王磊
在教学活动中学生的心理活动是呈动态变化的,教师能否在课堂教学中把握学生变化的心理而进行有针对性地教学,是提高教学效果的关键.通过对学生学习心理的理解,从教师自身的学习心理、教学监控能力、教学方法及素养等方面,阐述教师如何正面影响学生的学习心理,帮助学生学习,提高教学效果.
作者：袁先雄 刊期： 2006年第06期
正确认识青少年思想道德教育的误区,提出解决青少年思想道德教育问题的新方法、新措施.
作者：李朝嵘；刘东明 刊期： 2006年第06期
随着国家教育体制和招生体制的改革,中专学校的学生素质发生了很大的变化.必须加强引导,提高学生的思想政治素质,努力培养与21世纪社会主义现代化要求相适应的、具有全面素质和综合职业能力的医药卫生战线的中等实用型人才.
作者：潘治茂；潘文中 刊期： 2006年第06期
目的观察穴位埋入医用羊肠线(简称肠线)治疗单纯性肥胖症的临床疗效.方法对60例单纯性肥胖症患者进行埋线治疗,观察治疗前后肥胖指标(体重和腰围)的变化,并进行疗效分析.结果显效率为43.33%,有效率为50.00%,无效率为6.67%,总有效率为93.33%.
作者：吴文华 刊期： 2006年第06期
有感于在韶关学院医学院大专生中进行学习主动性和评价交流问卷调查的结果,在教学班中开展多元化和情景性评价实践研究.通过2学年的实践,摸索出行之有效的多元化和情景性评价方法,取得一定效果.实践证明,多元化和情景性评价有利于学生的学习,能促进学生的发展.
作者：傅广华 刊期： 2006年第06期
中职生在求职面试的短短的几手分钟时间内,应充分掌握有限的时间,真诚机智地与面试主考官交流.全面而突出重点地介绍推销自己,使面试考官清楚了解情况,从而顺利地通过面试,为成功就业增添砝码.
作者：张云霞 刊期： 2006年第06期
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,也是我国医院管理水平提高的关键环节.随着医院管理信息化的步步推进,在医院各领域产生了大量的电子文件,作为目标化管理的档案部门,要及时将这些重要的、反映医院建设与发展的电子文件、电子档案收集归档管理,为医院的医、教、研、防、管提供便利、快捷、准确、可靠的信息资源.
作者：张景华；厉红霞 刊期： 2006年第06期
笔者从事临床护理教学20余年,近几年,中职扩生素质低,法律意识淡薄,为了减少护患纠纷和防止医疗事故的发生,将临床护理工作中常见的法律问题融入护理教学中,注重中职护生法律意识的培养,提高防范风险的能力,从而保证临床教学质量,减少医疗纠纷的发生.
作者：陈晓荷；余文鹏；刘新玲 刊期： 2006年第06期
采用玻璃离子垫底、光固化树脂修复牙楔状缺损256例、360颗患牙,随访观察,疗效满意.1资料和方法1.1临床资料选择门诊因牙楔状缺损就诊的患者256例,共360颗患牙,其中男140例,女116例;年龄大者68岁,小者22岁;前牙152颗,占42.2%,后牙208颗,占57.8%.选择的患牙均为深形楔状缺损,深达牙本质,未穿髓,无龋坏,无充填体,无牙周病,牙髓活力正常.
作者：梁长征 刊期： 2006年第06期
克山病是一种以心肌损害为主的地方病.研究证明,致病因素存在于克山病区产的粮食中,它能引起心肌代谢障碍,使心肌对急性缺氧的敏感性增加.克山病的致病因素并不是单一的,而是与多种因素有关.
作者：于泽；郭灵华 刊期： 2006年第06期
目的研究缓冲液pH值对血涂片染色的影响.方法将600张血涂片分为6组,每组滴加pH值不同的缓冲液.结果滴加了不同pH值缓冲液的血涂片染色效果差别较大,在缓冲液pH值为6.98时,染色效果好.
