许海霞
目的 了解2005～2007年昆山市卫生监督投诉举报情况,以促进投诉举报工作的开展.方法 对2005～2007年登记受理的投诉举报案件进行分类分析.结果 电话、来访、来信和有关部门转办4种投诉举报形式比较差异有统计学意义(P＜0.05);食品卫生、医疗机构、职业卫生和公共场所卫生4种投诉举报类型比较差异有统计学意义(P＜0.05);822起投诉举报案件调查属实的707起,占86.01%.结论 昆山市卫生监督部门应不断加大执法力度,使投诉举报工作呈现良好局面.
作者：范丽红；管愉；钱宗升 刊期： 2008年第21期
当前,学术界对制约教学的因素展开了热烈讨论,其中一个重要课题就是教学中教与学、教师与学生的自尊与尊重及其互动对提高教学质量的作用.教学中应让学生生动活泼、积极主动地发展.从现状来看,学生缺乏自信、师生关系不和谐是影响学生发展的主要症结.
作者：杨水莲 刊期： 2008年第21期
对结节问沟及肱二头肌长头腱的详细解剖学资料国内很少报道.本文对15具(30侧)成人尸体上肢肩关节部的结节间沟与肱二头肌长头腱、对肱二头肌长头腱各段长度与在结节间沟内的体积以及结节间沟内部的长度、体积进行解剖观察、测量,为临床治疗肱二头肌长头腱腱鞘炎提供形态学参考.
作者：赵永 刊期： 2008年第21期
创造力包括创造思维能力和创造个性2方面,而创造思维能力是创造力的核心.所谓创造思维就是与众不同的思考.数学教学中所研究的创造思维,是指对思维主体来说新颖独到的一种思维活动,包括发现新事物、揭示新规律、创造新方法、解决新问题等思维过程.尽管这种思维结果通常并不是首次发现,也并非前所未有,但一定是思维主体自身的首次发现或超越常规的思考.它具有独特性、求异性、批判性等特征,思考问题时突破常规和新颖独特是创造思维的具体表现.我们从以下几方面培养学生的创造思维能力.
作者：魏瑜 刊期： 2008年第21期
中专护理教育的目标是培养以能力为主位,以学习为主体,以实践为导向的护理人才.我校从工作岗位的需要出发,不断改进和组织实践教学内容,加强护理技术训练,突出以职业为本的教育原则,向社会输送合格的实用型护理人才.
作者：马全志 刊期： 2008年第21期
目的 探讨月经对更年期妇女躯体症状的影响,以便更好地进行健康指导.方法 采用随机抽样法,对唐山市区400名更年期(45～55岁)妇女进行问卷调查.结果 月经正常的更年期妇女有更年期躯体症状的为70.4%,月经紊乱的更年期妇女有更年期躯体症状的为93.8%,停经的更年期妇女有更年期躯体症状的为86.9%.三者比较有显著性差异(P＜0.05).结论 月经紊乱和停经者更年期躯体症状的发生率高于正常者.
作者：李英；陈长香；李淑杏；杨银铃；王俊荣 刊期： 2008年第21期
分析藏医药专业大学生道德教育存在的问题及面临的挑战,采取优化德育过程、建设德育队伍等措施,将藏医药专业大学生培养成为社会主义合格的建设者和接班人.
作者：杨乐 刊期： 2008年第21期
目的 探讨藏区目前高校教师血脂异常情况、高血脂患病因素与相关疾病的关系,为更好地做好藏区高校教师的医疗保健工作提供依据.方法 对2007年藏区某高等专科学校386名教师的体检资料进行分析.结果 386名教师血脂异常检出率为22.02%.其中男性30.37%,女性11.63%;藏族27.62%,汉族17.07%.随着年龄增长,血脂异常检出率有一定上升趋势.血脂异常伴随高血压、脂肪肝、血尿酸升高、超重与肥胖、高血糖、转氨酶异常等症状.结论 在高血脂的防治工作中应引导教师建立健康的生活方式并定期体检,做到早发现、早诊断、早治疗.
作者：代树先 刊期： 2008年第21期
随着我国高等教育的普及以及高校扩招政策的进一步推进,高职教育事业得到蓬勃发展,高职教育成为高等教育的重要组成部分,它既是高等教育的-个重要类型,又是职业教育的高层次.高职教育生源的特殊性,需要教师正确处理师生关系,以培养符合社会需要的合格人才.
