孙凤利
检体诊断是综合视、触、叩、听、嗅5项操作内容,且通过推理、判断的一种临床诊断方法,是临床医生基本的诊疗技能.过去因其所用器具少,简单实用,广泛应用于临床实践,是临床医生得心应手的资料收集方法.
作者：孙凤利 刊期： 2006年第13期
肾炎为临床常见病、多发病,四季均可发病.现将我科1998～2001年以中医药为主治疗64例急慢性肾炎疗效观察报告如下.
作者：勾恒年 刊期： 2006年第13期
用过程考核代替卷面考核,应该是职业教育考核的首选方法.它既可以对学生语文知识及技能的掌握程度作相对全面、公正、客观、真实的评价,又可让学生在学习中真正有距离可找、有目标可循.
作者：沈星怡 刊期： 2006年第13期
基本医疗保险制度改革取得阶段性的成果,有效遏制了医疗费用上涨过快的势头,初步体现了需方约束,建立起了新型的医、患、保制约机制.随着医疗保险制度改革的不断深入,一些深层次的问题和矛盾日趋突出,作为医保管理机构要认真研究运行中存在的问题,加强医保基金的筹集,完善支付方式,实现对医疗服务机构的有力监督和管理,在保证医疗服务质量的前提下,全面控制医药费用的不合理增长.
作者：刘立善 刊期： 2006年第13期
近年来,随着高校扩大招生,提高了高校教育资源利用率,满足了广大群众接受高等教育的愿望,但也导致了高等专科学校及中等专业学校学生学习能力相对有所下降,给教学带来较多困难.提高教育质量是教育量上扩张的必然要求,也是学校生存的基础.众所周知,解剖学内容繁多,记忆难度大,学生普遍感到难学,但它却是学习其它机能课程及临床课程的基础.可以说解剖学教学的成功与否,将直接影响到学生以后的学习.3年来,针对大专生和中专生,我们在解剖学教学方面做了一些尝试,现总结如下.
作者：尹康；于剑锋；孙秀玲 刊期： 2006年第13期
目的探讨C-反应蛋白(CRP)在结核性胸腔积液诊断中的临床价值.方法免疫透射比浊法检测结核性和恶性胸腔积液2组病例血清和胸水中CRP水平,对比在2种疾病中两者表达有何不同.结果结核组胸腔积液中CRP水平(40.178±30.306)mg/L显著高于肺癌组的(15.368±10.115)mg/L,(P＜0.001);血清CRP水平2组患者无显著性差异[(48.370±26.925)mg/L、(47.612±49.347)mg/L](P＞0.05).结论CRP水平测定不但是临床上一种快速、实用、经济的实验室检查,也是一项诊断结核性胸腔积液的很好指标.
作者：岳红梅；魏彩虹 刊期： 2006年第13期
全口牙填胶出现气泡的常见原因有:单体过多或加单体调拌不均,塑料填塞不足,填胶过早,填塞后加压不足,热处理时升温过快及材料本身原因.
作者：杨丽 刊期： 2006年第13期
目的探讨导乐分娩对产后妇女精神状况及产后抑郁症的影响.方法将270例产妇分成研究组和对照组,比较2组产妇产后抑都水平和抑郁症发生率.结果对照组产后抑郁水平和抑郁症发生率均显著高于研究组(P＜0.01).结论产时心理不良和产科并发症是产后抑郁症不可忽视的诱因;导乐分娩有助于降低产后抑郁症发生率和抑郁程度.
作者：刘晓丽 刊期： 2006年第13期
目前,在我国中高等职业教育中,存在着两大弊端:一方面,受大学、普高扩招的影响,生源质量下降,学生存在着基础差、厌学、自卑及人生观、价值观的缺失;另一方面,职业学校教育教学受传统大学教育观念(为了选拔和淘汰,选择适合教育的学生)的影响,只注重在有限的时间内完成教材所规定的教学内容,而忽略了这些内容对学生来说是否太偏、太深、太难,是否与专业培养目标相去太远,忽略了学生的基础是否能够承受新知识的学习,忽略了对学生人格的尊重和整体素质的培养.这一切严重地影响着职业教育质量的提高.如何对职业教育教学进行改革,培养适合我国经济建设的实用型中高等技术人才,是每一位职业教育工作者的责任.
作者：李品艾；杨艳杰 刊期： 2006年第13期
利用计算机技术综合处理和控制符号、语音、文字、声音、图形、影像等多种媒体信息,把多媒体的各个要素按教学要求进行有机结合,通过使用者与计算机之间的人机交互操作,完成教学或训练过程.这种教学手段被称为计算机辅助教学[1].
