期： 2006年第18期
目的 探讨妊娠中晚期孕妇血清、羊水AFP(alpha-fetoprotein,AFP)水平与神经管缺陷的关系.方法 采用酶联免疫吸附法,用山东3v公司提供的AFP定量检测试剂检测孕妇血清、羊水中AFP的含量.结果 神经管畸形组与其他畸形组血清、羊水AFP水平无显著性差异;正常组分娩不同性别胎儿的孕妇血清、羊水AFP水平比较无显著性差异;正常组与畸形组血清AFP水平比较有显著性差异,P=0.033;正常组与畸形组间羊水AFP水平有显著性差异,P=0.000.结论 AFP的检测作为操作简便、费用低廉的方法可用于中晚期高危妊娠的产前筛查.
作者：赵翠生；张翀 刊期： 2006年第18期
消毒灭菌工作是医药、卫生、食品等领域中一项极其重要的工作,如果这个环节出现问题,将会前功尽弃,所以必须重视.在教学过程中,应尽大努力让学生掌握常用的高压蒸汽灭菌法.
作者：党小利；王录军 刊期： 2006年第18期
目的 分析甘肃省10～16岁人群视力低下率与低下程度的现状.方法 随机抽取并调查甘肃省通渭、永靖、秦安、甘谷等20个县的10～16岁青少年2 462名,其中男1 350名,女1 112名,采用国际国内常用的标准对数视力表按标准视力测试要求检测视力.结果 女生的视力低下率高于男生;男生从13岁、女生从11岁开始,视力低下率有一个显著的突增;随着年龄的增加,男女生两眼视力的差别越来越显著;随着年龄的增长,在视力低下率增加的同时,视力低下程度也在逐渐加重.结论 要加强甘肃省儿童,特别是青少年视力保护力度,加强女生视力保护力度.
作者：何健；格鹏飞；刘俊娓；曲丽；田德玲 刊期： 2006年第18期
性传播性疾病(STD)的发病率在逐年增高,正确认识梅毒、淋病、软下疳、性病淋巴肉芽肿、非淋菌性阴道炎及尖锐湿疣等STD的病原体,选择先进的、恰当的实验方法是防止STD误诊、漏诊的根本保证.
作者：徐兆菊；张延光 刊期： 2006年第18期
目的 了解兰州市部分高校学生对校园有意侵害行为及态度选择的现实状况,旨在掌握在校学生行为的高危倾向,以减少校园有意侵害的发生.方法 采用整群分层抽样调查的方法,抽取兰州市2所大学中的1 767名学生进行问卷调查.结果 在影响高校校园有意侵害行为及认知态度的选择上,大学生之间存在着学历差异,表现为专科生高于本科生,P＜0.05.结论 有针对性地开展校园有意侵害高危行为的预防教育势在必行.
作者：李珍珍；李嵘；李志强；李宏祖；李盛；韩晓琴；何明晅 刊期： 2006年第18期
人本教育观是基于关注人及人的能力发展而优化教学模式的一种教育理念,它强调教育必须以人为出发点、以人为归宿、以人的发展为主线,一切教育活动与过程都紧紧围绕育人进行.在护理教学中,突破现有的教学模式,确立人本教育原则,明确人本教学目标,完善人本教学过程,促进护理人才全面发展,既是一个刻不容缓的重大理论命题,也是一个迫切需要实施的教学实践问题.
作者：曲海英；冯卫红 刊期： 2006年第18期
炭疽是由炭疽芽孢杆菌引起的人畜共患的急性传染病.其主要传染源是患病的牛、羊、马等食草动物,人类主要通过破损的皮肤粘膜接触病死畜及其血液、排泄物、分泌物或死畜产品(接触传播引起皮肤炭疽),吸入带炭疽芽孢杆菌芽孢的尘埃、气体(呼吸道传播引起肺炭疽),进食病死畜肉类及被芽孢杆菌污染的食物、水等(消化道传播引起肠炭疽)而患本病.<中华人民共和国传染病防治法>将炭疽列为乙类传染病,但发现肺炭疽后要求按甲类传染病报告和处理.2004年6月甘肃省甘南藏族自治州玛曲县曼日玛乡发生一起炭疽疫情(1例皮肤炭疽,1例肺炭疽),现报告如下,并就存在的一些问题进行反思.
作者：陈明智；赵永才 刊期： 2006年第18期
茶叶铅、砷含量分析中样品的前处理,按GB/T5009.57-2003方法有湿式消化法和干式消化法.其中湿式消化法完全,铅、砷损失少,但每次只能处理几个样品,且消化过程中易产生爆沸,时刻需要人看守.而干式消化法却可以一次处理大批样品,不需要人看守,但对于茶叶的干式消化法却一直存在着消化不彻底的现象,无论加入多少次硝酸,消化液中仍有棕色沉淀物,本文针对国标干式消化法存在的缺点,采用微波消解法,不仅能使其消化完全,也避免了由于常压敞开消化样品造成的元素损失.微波消解主要是根据不同样品及称样量,选择相应的试剂用量、消化时间等以达到优消化条件,保证样品既消化完全,又不产生卸压、漏气损失,消化后的样品其准确度、精密度令人满意,现报告如下.
作者：王敏群；刘清 刊期： 2006年第18期
卫生职业教育的根本目的就是培养适应时代需要、符合职业要求的合格的护理工作者,这就要求在教育过程中突出时代特点、突出职业培养目标,运用全新的教育方式使护生明确职业素质要求,树立和培养正确的护理观念,通过有效的教育途径保证培养目标的实现.
作者：游晓慧 刊期： 2006年第18期
中国整体护理的实施始于1994年,整体护理的开展改善了护患关系,提高了护理质量,同时也使护士的价值感、成就感增强.通过对10所医院整体护理实施情况的调查,认为现阶段影响医院整体护理实施效果的重要原因之一是临床护理专业人员的综合素质.有计划地开展在职护理人员继续教育,提高护理专业人员的素质,是提高整体护理实施效果的重要手段之一.
作者：党新红；殷彦 刊期： 2006年第18期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
