对高职临床医学专业内科学教学改革的探讨

郑雪英

关键词：高职临床医学, 内科学教学, 改革

摘要：社会对人才的需求是职业教育发展的动力、源泉,提高教学质量是创办特色卫生职业教育的关键.就目前而言,培养面向农村、社区和基层医院中、初级医疗卫生专业人才是高职临床医学专业的目标.尽管我国高等职业教育已取得初步成效,但对职业教育现代化改革的要求仍非常迫切,教学规律仍是专家、教育工作者需要探讨的核心问题.

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网络时代学校图书馆文献资源的建设

网络时代,实体馆藏与虚拟馆藏相辅相成,如何制定文献资源建设规划,如何建立特色馆藏文献资源及其建设要采取哪些实策,已成为图书馆文献资源建设的当务之急.

作者：刘伟勤刊期： 2006年第13期
检体诊断之我见

检体诊断是综合视、触、叩、听、嗅5项操作内容,且通过推理、判断的一种临床诊断方法,是临床医生基本的诊疗技能.过去因其所用器具少,简单实用,广泛应用于临床实践,是临床医生得心应手的资料收集方法.

作者：孙凤利刊期： 2006年第13期
中等医学教育实施学分制的探讨

1中等卫生学校目前面临的问题1.1生源不足和生源质量下降普通高校年年扩招,高中招生规模相应扩大,给中专生源带来很大冲击.中等学校招生形势异常严峻,如果再没有专业方面的特色和优势,很难吸引学生,而且各类中等学校对生源的竞争异常激烈,导致招生人数减少.中等学校为了保证生源,降低了招生录取标准,使入校学生质量下降,部分学生甚至没有完成正规初中教育,给以后的专业学习带来较大的困难.

作者：袁勇；李晓惠刊期： 2006年第13期
职业学校实行学分制及弹性学制的探索与实践

实行学分制及弹性学制是当前职业教育改革的重点,是社会主义市场经济对职业教育培养技能型人才的要求,符合国家以学生为本的教育教学改革,职业学校应对其认真探索与实践.

作者：车龙浩刊期： 2006年第13期
中等卫校临床教师队伍的现状、原因及对策

中等卫校临床教师队伍存在教师数量少、工作量大、结构不合理、思想不稳定等问题,主要是由老教师退体、中青年骨干教师外流、临床教师未学过教学及临床知识更新困难等原因造成的.建议通过加强政治思想工作、改善工作及生活条件、设立医学教育专业、创办附属医院等方法予以解决.

作者：李敦录；秦燕刊期： 2006年第13期
如何提高专科及职业学校解剖学教学质量

近年来,随着高校扩大招生,提高了高校教育资源利用率,满足了广大群众接受高等教育的愿望,但也导致了高等专科学校及中等专业学校学生学习能力相对有所下降,给教学带来较多困难.提高教育质量是教育量上扩张的必然要求,也是学校生存的基础.众所周知,解剖学内容繁多,记忆难度大,学生普遍感到难学,但它却是学习其它机能课程及临床课程的基础.可以说解剖学教学的成功与否,将直接影响到学生以后的学习.3年来,针对大专生和中专生,我们在解剖学教学方面做了一些尝试,现总结如下.

作者：尹康；于剑锋；孙秀玲刊期： 2006年第13期
对住院精神病患者保护性约束的法律思考

精神科护理工作由于服务对象的特殊性、病情变化的复杂性及意外情况发生的不可预见性,给繁杂的护理工作增加了风险.患者常常在精神症状支配下,无自知力、不适应住院环境、情绪不能控制、易激惹、好冲动,而出现严重的兴奋、躁动、毁物或自杀、自伤等伤害行为.

作者：郭岩刊期： 2006年第13期
C-反应蛋白在结核性胸腔积液诊断中的临床价值

目的探讨C-反应蛋白(CRP)在结核性胸腔积液诊断中的临床价值.方法免疫透射比浊法检测结核性和恶性胸腔积液2组病例血清和胸水中CRP水平,对比在2种疾病中两者表达有何不同.结果结核组胸腔积液中CRP水平(40.178±30.306)mg/L显著高于肺癌组的(15.368±10.115)mg/L,(P＜0.001);血清CRP水平2组患者无显著性差异[(48.370±26.925)mg/L、(47.612±49.347)mg/L](P＞0.05).结论CRP水平测定不但是临床上一种快速、实用、经济的实验室检查,也是一项诊断结核性胸腔积液的很好指标.

作者：岳红梅；魏彩虹刊期： 2006年第13期
论英语阅读理解能力的制约因素及培养

阅读是人们获取信息的重要途径之一,阅读理解能力的培养是英语教学中的一个重要内容.影响阅读理解能力的因素是多方面的.对影响英语阅读理解能力的制约因素进行探讨并提出提高阅读理解能力的方法.

