高凤；李淑娥
我院基础医学部针对国内外对护理专业应用型人才的需求,探索出一系列医学基础课程教学改革的措施:根据临床护理工作所需进行课程设置,构建高职护理教育医学基础课程新模块;应用PBL教学法,提高学生的主体意识,培养其分析及解决问题的能力;推广双语教学,培养紧跟时代潮流的外向型护理专业专用人才;改革实验教学,培养学生创新思维及综合应用能力;合理应用现代教育技术,丰富医学基础课程教学手段和资源.
作者：戴长蓉 刊期： 2007年第23期
通过对体育课程传统模式进行改革,提高学生的自觉参与、兴趣体验和调节情感等心理健康水平.采用心理健康症状自评量表(SCL-90)对大学生在新旧2种体育课程模式下的心理健康水平进行测试,研究体育课程新模式对大学生心理健康的影响,提出在高校体育教学改革中加强学生心理健康教育的合理化建议,为高校体育课程改革提供方法和依据.
作者：卢春宏 刊期： 2007年第23期
近年来,我国政府越来越重视推广居民营养膳食的科学化进程.学生营养改善与膳食结构的科学调整,直接关系其身体健康水平.为进一步探讨学生日常饮食中存在的问题,加强学生营养膳食与饮食行为的宣传教育,正确引导其合理膳食,笔者对护理专业三年级学生的营养状况进行调查,现报告如下.
作者：蒋连芬 刊期： 2007年第23期
基于问题的学习(PBL),也称作问题式学习,强调把学习设置于复杂的、有意义的问题情境中,通过让学习者合作解决真实性问题来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,培养自主学习的能力[1].实践证明,PBL教学法有利于调动学生的主观能动性,有效促进学生自学,提高分析、解决问题的能力.笔者尝试在有机化学教学中运用PBL教学法,探讨其在有机化学教学中的可行性.
作者：杨艳杰；李品艾 刊期： 2007年第23期
1中职生化学学习方法现状分析笔者对中职生化学学习中阅读、笔记、实验、作业、复习5方面进行了调查,发现存在以下问题.
作者：周小芳 刊期： 2007年第23期
校园文化是一种区域性的社会亚文化,特指学校师生共同创造和享受的各种文化形态的总和.其以学生为主体、教师为主导的师生价值观为核心,以承载这些价值观的活动形式和物质概念为具体内容,主要包括校园物质文化、校园制度文化和校园精神文化,其中以校园精神文化为核心.
作者：林娇颖 刊期： 2007年第23期
数学是基础科学的重要组成部分,随着科学技术的飞速发展,数学思想及方法向一切领域渗透,其应用越来越被社会所重视.能够运用所学知识解决实际问题,使学生形成应用数学的良好意识,是把数学教育转化为提高公民素质教育的重要措施.如何引导并提高学生的数学学习兴趣、培养学生的数学创新能力,是每一位数学教师必须面对的现实问题.现从以下5方面加以探讨.
作者：樊世进 刊期： 2007年第23期
实验教学与理论教学相辅相成,实验教学的创新并不能通过机械地开设新实验而达到目的,应引入科研思路与方法.具体设计思路为:首先进行验证性实验,重在科研思路;其次开展设计性实验,重在科研方法;后开设综合性实验,以提高实验综合应用能力.
作者：郝勇；连佳芳；曲军 刊期： 2007年第23期
1背景艾滋病在全球迅速蔓延,迄今为止已成为对社会危害大、可防而不可治的一种疾病.目前,艾滋病的死亡率居疾病死亡率的第4位.截止2006年底,全球共有4 000万人感染艾滋病病毒,仅2006年新增感染者就有430万人,同时有290万人死于艾滋病.
作者：王天明 刊期： 2007年第23期
目的 了解实习生的心理健康状况及应激性生活事件.方法 随机抽取在医院实习的护生265名作为实验组,260名入校超过1年的在校生作为对照组.采用青少年生活事件量表和症状自评量表(SCL-90)进行调查分析.结果 实习生的人际关系、强迫症状、焦虑、偏执、抑郁等因子得分显著高于在枝生(P＜0.05),主要应激性生活事件也与在校生不同.结论 应根据实习生与在校生遭遇的生活事件的不同,加强具有针对性的实习生岗前教育.
