赵颖
中职学校生源质量逐年大幅度下降,面对学生学习基础普遍较差,缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法,自信心不足等状况,以刘善循教授编著的<学习环节优化的策略--提高学业成绩的技巧><潜能开发--心理训练技术>为理论依据,在医用化学教学中对学生进行学习方法和心理素质训练.实验结果表明,实验班成绩明显高于对照班,有显著性差异( P< 0.01).
作者：黄勇 刊期： 2006年第03期
使用多媒体教学在高等医学院校已成为一个发展趋势.围绕如何在基础医学教学中更好地发挥多媒体教学的优越性进行深入讨论,总结出多媒体教室设计与布局上要注意的几个要点,并指出多媒体教学应与传统教学法紧密结合,教学设计要紧扣课程特点和教学内容.
作者：廖亚平；梁玉华 刊期： 2006年第03期
1 高等卫生职业技术教育及其班级规模 高等卫生职业技术教育是职业教育的一个重要方面,它既可以以初中毕业生为招生对象,也可以以高中毕业生为招生对象,通过 5或 3年的专业学习,使之掌握医疗卫生职业所必需的知识和技能.高等卫生职业技术教育是一种学校教育,它必然与班级相联系.班级是学校系统的细胞,是学校基层单位学生量的集合,也是学校开展各类教学活动的基本且稳定的基层组织.每个班级都是由一定数量的学生组成,这种由一定数量学生构成的班级,就是班级的规模.
作者：饶洪生 刊期： 2006年第03期
目的了解 1995～ 2000年河南省学生体质与健康状况、生长发育规律及变化趋势,为改善学生健康状况提供依据.方法以 1995～ 2000年的 2次全国学生体质健康调研中的中小学生资料为样本,河南省 1995～ 2000年数据均来自全国学生体质调研资料 [1, 2].选择形态、机能、素质、健康四方面的 22项指标,进行统计分析.结果 5年间河南省学生体质与健康状况继续得到改善即形态发育水平继续提高,营养状况明显改善,几种常见病的患病率下降.但在学生体质与健康得到继续改善的同时,也存在着一些不容忽视的问题即 1995年后体能素质有继续下降趋势,反映肺功能的肺活量呈现下降趋势,肥胖学生明显增多,已成为城市青少年学生的重要健康问题,学生近视患病率仍居高不下,乡村学生口腔保健水平仍较低等.结论 5年间河南省学生体质与健康总体趋势有进步.形态、少部分素质有不同程度的提高,常见病患病率下降.而大部分身体素质、肺功能有下降趋势,肥胖学生增多,近视患病率仍居高不下,乡村学生口腔保健水平仍较低等问题应引起各部门的高度重视.
作者：杨现新；芦霞；王云汉 刊期： 2006年第03期
校风、教风、学风代表一所学校的办学风格,是学校全体师生思想作风、精神面貌、行为规范的外在表现,教学管理制度是搞好教学工作,优化校风、教风、学风的保障.
作者：黄刚 刊期： 2006年第03期
目的为适应新的医学模式的转变和现代护理学发展,加强对学生整体护理知识及能力的培养,提高教学效果.方法对护理专业学生加强系统化整体护理理论教学与临床实践的指导、考核及评估.结果学生整体护理意识及能力普遍提高,并且学生毕业即能开展临床整体护理工作,达到了护理改革的目的.结论努力推行整体护理教学是适应卫生职业教育改革的必然.
作者：陈莉萍 刊期： 2006年第03期
讨论医学双语教学的意义、模式、实施及存在的问题与对策.
作者：谭三勤 刊期： 2006年第03期
SPSS统计分析软件是目前国际上流行的统计分析软件,具有强大的数据管理功能和全面的分析方法.探讨利用该软件对学生成绩的管理与分析及教学研究方面的应用.
作者：周伯钦；周恩宇 刊期： 2006年第03期
目的分析儿童梅克尔憩室并发症误诊原因,探讨提高正确诊断率的对策.方法采用回顾性分析方法,对 81例儿童梅克尔憩室的临床资料进行分析.结果误诊肠梗阻 27例( 33.3%),胃溃疡出血 23例( 28.4%),阑尾炎 18例( 22.2%),肠穿孔 13例( 16.0%),均经手术和病理检查确诊为梅克尔憩室并发症.结论儿童梅克尔憩室及其并发症发病率低,常以并发症就诊,临床表现不典型,且常规检查对其诊断缺乏帮助 ,是该病易被误诊的主要原因.提高对该病的认识,选择适宜的检查手段,尽早施行手术探查或腹腔镜检查,是避免误诊,提高正确诊断率的关键.
作者：汪玉堂；韦祁山 刊期： 2006年第03期
从教学理念的更新、实验教学内容、实验教学方法和实验管理制度改革等方面探讨医学基础实验课教学过程中如何加强学生思维能力和创新精神的培养;对设计性实验方法进行探索,以达到培养学生创新精神的目的.
作者：仲其军 刊期： 2006年第03期
护理礼仪是护士在工作岗位上向患者提供护理服务时应严格遵守的行为规范.它作为一种特殊的行为规范,既来源于护理实践,又直接应用于护理实践 ,具有很强的实践性、应用性,对优化护士整体形象具有重要意义和作用.