作者：黄惠年刊期： 2006年第13期
形态学实验教学模式改革与探索

随着科学技术的高速发展,医学信息量也日益剧增,各基础医学课程的实验教学均受到冲击,各学科盲目、孤立地缩减实验课学时必然有损学科的系统性和完整性.综合实验室的存在,有利于相关学科开设综合实验.这既解决了上述矛盾,使其在相关学科的渗透和交叉中找到立足点,又能拓宽学生知识面,有助于他们从单一型人才向复合型人才方向发展.这在过去以单一教研室为依托的旧体制下的实验教学中是无法实现的.综合实验室的成立为形态学实验系统改革提供了基础.为了提高学生素质,逐步实行教育现代化,着重于学生能力培养,我们对形态学实验教学系统改革.

作者：刘恩娜；孔秀敏刊期： 2006年第13期
导乐分娩对产后抑郁症的影响

目的探讨导乐分娩对产后妇女精神状况及产后抑郁症的影响.方法将270例产妇分成研究组和对照组,比较2组产妇产后抑都水平和抑郁症发生率.结果对照组产后抑郁水平和抑郁症发生率均显著高于研究组(P＜0.01).结论产时心理不良和产科并发症是产后抑郁症不可忽视的诱因;导乐分娩有助于降低产后抑郁症发生率和抑郁程度.

作者：刘晓丽刊期： 2006年第13期
生理学实验教学的探讨与体会

在医学教育中,作为贯穿教学过程的指导思想,应是着重能力的培养,而非知识的灌输.生理学是医学中一门重要的实验性很强的基础主干学科.生理学实验教学的目的是通过实验课培养学生实际动手的能力和观察问题、分析问题以及解决问题的能力,培养学生严谨求实的科学态度和工作作风.几年来,我们对生理学实验教学进行了积极的探索,取得了一些经验和体会.

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CAI应用方法的研究

为提高教学质量,CAI(多媒体计算机辅助教学)已广泛应用于各种层次的课堂教学中.CAI应用方法主要有演播法和插播法.对于基础不同的学生应用不同的方法,教学效果是不同的,为此,探讨CAI应用方法.

作者：王书平刊期： 2006年第13期
藏医教师继续教育问题的探讨

根据藏医院校教师继续教育的现状和面临的问题,分析问题的成因.提出:为适应飞速发展的教育教学的要求,满足培养对象的要求,藏医院校教师要树立终身学习的观念,不断学习,更新知识.院校应为教师继续教育搭建平台,适时制定教师培训规划,并组织实施,以提高教学质量.

作者：黄俊福刊期： 2006年第13期
浅谈无线校园网建设

系统介绍无线校园网的设计原则、设计方案、设备组成以及它所解决的问题.

作者：靳鹏刊期： 2006年第13期
论高级护理人才的培养

论述高级护理人才的培养要以就业为导向,以能力为本位,以学生为中心,以考试为手段组织学校教学工作.

作者：程家娥刊期： 2006年第13期
脾边缘区B细胞淋巴瘤伴绒毛状淋巴细胞多次复发行自体外周血干细胞移植1例

1病例资料患者,女,38岁,2003年12月26日以发热、脾大1月余住兰州某院.查体:贫血貌,左颈、左腋窝及双侧腹股沟淋巴结肿大,0.5～1.0cm,质中度,压痛(±).巩膜轻度黄染,心肺无异常.左上腹膨隆,肝肋下未触及.脾大,甲乙线8cm,甲丙线15cm,丁戊线(-),无压痛.

作者：李文英刊期： 2006年第13期
机械性窒息死亡血中K+、Na+、Cl-变化的实验研究

在法医病理学检验鉴定工作中,机械性窒息死亡案例占有相当大的比例.机械性窒息死亡的鉴定,常根据现场勘验,尸体外部和内部征象,局部特征性改变等.但对机械性窒息死亡血中K+、Na+、Cl-变化,书中尚无记载[1,2].为探讨机械性窒息死亡血中K+、Na+、Cl-的变化及其法医病理学意义,笔者进行了实验研究,现报告如下.

作者：常洪涛刊期： 2006年第13期
高等职业教育护理专业《临床营养学》教材的构建

护理高等职业教育是多元学科的综合教育,其中营养学教育是一个不可分割的组成部分.由于各种原因,护理教育中营养学教育所占的分量很小,甚至部分院校没有独立开设营养学课程,护理专业学生的营养学教育主要来自基础护理学、卫生学或预防医学,涉及临床营养学的内容很少.而在一些发达国家,由于认识到营养学在临床工作中的重要性,护理专业学生均开设营养学课程[1].目前,国内只有部分高职院校将临床营养学作为专业基础课,纳入人才培养模式中[2].因此,在我国护理高等职业教育中有必要独立开设临床营养学课程,并将其纳入护理教学课程体系中.

作者：任国峰；胡敏予；周光宇；黄忆明刊期： 2006年第13期
中西医结合治疗急慢性肾炎64例临床观察

肾炎为临床常见病、多发病,四季均可发病.现将我科1998～2001年以中医药为主治疗64例急慢性肾炎疗效观察报告如下.

作者：勾恒年刊期： 2006年第13期