学术投稿

宫颈癌的治疗导向

高丽;呼生孝;付旭东

关键词:宫颈癌, 治疗, 导向
摘要:女性生殖器任何部位均可发生肿瘤.但以子宫颈及卵巢肿瘤为多见,阴道及输卵管较为少见.良性肿瘤中以子宫肌瘤发病率高,次之为卵巢囊肿、畸胎瘤等.恶性肿瘤中,以子宫颈癌为多见,卵巢恶性肿瘤和子宫内膜癌次之.
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    儿科护理学是我院近几年为高护专业学生开设的一门临床课程.学习这门课程,需要有医学基础知识、临床知识,还要有相适应的学习方法.我院高职生源有4部分:(1)经过高考选拔的高中生;(2)完成生产实习的四年制中专生;(3)经过成人高考选拔的高中生;(4)免试入学的学生.这部分学生的共同特点是:缺乏学习专业课的技巧.一种疾病的介绍,往往从病因开始,依次为临床表现,各种辅助检查,护理诊断、护理措施,即由因到果.但是,在临床工作中,我们面对的却是结果,即患者.所以要学好儿科护理学,必须使知识分解再组合,因此,笔者确定了适合学生学习的四步教学法.

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    作者:魏亚滨;张华;杨亚群;薛月香 刊期: 2006年第11期

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    目的用交点倍数法同时测定复方环丙沙星凝胶中盐酸环丙沙星、盐酸达克罗宁的含量.方法利用盐酸环丙沙星和盐酸达克罗宁在317.4nm波长处有交点吸收,且在处方液中此点恰好是二者吸收之和,而地塞米松、盐酸赛庚啶在此点几乎无吸收,故以317.4nm为二者的测定波长即可计算出各自的含量.结果盐酸环丙沙星的平均回收率为100.2%,RSD=0.13%;盐酸达克罗宁的平均回收率为100.2%,RSD=0.04%.结论本方法简便、快速、重现性好,测定结果准确,适用于复方环丙沙星凝胶的质量控制.

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  • 浅谈建立新型师生关系

    1建立新型师生关系是实施素质教育的需要传统教学中,教师是知识的载体,是教学活动的主宰,学生是教师知识传授的对象.课堂上,教师站在讲台上严肃认真地讲解,学生规规矩矩地坐在座位上专心听讲.教师讲的知识点,学生掌握了,就达到教学目的了.教师对学生为关注的是其学习成绩.学生对教师则敬而远之,甚至关系紧张,很难向教师敞开心扉、畅所欲言.素质教育的核心就是创新教育.而这种师生关系严重阻碍了学生个性的发展和创新意识的培养.

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    作者:刘振义;李颖;李南华 刊期: 2006年第11期

  • 浅谈护理学院的学科建设

    学科建设是高等院校建设与发展的一项基础性工程.要从实际出发,科学分析自身的办学水平及学科优势、学科人才,明确办学目标、办学理念和办学方向.要以学科建设为龙头,以师资队伍建设为根本,以教育教学改革为核心,以突出特色求发展为工作思路.根据三峡大学发展需求和学院的实际情况,科学论证,系统筹划,适度调整,稳步推进,促进学院可持续发展.

    作者:杨先哲 刊期: 2006年第11期

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