学术投稿

改进化学教学方法提高课堂教学质量

潘英;许强

关键词:化学, 课堂教学, 改革
摘要:教学质量是中等卫生职业教育的核心问题,通过做好课堂教学设计、丰富教学内容、激发学习兴趣、重视实验教学和实践技能训练等环节,切实改进和提高化学课堂教学质量.
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  • 慢性疲劳综合征的中医调理

    慢性疲劳综合征发病率高,患病时间长,可表现为各种症状,严重威胁人们的身体健康.通过传统中医独特的调理方法,从生活起居、情志、饮食、中医药物及中医技术等方面对该病患者实施全方位调理,可有效帮助患者消除症状,促进机体康复.

    作者:邓文华 刊期: 2007年第16期

  • 心脏介入治疗术并发血管迷走神经反射分析及护理

    1临床资料1.1一般资料我院2004年10月~2006年10月共进行心脏介入手术1 500例,发生血管迷走神经反射者17例,其中男11例,女6例,年龄24~86岁,主要包括冠状动脉造影术及经皮冠状动脉球囊成形术(PTCA)及支架植入术、经导管射频消融术.

    作者:敖雪玲;高楠;文瑶 刊期: 2007年第16期

  • 蔗糖、多糖水解产物的还原性实验改进

    蔗糖、淀粉、纤维素的水解产物中含有葡萄糖,具有还原性,能发生银镜反应和班氏反应,但实验要取得100%的成功并非易事,笔者通过实验得出了如下改进方法:(1)返滴AgNO3溶液至浑配成银氨溶液;(2)用稀硫酸代替浓硫酸;(3)将水解后溶液先调成中性等,将会获得比较满意的效果.

    作者:王荣浩 刊期: 2007年第16期

  • 浅谈教学档案资料的收集

    1教学档案资料收集存在的问题1.1教学档案管理体制和制度不够健全大部分教师和学生的档案意识不强,不重视档案管理体制和制度的制定和落实.

    作者:陈建和 刊期: 2007年第16期

  • 加强继续医学教育管理促进医院可持续发展

    继续医学教育是医学教育发展的趋势,是加速人才培养和学科梯队建设的有效途径.只有不断健全继续医学教育组织管理机构,完善各种制度保证,科学、规范管理,才能有效提高继续医学教育的质量和效益.现回顾医院继续教育管理的一些措施,并提出未来医院继续医学教育的发展思路.

    作者:庄冬云;王慧萍;谢波 刊期: 2007年第16期

  • 关于药学大专开设静脉药物配置课程的思考

    静脉药物集中配置是今后发展的必然趋势,不少药学大专学生已在静脉药物配置中心实习和工作,而药学大专的课程设置和培养目标却无这一内容.因此,药学大专有必要开设静脉药物配置课程,以适应临床发展的需要.

    作者:邱腾颖;潘莹 刊期: 2007年第16期

  • 护理教育中应用档案袋评定方法初探

    在分析目前护理教育评价体系现状的基础上,提出应用档案袋评定方法,同时介绍档案袋评定方法的概念、优点及具体的应用思路.

    作者:邹玉莲;吴丽文;郑玉华 刊期: 2007年第16期

  • PTEN在宫颈鳞状上皮病变中的表达及其意义

    目的 探讨PTEN与宫颈鳞癌、宫颈上皮内瘤变的关系及其表达的意义.方法 采用免疫组化S-P法检测PTEN在正常宫颈、宫颈上皮内瘤变及宫颈鳞癌组织中的表达情况;用CD34鼠抗人单克隆抗体检测癌组织中的MVD.结果 正常宫颈组PTEN表达率为100%(20/20),宫颈上皮内瘤变组PTEN表达率为76.7%(46/60),宫颈癌组PTEN表达率为58.6%(41/70),表达率随癌变程度的增加而降低,3组间比较有显著性差异(P<0.01).宫颈癌组中PTEN阴性组MVD值显著高于PTEN阳性组,二者比较有显著性差异(P<0.01).PTEN的表达与宫颈鳞癌肌层浸润深度(P<0.01)及淋巴结转移有关(P<0.05),与临床分期、组织学分级无明显关系(P>0.05).结论 PTEN缺失与宫颈病变的发生、发展密切相关,与宫颈鳞癌的侵袭与转移有关.

    作者:石清芳;俞发荣;李淑鸾;唐兆瑞;周庆云;刘江波 刊期: 2007年第16期

  • 中医专业学生麻醉实习带教方式探讨

    临床实习是临床医学教育中重要的阶段,实习质量的好坏将直接关系到医学生未来职业生涯的发展.麻醉学作为二级临床学科,涉及临床麻醉、急救与复苏、重症监测治疗等专业范围[1],专业特点使其在生命体征监测、紧急救护和治疗、危重症诊断处理等方面具有举足轻重的地位.因此,安排非麻醉专业学生到麻醉科实习,不仅能使其掌握临床麻醉基础知识,而且对培养其应付紧急医疗情况、及时诊断及处理危重症患者的能力具有重要意义.

    作者:高巨;招伟贤;徐少群 刊期: 2007年第16期

  • 桂芪通热敷用于术后尿潴留的临床护理研究

    目的 解除术后尿潴留.方法 将100例术后尿潴留患者随机分为2组进行临床护理实验,治疗组采用自制桂芪通热敷,对照组采用传统物理热敷的方法,同时比较2组的疗效.结果 治疗组有效率为90.0%,对照组有效率为58.0%,二者比较有极显著性差异(P<0.01).结论 桂芪通热敷解除术后尿潴留效果明显,便于推广.