作者：蒋竞杭；王铁霞 刊期： 2006年第06期
1病历简介患者,男,42岁,因突发性胸闷、心悸半小时于2005年10月6日13时入院.就诊过程中突然出现抽搐,意识丧失,经心肺复苏、电除颤、药物抢救20min后,心电图示恢复窦性心率.描述心电图示:P-P规律,P-R间期为0.16s,心率103次/分钟,V1～V3导联ST-T段融合成单项曲线,终末T波倒置.心电图诊断为超急性前间壁心肌梗塞.病情稳定后于16时转入病房.实验室检查示:WBC25.8×109/L,肌酸磷酸激酶6 500U/L,乳酸脱氢酶1 737U/L.,谷草转氨酶1 060U/L.血脂、电解质均正常.住院第3天心电监护示:巨大倒置T波,Q-T间期为0.66s,出现频发室性期前收缩,短阵尖端扭转型室速.经反复抗心率失常、补钾、补镁、改善冠脉循环等治疗,Q-T间期恢复正常,心律失常得到控制,23d后出院.
作者：齐雅杰 刊期： 2006年第06期
看病贵是许多消费者抱怨而又长期得不到解决的难题.近日,国家发改委做出下调药价的决定,卫生部也拟取消医院药品加价,这一系列措施试图解决百姓看病贵、买药贵的问题.但是在实践中,这些措施会给医院、医药企业乃至广大消费者带来怎样的影响?从取消医院药品加价入手,通过分析其必要性、主要影响,提出取消医院药品加价应加强的相关措施,以求从根本上解决我国医疗体制中存在的弊端以及百姓看病贵的难题.
作者：董毅；张德春 刊期： 2006年第06期
目的探讨培养护生记忆品质、提高基础护理学(以下简称基护)教学效果的方法.方法随机抽取2002级高职护理1班为实验班,护理2班为对照班,第三学期均采用传统方法授课,第四学期实验班采用培养学生记忆品质的教学方法授课,对照班仍采用传统方法授课.结果2组护生第三学期考试成绩差异无统计学意义,2组护生第四学期考试成绩:实验班成绩为(80.45±8.89)分,对照班成绩为(75.93±12.29)分,t=2.139 8,P＜0.05,有显著性差异,实验班考试成绩明显高于对照班;护生对本课程教学效果评价经χ2检验,χ2=12.62,P＜0.005,有显著性差异.实验班护生对采用培养学生记忆品质的教学方法的评价明显高于对照班.结论培养护生记忆品质,可以提高教学质量.
作者：左凤林 刊期： 2006年第06期
外科护理学是一门重要的护理专业课程,也是一门实践性很强的学科.传统的外科护理学教学往往是重理论轻实践,这与临床现实是相违背的.为了使学生在毕业实习前就能熟练掌握外科护理基本操作技能,就必须在重视外科护理学理论教学的同时,加强实践性教学,把实践教学内容列入教学计划,以期得到理论与实践的双丰收.我们经过不断的教学改革,探索和尝试了外科护理实践课的教学,取得了较好的效果,现介绍如下.
作者：许苏飞 刊期： 2006年第06期
要使学校与时俱进,就要不断创新,而战略创新是一切工作创新的基础和灵魂,我们通过实施品牌战略、主体战略、开放式大教育战略和形象带动战略,引领学校的工作,获得了成功.
作者：任佩武；张延光 刊期： 2006年第06期
在高等职业技术学院护理专业药理学教学中,淡化学科意识,强化专业理念,突出科学性、创新性、实用性和职业性,大胆体验和尝试本学科与护理学之间的磨合,通过合理取舍、有效整合,编写<护士临床用药>--护理专业改革教材,提高教材建设质量,适应高职护理专业改革的需要.
作者：张敏；蒋希 刊期： 2006年第06期
介绍职业生涯规划的概念和必要性,探讨帮助护生进行职业生涯规划的方法与步骤,目的是提高护生的职业能力和综合素质,为护生今后实现良好的职业生涯打下坚实的基础.
作者：王清秀；李梅枝 刊期： 2006年第06期
江苏省五年制高职护理专业课程改革方案经省教研室缜密计划、精心打造、充分准备,已进入组织实施、试运行阶段.由于护理课程改革的力度、广度及深度给护理教学带来强烈的冲击波,引发了广泛的讨论及深层次的思考.
作者：程志军 刊期： 2006年第06期
就近年来卫校学生学习成绩滑坡的原因进行分析,并提出建立小班化教学、培养学生的自学能力、塑造学生的学习意志及品质、调整教学策略与方法及关爱后进生、鼓励转化等对策,以达到提高学生学习成绩、全面提升学生素质的目的.
作者：毛春芳 刊期： 2006年第06期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