作者：韩卫红；李毅；仝霞 刊期： 2006年第03期
我国高等学校扩招以来 ,大班英语教学现象日趋普遍.对我校存在的由大班英语教学所带来的难点和问题进行细致分析 ,并针对这些难点和问题提出有效的对策.旨在探索大班英语教学方法 ,提高大班英语教学效果 ,确保大班英语教学质量.同时 ,也为其它正在进行大班教学的教师 ,提供可行性的操作方案.
作者：王月贞 刊期： 2006年第03期
针对护理士官的人才及岗位任职特点,提出关于教学内容方面的想法和建议,使培养的护理士官真正满足部队第一任职需要,同时兼顾个人发展及部队战时卫勤保障的需要.
作者：许崇亮；陈国良；刘喜元；尹芳秋 刊期： 2006年第03期
阐述医学专业教师成长的难点在于教育实践智慧.因为实践智慧是教师专业化新的知识基础,是医学专业教师的盲点之一,加之传统习俗的阻隔和影响以及实践智慧的个人特性和不确定性,使教师感觉在实践智慧的提高方面比其它学术方面要难得多.但只要医学专业教师从学术的高度来看待教师教育实践智慧,在教师间建立一种良好的合作文化,互相观摩,提倡争论,主张宽容,还是可以在不太长的时间里使教育实践智慧得到突破性的提高.
作者：施明选；陈争春 刊期： 2006年第03期
采用血管内皮生长因子( VEGF)反义寡核苷酸治疗 VEGF转基因鼠和硫尿嘧啶诱导的糖尿病视网膜病变鼠模型,观察反义寡核苷酸对糖尿病视网膜病变新生血管的抑制作用,并对两者的治疗效果进行比较,以进一步探讨糖尿病视网膜病变的发病机制.
作者：吴波；容振勤；张伟林；李永浩 刊期： 2006年第03期
利用 VB编写无纸化操作要求显示模块,在局域网上发布,学生通过网上邻居打开操作要求显示文件,系统将自动在桌面显示操作要求并将操作内容复制到本地计算机,方便学生进行操作练习.
作者：张辉群；苏健煌 刊期： 2006年第03期
1 班级认同心理及其表现形式 班级是学校组织教学工作和实施日常管理的基本单位.它通常由几十名来自不同地域,具有不同经济、文化背景的成员组成.所谓班级认同心理,指的是班级成员对班集体的归属感,是班级成员共同的心理指向.
作者：邵天琦 刊期： 2006年第03期
目的达到护生在进入临床实习前具有护士的角色功能,以提高就业率.方法将美国护理学家罗伊的适应模式用于护理班学生的教育.结果学生能做出适应性反应 ,在教育过程中取得较好效果,受到实习医院的好评.结论罗伊的适应模式值得在卫生职业学校的教学和管理中应用.
作者：何荣会 刊期： 2006年第03期
1 问题提出 班级管理是以班主任为核心的教师对班级的各种要素进行统一的计划与管理的过程.选择什么样的班级管理模式,关键在于具有什么样的教育理念和达到什么样的管理目的.用现代教育的标准来衡定,以班级为单位的一切教育活动和管理方式,都是围绕促进学生成人、成性、成德,可持续发展而展开的.班级管理除了传统的内涵外,还包括师-生、生-生、个人-团体、学校-社会的循环互动.行政式传统的班级管理方式存在着众多的弊端.未来社会对人才的要求也对班级管理提出了新的挑战,我们必须顺应这一改变,进行新的尝试,寻求更能适应培养多元化人才的管理模式.结合国外的先进经验与启示,人本化班级管理方式应该走上我们的教育舞台.
作者：张文岚 刊期： 2006年第03期
目的探讨颅内胶质瘤柔脑膜扩散的 MRI影像学特征,为临床治疗及估计预后提供参考.方法共搜集颅内胶质瘤 245例,其中星形细胞瘤 156例,多形成胶质细胞瘤 89例.对其中具有柔脑膜扩散的 40例胶质瘤的临床及 MRI资料进行分析.结果 40例具有柔脑膜扩散的胶质瘤中,星形细胞瘤 15例,多形成胶质细胞瘤 25例,柔脑膜扩散发生率分别为 9.6%和 28.1%.颅内胶质瘤柔脑膜扩散男女发生率分别为 16.9%和 14.5%,经χ 2检验,无显著性差异( P > 0.05).胶质瘤柔脑膜扩散可发生在任何年龄,星形细胞瘤柔脑膜扩散在各年龄组间发生率无显著性差异(χ 2=0.22, P >0.05);多形成胶质细胞瘤柔脑膜各年龄组间扩散发生率无显著性差异(χ 2=1.496, P >0.05).原发肿瘤大小对胶质瘤扩散影响不大,各组间无显著性差异( χ 2星形细胞瘤 = 0.22, P > 0.05; χ 2多形成胶质细胞瘤 =1.496,P >0.05).胶质瘤柔脑膜扩散具有一定的特征性 ,在 MRI上 ,颅内胶质瘤柔脑膜扩散有 4种较为特征性的表现:结节征 11例,条索征 16例,曲线征 9例,树枝征 13例.结论 MRI 能清晰地显示颅内胶质瘤柔脑膜扩散,可为临床治疗及估计预后提供有价值的信息.
作者：颉克蓉；何宁 刊期： 2006年第03期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