作者：王晓云；孙红梅 刊期： 2007年第23期
教育的强制力影响是由教师的地位、身份和尊师重教的社会约束力决定的,带有制约性.在学生的心理和行为上主要表现为被动、服从.实践证明.其对学生心理和行为的激励有效但很有限,如果发挥不当,易使学生产生对立情绪.德育的目的是使人成才,应深刻考虑人的德性发展的需要和特点.
作者：窦彦博 刊期： 2007年第23期
介绍在PowerPoint课件中插入视频文件的方法以及如何创建按钮进行视频播放的控制,并对各种方法进行比较.
作者：周永进 刊期： 2007年第23期
通过对中职卫校实践教学现状、效果进行分析,针对制约实践教学的因素,提出教学改革的具体措施,以培养和提高医学生的临床实践能力与职业能力.
作者：田廷科 刊期： 2007年第23期
内科护理学是临床护理学中一门重要学科,是关于认识疾病及其预防、治疗、护理患者,促进康复、增进健康的科学[1].随着医学模式的转变以及现代护理观的建立和整体护理观的形成,护理教育的内容也发生了根本性变革.
作者：霍清华 刊期： 2007年第23期
传统的实验室管理方法单一,缺乏灵活性和创造性,同时,受实验仪器数量限制,学生动手机会少,严重阻碍了学生创造性思维的发展和实践能力的培养[1].鉴于此,我院结合自身特点和优势,配备了较完善的护理实验设备、宽敞的实验操作空间.为充分发挥实验室的作用和功能,进一步激发学生参与练习的热情,我们实行实验室全天开放,以班级为单位,采取实验物品专人负责,给学生提供灵活的实验时间,取得良好成效.
作者：徐美贤；谢丽燕 刊期： 2007年第23期
随着人类社会的发展,科技日新月异,社会生活节奏加快,竞争日趋激烈.社会竞争表现为经济实力的竞争、科技水平的竞争、知识能力的竞争、心理素质的竞争.处于社会高速发展阶段的藏医学院学生,面对社会结构、生活方式、价值观念、行为模式、民族文化、国民性格变迁的过程及所处客观环境(家庭、学校、社会)的影响,相当一部分学生感到迷惘、困惑.极大地影响其身心的健康发展和全面素质的提高.
作者：李震；赵小平；刘晓东 刊期： 2007年第23期
新教师是学校的未来和希望,其道德品质、职业水平、敬业精神直接影响学校的发展.如何加快新教师的教师化,使其尽快适应新的工作环境、工作岗位,并以大热情投入到工作中,是一个值得探讨的问题.本文试从新教师的教师化这一问题入手,谈谈新时期如何加强和推动学校的人才建设,真正做到吸引人才、留住人才、成就人才.
作者：张仁华 刊期： 2007年第23期
现代社会迫切需要一批既有科学素养、又有人文素养,既有专业素质、又有心理素质的人才队伍.以满足各行各业的人才需求.因此,高职教育要与时俱进,培养具有全面素养、身心健康的人才.
作者：王国防 刊期： 2007年第23期
目的 探讨以硫酸锌为主治疗小儿异食癣的临床疗效.方法 选自我院儿科门诊1999年1月～2005年8月符合临床诊断标准的小儿异食癖患者76例,随机分为实验组与对照组,各38例.实验组以口服硫酸锌结合中药疳积散治疗,对照组单纯驱虫治疗,分别计算其有效率.结果 实验组临床疗效明显优于对照组.结论 以硫酸锌为主结合中药疳积散治疗小儿异食癖效果良好.
作者：张建军；赵希林 刊期： 2007年第23期
早期正确的心肺复苏能有效降低心跳、呼吸骤停患者的死亡率.笔者将教学中模拟心肺复苏常见错误分析如下.
作者：田艳 刊期： 2007年第23期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