    作者:马郑萍;吴圃萍;高雪华 刊期: 2007年第16期

  • 关于教师角色的几点思考

    1教师角色的内涵作为角色人的教师,承担着教师职业角色应当履行的职责、义务,按照教师职业规范自己的行为;与教师角色相联系的就是社会对教师应当履行的职责、义务以及对教师言行等方面的期望.

    作者:曹世民 刊期: 2007年第16期

  • 以课程改革为动力构建新的课程体系

    根据中等卫生职业教育的办学思想、办学方向、办学模式、办学机制的变化,以培养职业能力为重点,以专业技术应用能力和基本职业素质为主线,对教学内容进行科学的选择配置,构建科学的知识结构和能力结构,建设新的课程体系,是中等卫生职业学校内涵建设的一个重要方面.

    作者:容振勤;陈衍中;丁玎 刊期: 2007年第16期

  • 关于护理专业日语教学的几点思考

    世界性护理人力资源的缺乏为我国护理人员创造了更多迈出国门、进入国际市场就业的机会,护理人员的竞争将进一步国际化.

    作者:姜海云;金星 刊期: 2007年第16期

  • 让学生回顾成长经历全面提高学生素质

    针对护理专业学生素质差、问题多的现象,在学生中进行教育个人成本调查及成长经历回顾调查.调查结果显示,学生进入中职学校学习,生均每日个人教育成本为22.01元;大部分学生在幼儿园、小学阶段成绩优良、担任班干部、受表彰等比例都较高,但到了初中阶段学习成绩下降;多数学生存在明显的自卑心理.对学生中存在的问题采取有针对性的教育措施,使学生的综合素质得到大幅度提高.

    作者:丁倩 刊期: 2007年第16期

  • 家兔皮肤烧伤组织创面愈合的病理研究

    目的 观察不同温度、不同渗透压水溶液局部浸泡对兔皮肤Ⅲ°烧伤组织病理变化及创面愈合时间的影响,探讨烧伤局部创面早期应用低温高渗盐溶液浸泡对烧伤局部组织细胞和微循环的保护作用及其可能的机制.方法 健康家兔35只,随机分为5组,每组7只.A组为实验对照组,烧伤创面不进行浸泡:B组为15℃~20℃蒸馏水局部浸泡组;C组为5℃~10℃蒸馏水局部浸泡组;D组为5℃~10℃生理盐水局部浸泡组;E组为5℃~10℃ 3%高渗盐水局部浸泡组.各组家兔全部背部脱毛、麻醉后将200℃直径为1.3cm的不锈钢圆柱教于脱毛处皮肤5秒以复制家兔小面积Ⅲ°烧伤模型.烧伤后,除A组外,各组动物创面立刻给予不同温度、不同渗透压水溶液浸泡1h.光学显微镜下观察各组动物烧伤后局部组织的病理变化,观察各组动物创面愈合时间,并于烧伤后第8天测量各组动物创面的直径且进行对比分析.结果 E组动物中间区带表皮细胞变性坏死明显减轻,大部分皮肤附件细胞形态结构及层次尚存,真皮组织水肿及淤血较轻,小血管内皮细胞及红细胞形态、结构改变明显减轻,接近正常细胞的形态.同时创面愈合时间明显缩短,第8天创面直径也明显缩小,P<0.01.结论 低温高渗水溶液早期局部浸泡能明显减轻皮肤小面积Ⅲ°烧伤组织的病理变化,并具有促进创面愈合、缩短创面愈合时间的作用.

    作者:裴素霞;齐贵胜 刊期: 2007年第16期

  • 高校治安现状分析及对策探讨

    1高校治安现状目前,全国高校治安状况存在较多问题,校园治安隐患多,纠纷多,刑事、民事案件不断发生.

    作者:程玉海 刊期: 2007年第16期

  • 案例教学在思想道德修养与法律基础课中的运用

    案例教学是思想道德修养与法律基础(以下简称基础)课中一种比较实用、有效的教学方法.针对教学现状,结合自己的教学实践,阐述运用案例教学不仅有利于达到教学目的 ,而且有利于理论联系实际和教学相长.

    作者:权翠芳;王伟娟 刊期: 2007年第16期

  • 浅谈医学检验专业自查实践技能考核的几点体会

    医学检验专业的实习生分布在各大、中、小医院及疾控中心检验科室,实习是学生将学校所学的理论知识与实践相结合、实现知识向能力转变的第一步,也是学生接触社会的第一步,更是迈向工作岗位的关键一步.因此,做好实习前的技能训练及实践考核是非常必要的.一方面可以强化、巩固学生在学校所学的基础理论知识,另一方面可培养学生过硬的实验技能、掌握规范的操作技术,使学生尽快实现角色转换(从学生到医务工作者),只有这样才有利于提高学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的综合素质,有助于学生在实习期间早日开展工作、顺利完成实习任务,为以后就业奠定良好的基础.

    作者:曾家菊 刊期: 2007年第16期

  • 护理评估操作技能测试法探讨

    护理程序是护士实施整体护理的工作框架,护理评估是护理程序的第一步,只有做好了护理评估,才能继续护理诊断、计划、实施、评价,为患者解决问题,体现护理工作的价值.

    作者:黄敏 刊期: 2007年第16期

  • 概念图在正常人体学基础教学中的应用初探

    概念图是一种组织和表征知识的工具,它是以图示的形式直观地、结构化地表征概念和概念之间关系的一种知识呈现方式.它可以作为教师组织教学内容、实施教学评价、引导学生进行意义学习、促进知识整合的有效工具,因而其在正常人体学基础教学中的应用日益受到重视.

    作者:崔文胜 刊期: 2007年第16期

卫生职业教育杂志

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