作者：何俐 刊期： 2006年第13期
管窥万方镜像数据资源,阐明资源优势,评述中等职业学校现状及发展,提出用镜像数据进行资源对比,指出优缺点.
作者：王琦 刊期： 2006年第13期
阅读是人们获取信息的重要途径之一,阅读理解能力的培养是英语教学中的一个重要内容.影响阅读理解能力的因素是多方面的.对影响英语阅读理解能力的制约因素进行探讨并提出提高阅读理解能力的方法.
作者：黄惠年 刊期： 2006年第13期
在遵循<实验大纲>和<实验指导>的前提下,总结出眼科学实验教学的四项基本原则:(1)理论联系实践原则;(2)实验与见习相结合原则;(3)实验设置有的放矢原则;(4)全程追踪原则.
作者：朱莉；蔡秀红 刊期： 2006年第13期
病理学实验教学是病理学教学的组成部分,是病理形态教学的重要手段,是指导医学生认识和掌握病理变化的主要途径.如何提高病理学实验教学的质量,是每一个病理学教师面临的重大课题,而培养医学生的思维能力,建立良好的智能结构,则是提高病理学实验教学质量的重中之重.
作者：李惠芬 刊期： 2006年第13期
目的探讨乳腺癌根治术后部分患者患侧肩关节功能障碍的手法治疗效果.方法对45例乳腺癌根治术后并发肩关节功能障碍的患侧行揉、搓、推、拿、按、牵等手法,治疗2～8疗程,对比治疗前后患侧肩关节功能障碍程度的改善情况.结果手法治疗可有效改善乳腺癌根治术后并发肩关节功能障碍的程度,与治疗前相比,上举平均增加32°,外展平均增加17°,外旋平均增加13°.治疗优良率达80%,良7例(16%),差2例(4%).结论手法治疗对乳腺癌根治术后并发肩关节功能障碍有较好的疗效.
作者：梁玉荣；杨碎胜 刊期： 2006年第13期
根据藏医院校教师继续教育的现状和面临的问题,分析问题的成因.提出:为适应飞速发展的教育教学的要求,满足培养对象的要求,藏医院校教师要树立终身学习的观念,不断学习,更新知识.院校应为教师继续教育搭建平台,适时制定教师培训规划,并组织实施,以提高教学质量.
作者：黄俊福 刊期： 2006年第13期
随着英语课堂教学改革的发展和深入,多媒体辅助教学已进入课堂教学,成为优化课堂教学过程,推进课堂教学改革,提高课堂教学质量的重要工具.但是如果运用不恰当,流于形式,就达不到应有的教学效果.从成人英语教学的角度就引入多媒体辅助教学应注意的问题提出一些看法.
作者：陈若璇 刊期： 2006年第13期
目的分析恶性肿瘤患者化疗诱发糖尿病的机理,提醒临床医师重视化疗患者血糖的检测.方法回顾我院肿瘤科1998年7月至2005年7月住院化疗患者1 689例病历资料,进行归纳、分析.结果有12例恶性肿瘤患者化疗诱发糖尿病,占同期我科住院化疗患者总人数的0.71%,其中第3次化疗后发生糖尿病4例,第5次化疗后发生5例,第7次化疗后发生2例,第11次化疗后发生1例.停止化疗后无1例自行缓解.有5例肿瘤控制后一直使用降糖药物,4例死于肿瘤复发转移,3例死于感染.结论恶性肿瘤患者化疗可诱发糖尿病,其临床表现有时不典型,临床医师应留心患者的血糖变化.
作者：陈淑萍；关宝嘉；苏东峰；韦崇焕 刊期： 2006年第13期
沟通技能教育是一个人的基本素质教育.为培养21世纪的合格人才,学校应对在校生进行科学、系统的人际沟通能力培训,为学生自主择业乃至今后的事业发展打下坚实的基础.
作者：黄素文；封苏琴；孙丽芳；耿玲；龚丽君；张玉华 刊期： 2006年第13期
子宫内膜异位症(简称EM)是妇科的一种常见多发病,近年研究表明,子宫内膜异位症是自身免疫性疾病,并已有应用免疫抑制剂或免疫增强剂治疗的研究[1,2].昆明滇红药业有限公司生产的纯中药制剂--丹莪妇康煎膏已被证实具有增强细胞免疫和降低体液免疫的双向调节作用[3].故本研究以丹莪妇康煎膏治疗子宫内膜异位症为治疗组,丹那唑组为对照组,观察其疗效.
作者：杨伟丽；蒲君峰；于陆琼 刊期： 2006年第13期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