作者：韩志红；李学玲；张正宁 刊期： 2008年第21期
目的 探讨康复专业高职生参与福利院老年人健康教育和保健指导的必要性和可行性.方法 选择我院2006级康复专业68名高职生参与福利院老年人健康教育和保健指导工作,并分析健康教育和保健指导实践前后学生的学习成绩及健康教育和保健指导能力.结果 健康教育和保健指导实践后学生学习成绩及健康教育和保健指导能力有所提高.且有显著性差异(P＜0.01);福利院老年人对高职生服务的满意度达90.30%.结论 参与福利院老年人健康教育和保健指导工作能促进高职生积极的学习态度和专业情感的形成,锻炼高职生的社会交往能力和人际沟通技巧,同时使预防保健和康复治疗技术在实践中得到应用和提高.
作者：辛崇萍；黄诚；陈正平；王玮；宋春；张树亮 刊期： 2008年第21期
改革教学内容,提高课堂教学效率,是每一位中等卫生学校教师必须面对的问题.随着教学环境的改善,借助多媒体技术开展课堂教学已成为当前临床护理学教学的重要手段.笔者在教学实践中,将多媒体课件应用于儿科护理学教学中,激发学生的学习兴趣,扩大教学信息量,提高了授课效率和教学质量.笔者结合儿科护理学小儿先天性心脏病一节的多媒体制作,谈-些体会.
作者：田贞尚；吴杰斌；邓衍圣 刊期： 2008年第21期
卫生资源是指卫生部门、医疗单位拥有的人力、物力、财力、医疗技术的总和,是进行卫生服务活动的基本条件.合理、科学地配置卫生资源,提高卫生资源的利用效率和卫生服务能力,是解决广大农村地区医疗卫生问题的关键之一.
作者：张树明；刘庆文；祁秉先 刊期： 2008年第21期
阅读是积累和更新知识的基本途径,培养学生阅读理解能力是中专语文教学的-个重要目标.从某种意义上说,学生阅读理解能力的高低是衡量中专生自学能力强弱的一个关键性因素.因此,在中专语文教学中,对学生进行阅读指导具有十分重要的意义.本文就现代文教学中如何指导学生进行迁移性阅读训练进行探讨.
作者：谢汝朵 刊期： 2008年第21期
1 分层教学的背景2006年,我校申报的中等职业学校学分制分层教学的研究课题获得自治州教育科学规划课题的立项,课题组决定于2006年9月起在我校一年级护理专业开设的英语和化学课程中实施分层教学.
作者：徐秀芝；王江民 刊期： 2008年第21期
分析影响高校青年教师心理健康状况的主、客观因素,旨在寻求合理的维护心理健康的有效措施,提高高校青年教师的心理健康水平.
作者：马学伶 刊期： 2008年第21期
教学目的决定教学内容,教学内容体现于教材,因此,教材是教学内容的载体,是实现教学目的的重要手段[1].英语课程教学改革以2000年为分水岭(教育部于该年颁发<高职高专教育英语课程教学基本要求>),打破了高职高专套用本科教材的状况.2004年9月,经国务院批准,教育部等七部委联合印发了<教育部等七部委关于进一步加强职业教育工作的若干意见>,规划出我国大力发展职业教育的纲领性蓝图.
作者：陈莉燕；王军 刊期： 2008年第21期
在心电图诊断教学中实验组采用PBL结合传统教学法,其教学效果、学习兴趣和学习效果均优于单纯采用传统教学法的对照组(P＜0.01),说明PBL教学法应用于心电图诊断教学效果较好、切实可行.
作者：李君；辛竹；符勤怀；李芳健；冼少龙 刊期： 2008年第21期
分析目前医学基础课教学中专业针对性差的问题,提出医学基础课服从专业需要的专业化改革方向.专业化的关键在于教师的思想观念更新,其措施是将原有生命科学的横向条块划分为纵向围绕专业轴线的课程集合,目的 是更好、更快地实现专科学校培养高层次技术应用型人才的目标.
作者：范真 刊期： 2008年第21期
人的任何活动都是由一定的动机所激发并指向一定的目的.学习动机是由学生的学习需要所引起的,直接推动学生进行学习活动的内需动力,即学生进行和维持学习活动的主观原因[1].当学生缺乏学习动机时,表现为厌学、学习目的不明确、学习积极性不高.
作者：张晓英 刊期： 2008年第21期
逆反心理指对某种宣传(理论、规定等)的一种违抗心理,较多见于青少年时期.五年制高职生恰好处于这一时期.因此,教师要充分认识他们的逆反心理,并采取相应的对策.
作者：卿剑媚 刊期： 2008年第21期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
